中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的效果评价

目的：观察中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的临床应用效果。方法：将120例患者随机分为路径组和对照组各60例,路径组采用中西医结合临床护理路径的健康教育方法;对照组采用传统健康教育方法。比较两组的知识掌握度、患者满意度、平均住院时间及住院费用。结果：路径组患者知识掌握度、满意度、均高于对照组（P〈0．05）;平均住院时间及住院费用路径组均低于对照组（P〈0．05）。结论：中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用,能有效提高知识掌握度、患者满意度、减少平均住院时间及降低住院费用。     

临床护理路径在腹腔镜阑尾切除术中的应用

目的：探讨临床护理路径在腹腔镜阑尾切除术治疗急性阑尾炎中的可行性及效果。方法：将80例行腹腔镜阑尾切除术的急性阑尾炎患者随机分为观察组（n=40）和对照组（n=40）,分别采用临床护理路径和常规护理,比较两组患者健康知识掌握程度、满意度、住院时间及费用等。结果：观察组健康知识掌握率及满意度均高于对照组（P〈0.05）,住院时间及费用均少于对照组（P〈0.05）。结论：临床护理路径可缩短患者住院时间,降低住院费用,提高患者对健康知识的掌握程度及对护理服务的满意度。     

中医护理临床路径在带状疱疹患者中的应用效果

目的:对中医护理临床路径在带状疱疹患者中的应用效果进行分析探讨。方法:选取2014年1月—2016年1月我院收治的带状疱疹患者110例,按照随机分配的原则,将其平均分为两组,对照组与观察组,各55例。对照组行常规护理,观察组行中医护理临床路径。对两组健康知识掌握情况,视觉模拟评分法(VAS)评分,临床疗效及护理满意度进行比较。结果:经过相应方式护理后,观察组VAS评分低于对照组,治疗总有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的健康知识掌握情况优于对照组,护理满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对带状疱疹患者实行中医护理临床路径,可有效减轻患者疼痛,提高患者健康知识掌握度以护理满意度,值得在临床上进一步推广应用。     

临床护理路径在食管癌术中的应用

目的：探讨临床护理路径在食管癌术中的实施效果。方法：严格按照临床护理路径的准入和退出标准,将2000年6月～2011年5月收治的100例食管癌手术患者分为观察组和对照组。观察组实施路径护理,对照组为传统的整体护理,比较两组患者的住院天数、住院总费用、术后并发症、患者满意度和健康知识掌握程度。结果：应用临床护理路径护理组患者的平均住院日、医疗费用、术后并发症发生率明显降低,患者满意度、健康知识掌握程度明显提高,与对照组相比差异具有统计学意义。结论：护理路径应用于食管癌手术患者的护理中可缩短平均住院日、降低医疗成本、减少术后并发症的发生、提高患者的满意度,并使患者掌握了更多的健康知识。     

临床路径在糖尿病患者拜糖萍降糖治疗及健康教育中的应用

目的研究临床路径在糖尿病患者拜糖萍降糖治疗及健康教育中的应用效果。方法该次研究选取的研究对象为2015年11月—2016年10月期间在该院进行治疗的糖尿病患者,将110例患者计算机随机分为两组,55例/组。一组患者实施常规护理干预(对照组),另一组采用临床路径(观察组)。对比两组糖尿病患者的血糖水平、健康达标率、服药依从性和护理满意度。结果观察组糖尿病患者干预后的空腹血糖水平和餐后血糖水平、健康达标率均优于对照组(P0.05),另外服药依从性和护理满意度也更优(P0.05)。结论在糖尿病患者接受拜糖萍降糖治疗和健康教育中采用临床路径有利于控制患者的血糖水平,提高患者对健康知识的掌握度。     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的:探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的临床应用与效果。方法:选取2010年1月~2011年1月间来义乌市中医医院就诊治疗的212例糖尿病患者临床资料进行回顾性分析,随机分为观察组与对照组。观察组118例,对照组94例,其中观察组患者采用健康教育临床护理路径进行干预,对照组患者仅采用常规健康教育进行干预,观察两组患者依从性与护理满意度,并进行分析比对。结果:观察组患者通过健康教育护理路径的干预,患者临床依从率为98.31%,满意度为96.61%;而对照组临床依从率为85.11%,满意度为80.85%,观察组依从性与满意度均高于对照组,两组比较差异性明显(P0.05),具有统计学意义。结论:对糖尿病患者采取健康教育临床护理路径可有效提高临床护理效果,提升了患者依从性,提高了患者对护理满意度,促进患者早期康复。     

中西医临床护理路径在糖尿病健康教育100例中的应用

目的:观察中西医临床护理路径用于糖尿病健康教育的效果。方法:选取200例糖尿病患者为研究对象,分为两组:对照组100例,行传统的健康教育;观察组100例,行中西医临床护理路径。观察比较两组患者对糖尿病知识的掌握率及满意率。结果:观察组的知识掌握率及总满意率明显高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:中西医临床护理路径用于糖尿病健康教育,能明显提高患者对糖尿病知识掌握度及满意度,值得在临床推广应用。     

临床健康教育路径在甲亢患者康复中的价值探析

目的观察使用临床路径对甲状腺功能亢进患者健康教育的应用效果。方法选取该院2016年1月—2017年1月78例甲状腺功能亢进患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组使用传统教育方法,观察组使用临床健康教育路径,比较两组患者教育前后疾病知识掌握状况及医生满意度。结果观察组达标率为94.87%,医生满意度为97.44%,对照组达标率为76.92%,医生满意度为82.05%,两组差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论根据临床健康教育路径对甲状腺功能亢进患者进行健康教育,可有效提升教育效果,提升教育质量,临床应用及推广价值及高。     

中医临床护理路径在膝痹病患者健康教育中的应用

目的：观察中医临床护理路径在膝痹病患者健康教育中的作用。方法：将80例膝痹病患者随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用中医临床护理路径模式进行健康教育,对照组采用常规健康教育,比较两组患者对健康知识掌握度、满意度及住院天数。结果：各项观察结果观察组均优于对照组,组间比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：在膝痹患者健康教育中,中医临床护理路径模式优于常规健康教育。     

临床护理路径在人流手术中的临床应用分析

目的：探讨临床护理路径在人工流产术患者中的临床应用.方法：收集2009年12月至2011年11月在在我站要求终止妊娠的16～26周孕妇146例孕妇,随机分为观察组和对照组两组,对照组采用常规的护理模式,观察组制订详细的临床路径护理方法,比较两组患者对人工流产知识的掌握度、对护理工作的满意度、镇痛效果及不良反应发生率.结果：采用临床路径护理后患者对人工流产知识的掌握率及对护理工作的满意率分别为94.5%、98.6%,均显著优于对照组.观察组镇痛效果Ⅰ级比例为84.9%,人流综合征发生率为6.8%,药物不良反应发生率1.4%,均显著优于对照组（P〈0.05）.结论：临床护理路径能显著提高患者健康意识及护理质量,降低术后疼痛及不良反应发生率.     

妊娠糖尿病围生期护理管理和健康教育

目的：探究妊娠糖尿病（GDM）患者围生期护理管理和健康教育的临床效果。方法：84例GDM患者随机平分为观察组和对照组,对照组采取常规临床护理,观察组采取围生期护理管理及健康教育,对比两组患者的临床效果。结果：两组患者护理后HbAIc、FPG、2hPG水平均显著低于护理前（P〈0.05）;且观察组HbAIc、FPG、2hPG水平均显著低于对照组（P〈0.05）。观察组知识掌握度、并发症发生率、治疗护理依从性及护理满意度均显著优于对照组（P〈0.05）。结论：妊娠糖尿病围生期护理管理和健康教育可最大限度控制血糖水平,提高相关知识掌握度及治疗护理依从性,减少并发症,保证母婴安全。     

临床护理路径用于银屑病关节炎的效果观察

目的:探讨临床护理路径对银屑病关节炎患者的应用效果。方法:选取我院风湿免疫科银屑病关节炎患者10例,随机分成两组,观察组参照临床护理路径表进行护理,对照组采用常规整体护理。比较两组的住院天数、住院费用、健康教育知识掌握及护理满意度。结果:与对照组比较,观察组住院天数缩短、医疗费用下降、健康教育知识掌握全面、护理满意度提高。结论:银屑病关节炎按临床路径护理,优于传统护理。     

临床护理路径在73例脑卒中患者治疗中的应用

目的:探讨临床护理路径在脑卒中患者治疗中的效果。方法:选取146例脑卒中患者进行临床研究,随机分为观察组和对照组,每组73例,观察两组临床护理效果。结果:观察组焦虑抑郁程度明显低于对照组,且健康知识达标率及满意率均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:在脑卒中患者的治疗中采用临床护理路径,可明显提高患者的治疗效果,提升护理满意度,临床应用值得推广。     

临床护理路径在踝关节骨折患者健康教育中的应用

目的临床护理路径在踝关节骨折患者健康教育中的应用。方法纳入该院于2017年8月—2018年7月间收治的96例踝关节骨折患者,采用电脑随机法将其划分为观察组与对照组各48例,观察组在常规护理基础上结合临床路径式健康教育干预,对照组采用常规护理,评价两组患者健康知识掌握度评分、满意度、住院用时与花费。结果观察组患者对健康知识掌握度评分、满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者的住院时间、住院费用低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在踝关节骨折患者健康教育中应用临床护理路径干预可提高患者健康知识掌握度与满意度,缩短住院用时。     

临床护理路径在肠造口患者健康教育中的运用

目的探讨应用临床护理路径对肠造口患者实施健康教育的效果。方法将我院2008年6月-2010年9月间112例肠造口患者分为两组,每组各56例,观察组采用临床护理路径对患者及家属进行健康教育。对照组采用以往非系统的健康教育方法,实施健康教育后对两组患者进行健康知识及满意度调查,并对调查结果进行分析。结果观察组在健康教育达标率及对护士服务满意度方面均高于对照组（p〈0．05）。结论临床护理路径为造口病人健康教育提供了更有效的指导,提高了教育效果,提高了病人满意度。     

临床护理路径用于结核性胸膜炎的效果观察

目的探讨临床护理路径用于结核性胸膜炎患者的价值。方法将102例结核性胸膜炎患者随机分为对照组和观察组各51例,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径护理,观察2组临床疗效、护理满意度、护理质量合格率、健康教育达标率及患者住院时间、住院费用。结果观察组临床治疗痊愈率、总有效率、护理满意度、护理质量合格率及健康教育达标率均明显高于对照组(P均0.05),住院时间及住院费用均明显少于对照组(P均0.05)。结论应用临床护理路径对结核性胸膜炎患者进行护理可显著提高临床疗效,增进护患关系,改善预后,可在临床推广应用。     

临床路径在肠息肉摘除术前后的护理应用

目的：探讨临床路径在息肉摘除术护理中的作用.方法：将100例肠息肉摘除术患者分为观察组和对照组各50例,对照组按常规进行护理和健康指导,观察组按照临床路径进行相关护理和健康教育过程.比较两组住院天数、住院费用、病人满意度及健康教育知识掌握程度.结果：观察组住院天数及医疗费用显著减少,病人满意度及健康教育均有提高.结论：应用临床路径对肠息肉摘除术患者进行护理,缩短了住院时间,提高了护理质量.     

临床护理路径在131碘治疗甲癌患者健康教育中的应用

目的：探讨应用临床护理路径健康教育法对131碘治疗甲癌患者的教育效果。方法：将2010年1—12月采取131碘治疗的甲癌患者126例设为对照组。利用传统的健康教育进行宣教;将2011年1—12月采取131碘治疗的甲癌患者148例设为实验组,利用临床护理路径进行系统的健康教育;对照比较两组对健康教育内容的掌握程度及对护理工作的满意度。结果：两组患者对健康教育内容的掌握程度及护理工作的满意度比较,差异具有统计学意义。实验组优于对照组。结论：应用临床护理路径实施健康教育,可提高131碘治疗甲癌患者对健康教育知识、技能的掌握程度和遵医行为,减少患者的住院日,降低医疗费用,提高患者对护理工作的满意度,增强护理团队精神。     

临床路径在妇科恶性肿瘤患者健康教育中的应用效果

目的:探讨临床路径在妇科恶性肿瘤手术患者健康教育中的应用效果。方法:选择2012年1月~2014年1月浙江省新昌县人民医院收治102例妇科恶肿瘤患者,按其入院治疗时间顺序分为两组。对照组51例,采用传统健康教育;临床路径组51例,采用临床路径健康教育。比较两组并发症发生率、健康教育知识达标率、满意度、住院时间等。结果:临床路径组患者健康教育知识达标率、满意度情况,明显高于对照组(P0.05);且患者住院时间、并发症发生率,也明显低于对照组(P0.05)。结论:将临床路径应用于妇科恶性肿瘤患者健康教育之中,可有效提升患者健康教育知识达标率、满意度,全面降低并发症发生率,缩短住院时间,对改善妇科恶性肿瘤患者生活质量也具有积极意义。     

临床护理路径在社会因素剖宫产中的应用

目的：观察应用临床护理路径（CNP）对社会因素剖宫产的影响。方法：对实验组40例社会因素剖宫产术者参照制定的临床护理路径护理,同期设对照组40例进行常规护理。比较2组的住院天数、住院费用、健康知识掌握率和患者的满意度。结果：实验组住院天数、住院费用、健康知识掌握率、患者满意度分别与对照组比较,差异均有非常显著性意义（P〈0.01）。结论：采用临床护理路径可以缩短社会因素剖宫产患者的住院天数、住院费用,提高患者健康知识掌握率及满意度。