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《中国中医药报》2014年8月1日讯:包括中医医疗机构在内的全省所有三级甲等医院均要放开医师多点执业;三级甲等医院内具有主治医师以上职称(含主治医师)、不担任医疗机构法定代表人或主要负责人者,均可在省内各医疗机构多点执业,不受行政区域和医疗机构举办主体限制。近日,黑龙江省卫生计生委及省中医药管理局联合发布《关于深化医师多点执业试点工作的通知》,做出如上要求。 相似文献
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<正>2015年1月12日,国家卫生计生委、国家发展改革委、人力资源社会保障部、国家中医药管理局和中国保监会联合印发《关于推进和规范医师多点执业的若干意见》,允许临床、口腔和中医类别医师申请多点执业,卫生计生行政部门和中医药管理部门及行业协会按照《中华人民共和国执业医师法》和《医师定期考核管理办法》等对多点执业医师进行考核。《意见》明确,医师多点执业是指医师于有效注册期内在两个或两个以上医疗机构定期从事执业活动的行 相似文献
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《中国民族民间医药杂志》2015,(15):154-155
目的:在医师多点执业推行效果不佳的情况下,为医师多点执业的全面开展提供政策上的建议。方法:在介绍医师多点执业推行现状的基础上,采用SWOT分析法深入分析推行医师多点执业的优势、劣势、机会、威胁。结论:医师多点执业的推行仍存在很多问题,应通过完善医师信息系统、改革医疗人员编制、健全法律法规等对策保证医师多点执业更好地开展和实施。 相似文献
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北京市政府出台相关政策,使中医师多点执业行医成为可能。2011年3月1日即将试行《北京市中医类别医师多点执业管理实施办法(试行)》。该实施办法明确规定,"多点执业"是指"中医类别医师受聘在北京市行政区域内2~5个医疗、预防、保健机构及其登记注册的地址,依法开展中医医疗、预防、保健活动的行为。"其中特别指定了可进行多点执业场所的数目。并且,中医类别医师在申请多点执业时,必须取得 相似文献
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对我国实施医师多点执业的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
医师多点执业已被卫生部提上改革议程,文章对医师多点执业带来的积极影响以及可能产生的负面影响进行阐述,并针对负面影响提出一些建议,以完善医师多点执业政策的推行。 相似文献
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目的:通过对某区2011~2012年医疗机构不良执业行为积分情况进行分析,总结医疗机构执业活动中存在的违法违规等不良执业行为的特点,进一步提出解决思路与措施建议,为加强医疗机构监督管理提供参考。方法:资料来源北京市某区卫生监督所2011~2012年在日常监督和投诉举报中发现的各级各类医疗机构存在的不良执业行为,经核实并给予相应记分的个案及汇总表。结果:某区医疗机构发生违法违规等不良执业行为以营利性(90%以上)、门诊部及以下(70%)医疗机构为主。发生的不良执业行为包括医师未经注册擅自到其他医疗机构执业,违法发布医疗广告等行为。结论:提出加大积分管理办法等规范文件落实力度、加强公示和社会宣传、开展诫勉谈话以及根据医疗机构积分现状进行分类并给予重点监管等建议。 相似文献
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目的:了解广西南宁市医疗机构临床执业医师在人力资源总体中的构成及配置状况.方法:利用2010年广西南宁市医疗机构的人力资源调查表,分析临床执业医师在人力资源中以及年龄、学历、职称等构成情况.结果:临床执业医师队伍结构不尽合理,高学历、高职称人员明显不足.结论:进一步加强临床执业医师人才队伍的建设,合理配置,提高执业医师队伍人员素质和医疗技术,为医院和社会创造更大的效益. 相似文献
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医疗市场规范与否直接关系到公众身体健康与生命安全。海峡两岸(以下简称“两岸”)对中医师执业要求也越来越规范,规定从事中医执业人员必须依法取得中医师执业执照方可行医。笔者从执业中医师执照考试资格、执业中医师考试内容及就业前景等方面对两岸中医师执业规范进行对比分 相似文献
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《中国中医药报》2014年5月16日讯:近日,国家中医药管理局副局长马建中一行就中医师执业及准入制度、中医医院"治未病"工作及中医预防保健服务体系建设、基层中医药工作开展等情况在山西调研。在太原、运城召开的中医师执业暨准入制度专题调研座谈会上,调研组通过与各级卫生计生行政部门领导和法监人员、中医药管理部门人员、医疗机构代表、民间中医从业人员代表的交流,详细了解了中医类别执业医师的分类、医师资格考试内容设计及中西医知识比例、中医从业人员执业范围和地点、中医一技之长人员合法执业等情况。 相似文献
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<中华人民共和国执业医师法>(以下简称"<执业医师法>")于1998年6月23日由第九届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过,自1999年5月1日施行至今已有11年.该法对我国医师的考试和注册、执业规则、考核和培训、法律责任做了全面的规定,对医师的素质提出了较高的要求,全国统一的执业医师资格考试成为医师执业的准入条件[1].中医及中西医结合临床各级各类的获证考试(如晋升职称考试、执业医师证考试等)是临床医师上岗和评聘职称的一项重大改革措施,这意味着所有将来要成为临床医师的中医院校毕业生都必须参加这样的考试.如何让学生熟练掌握书本知识,强化临床实践技能,顺利拿到执业医师执照,是中医教学工作中应该关注的问题.笔者现就此提出个人的几点看法. 相似文献