对高校教学督导工作的思考

教学督导是我国高校教学质量保障体系的组成部分,在提高教学质量方面发挥了一定的作用。但当前我国高校教学督导的人员队伍结构、对国家教学改革政策的理解和把握程度及督导信息的反馈等问题,影响了督导工作的效果。文章结合河南中医学院督导工作的实际,从我国高校督导工作的现状总结了督导工作应该重点解决的一些问题。     

教学督导在高校教学质量控制中的作用思考

教学质量是高校的根本和生命线,教学督导对于保障教学质量和人才培养质量起着非常关键的作用。目前高校的教学督导存在督导方式单一,重“督”轻“导”的现象,以及信息反馈机制不健全等问题,文章提出应丰富教学督导形式,督与导并重,建立有效的对各教学环节尤其是课堂教学的监控,更好地发挥教学督导在教学质量和教学管理中的重要作用。     

高等中医药院校教学督导模式的实践与思考

学校的根本任务是培养人才,健全的教学质量监控体系和科学严格的实施过程是保证人才培养质量的重要保障。教学督导工作作为教学质量监控的重要组成部分,在国内高校起步较晚,目前仍处于探索完善阶段,高等中医药院校由于其专业性强的特点,教学督导制度的建立和工作开展更有其特殊性。我院近10年来不断进行教学督导机制探索,     

扎实推进教学督导工作提高教学质量——浅析学校教学督导工作的积极作用

教学督导体系的不断改进是完善教学管理规范化、科学化的措施之一。文章论述了山西中医学院扎实推进教学督导工作,在维护良好教学秩序,进一步促进教风、学风建设,不断推进学校整体教学水平中发挥了积极作用。     

高职院校教学督导工作探析

文章就高职院校教学督导工作应解决问题、主要工作进行初步的探讨和分析.对高职院校教学督导工作的认识,必须以教学实践和督导工作实践为基础,才能进一步发挥教学督导的监督和引导功能.     

完善教学督导体系 提高课堂教学水平

在新的医学模式下,医学教育发展和医学人才培养模式迫切需要改革和创新。课堂教学督导是教学质量监控的主要手段,合理安排督导工作,建立科学规范的督导评估体系,通过及时反馈,促进教学和督导的良性循环,可有效发挥教学督导对课堂教学的监督和引导作用。教学管理部门也可根据督导意见,确定阶段性的教改工作主题,探索教学新模式和新方法,提高教学质量监控的水平。     

二级医学院建设教学督导体制的探索与实践

教学督导是教学管理的决策参谋者。建立健全教学督导制度可以弥补教育管理上的薄弱环节,对提高教育教学质量有着积极的现实意义。为提高管理效率,调动自我约束、自我管理和自我发展的积极性,许多高校开始实行学校、院系两级管理体制改革。与此相适应,各高校纷纷开始着手建立校、院系两级教学督导机制。本文对现阶段二级学院教学督导工作中存在的主要问题进行了分析,并提出了加强二级学院教学督导工作的思路和建议。     

督导——促进高校健康发展的有效手段

实行教学督导制度是高校依靠专家治学的一条有效途径,也是促进教学改革、提高高校教学质量的一项重要手段。近年来,医院实行二学级教学督导制,设立院教学督导团和各二级学院教学督导组,积极开展以督教、督学、督管等形式的督导工作,促进了学校教学工作的全面发展。     

“四重奏”教学督导在中医院临床教学的探索与实践

教学督导是保障高等医学院校附属医院教学质量的重要手段。南京中医药大学附属苏州市中医医院通过近年的实践与探索,提出完善教学督导制度体系、队伍建设、工作内容及评价标准“四重奏”的教学督导模式,细化四个方向的“四重奏”教学督导,快速有效完善医院教学督导机制,促进医院临床教学进一步规范化、合理化,提高医院临床教学质量,为中医院临床教学及改革做出有益的探索。     

教学质量监控体系中如何充分发挥教学督导的主体作用

“十二五”期间,提高教学质量,构建完善、高效、合理的教学质量监控体系,推动高校自身教育教学质量持续改进与提高,重建质量信誉,是各高校所要面临的首要任务,而作为教学质量监控体系重要组成的教学督导制度也面临新的要求。因此,文章就在新形势下如何充分发挥教学督导作用,构建完善的教学质量监控体系进行了探讨。     

教学督导在促进教学质量提升中的作用

教学督导是高等学校教学质量保障体系的重要组成部分,在现代以学生为中心、以教学为核心的教育教学理念下,在提高人才培养质量方面发挥着重要的作用。文章结合河南中医学院督导工作的研究与实践,充分发挥教学督导在督教督学、开展专题调研、拓宽工作内容等方面的作用,从而有效地促进了学校教学管理、学生管理、人才培养等方面工作质量的提高。     

高等中医院校二级学院教学督导工作的实践与研究

随着教学改革不断深入发展,教学督导工作的作用越来越重要,而督导工作要持之以恒地进行并取得实效,完善督导机制十分关键。二级学院督导工作是学校本科教学质量保障体系的重要组成部分。文章介绍了二级学院督导工作的实施、特点和效果,并对如何完善督导机制提出了几点思考意见。     

医学机能实验教学督导体系的研究与探索

实验教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生的操作能力和创新能力具有重要意义。文章结合医学机能实验教学的实际情况,探讨构建新型医学机能实验督导体系的意义和具体的实施方法,并强调该体系应在实践中不断完善,以实现实验教学的科学、规范管理。     

西医高等院校中医学教学思考

中医学课程在西医高等院校中普遍开设是我国“中医、西医、中西医结合并重”医疗政策和方针具体实施的体现,目的是希望西医学生掌握一定的中医学基本理论、基本知识和基本技能,了解2种不同的医学模式对疾病的认知异同,提高临床思维能力,丰富诊疗疾病手段。与现代医学相比,中医学属于不同的医学模式和体系,在西医高等院校中中医学教学存在诸多问题,如学时数较少、教学内容抽象难懂、教学方法滞后等,导致教学效果差。故如何在西医高等院校开展中医学教学改革,提高教师的自身素养,激发学生的学习热情,从而提升中医学教学质量是值得我们深入思考及探讨的问题。     

关于西医院校中医教学目的的思考

中医学是祖国医学的精华,有着独特的理论体系和诊治思路。目前,西医院校普遍开设中医课程,让学生通过学习中西医理论,掌握不同治疗疾病方法,开阔眼界和思路,提高分析问题、解决问题能力。但中医学内容丰富,中医药院校本科生需用至少4年的理论学习时间才能对中医理论有基本认识;     

高校青年教师如何处理教学与科研关系的探讨

教学与科研是高等学校的两项核心职能,两者统一协调、相辅相成才能促进学校的建设与发展。但两者在实际操作过程中往往会产生矛盾与冲突,两者关系理论地位不清楚,实践中的严重偏差,从而导致了各种不合理现象的产生。高校青年教师因其自身的教学和科研工作特点,在处理两者关系时往往出现偏差。只有正确理解和处理教学与科研之间的关系,才能成为高等院校可持续发展中的中坚力量。     

高校教学督导与被督导关系初探

高校教学督导工作是现代高等学校教学管理的重要方式。督导与被督导处于既相互依存、相互贯通,又相互排斥、相互分离的关系。教学督导者应通过尊重被督导者、与被督导者换位思考、督导结合、提高自身素质,本着以教师为本的理念进行督导,充分调动被督导教师的主动性和积极性,主动接受督导。教学督导工作应坚持以教师为本,努力营造一个和谐的工作氛围,深化教学改革,最终提高高校教学质量。     

关于高校青年教师培养的思考

青年教师是学校的未来,也是教育的未来。文章提出了关于高校青年教师培养的重要性、内容和措施。加强高校青年教师培养,提高青年教师的思想政治素质和业务水平,引导青年教师快速成长成才,对提高教师队伍的整体素质意义重大,可以优化教师结构,保证教育教学质量的稳步提高,更好地适应新时期教育教学发展需要。     

老年肺结核病督导治疗的临床研究

老年结核病患者具有特殊的生理及病理,致使用药安全范围变窄,无法适用固定统一的治疗模式。在治疗过程中我们发现,坚持规则抗结核用药和完成规定的疗程,提高结核病人服药依从性对提高结核病治愈率十分关键。因而结核病患者督导治疗应采取早期、联合、规律、适量、全程的原则。     

浅议综合大学医学院校教学督导组的作用

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出了要把教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据,作为综合大学医学院校,学校工作的中心任务之一是教学,教师队伍的整体水平将直接影响教育教学质量。为了提高教学水平,我部自成立教学督导组以来,