健康教育对糖尿病患者的影响

目的：通过对糖尿病患者实施针对性的健康教育进行效果评价。方法：将本辖区126例糖尿病患者随机分为研究组和对照组,研究组根据患者的病情进行系统性针对性的健康教育,对照组按照一般性的健康教育实施。结果：研究组患者空腹血糖、体重的正常值在教育前后有明显的差异（P〈0．05）,有统计学意义。结论：系统针对性健康教育对于糖尿病患者起到关键性的作用,能有效的控制血糖,减少糖尿病的危险因素,防止和延缓并发症的发生。     

对181例糖尿病患者实施教育的效果评价

糖尿病是一种常见的疾病 ,我国现约有 2 0 0 0万糖尿病患者 ,是心脑血管病的独立危险因素 ,所以对医护人员来说重要是如何预防这些病人出现心脑血管疾病 ,每个糖尿病患者要达到治疗目的 ,必须进行综合治疗 ,而综合治疗的一个很重要的方面是糖尿病教育 ,我们以病房为基地 ,自 2 0 0 0年6月至 2 0 0 1年 6月对 181例门诊和住院的糖尿病患者实施教育 ,现总结如下。对象与方法一、对象 :181例糖尿病 (ＤＭ )患者 ,均符合ＷＨＯ糖尿病诊断标准 ,其中男 10 8例 ,女 73例。年龄 2 4～ 78岁 (平均5 2 .6± 10 .3岁 ) ,1型ＤＭ 7人 ,2型ＤＭ174人。受…     

社区糖尿病患者的健康教育及效果评价

糖尿病是一种典型的慢性终身性疾病。随着人们生活水平的提高,都市生活方式的改变,糖尿病发病率有逐年增高的趋势,已经成为不可忽视的社会问题,长期住院治疗无疑会给患者增加精神和经济负担。因此,如何在社区内开展健康教育,使患者在有疾病的状态下保持应有的健康水平,减少和控制并发症的发生,减轻家庭和社会的负担尤为重要,对促进患者康复,保证良好的生活质量有重要的意义。2006年10月～2007年5月,笔者对72例社区糖尿病患者进行健康教育,现将效果评价报道如下。     

健康教育对糖尿病患者的影响

糖尿病是全球患病率最高的疾病之一,在发达国家位于肿瘤,心血管疾病之后,居第三位,成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题[1].     

糖尿病健康教育的方法及效果评价

随着人民生活水平的提高 ,糖尿病的患病率也不断提高 ,目前全世界有 1.5亿糖尿病患者。我国糖尿病患者已达 2 % - 3.6 % ,比 10年前提高 3- 4倍[1] 。糖尿病为慢性终身性疾病 ,如果长期血糖控制不良 ,可引起多种并发症 ,导致残疾和过早死亡。而全面有效地控制糖尿病 ,单靠药物难以达到[2 ] 。因此 ,健康教育就成为综合治疗糖尿病不可缺少的重要组成部分。我科从 2 0 0 0年 3月实施糖尿病健康教育以来 ,坚持护理人人参与 ,从病人入院、住院、出院的全程式健康教育着手 ,提高了病人自我保健能力 ,减少了并发症的发生 ,收到良好的效果。现将具…     

糖尿病患者健康教育干预及其效果评价

目的评估健康教育干预对糖尿病患者的疗效。方法选择自愿接受健康教育的糖尿病患者96例，通过问卷调查，血糖、血压及尿白蛋白排泄监测来对干预前后患者的糖尿病知识掌握情况、生活行为的变化、血糖及并发症的控制状况进行评估与比较。结果干预后患者糖尿病知识的掌握情况比干预前明显好，生活方式更加合理科学，血糖控制比干预前明显改善，空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白分别于干预前的（8．81±3．07）nllnol，L、（13．17±5．64）mmol／L、（8．02±1．58）％下降至（7．33±2．87）mmol／L、（10．69±4．26）mmol／L、（7．13±1．09）％，干预1年后并发症得到了控制，期间无新发的并发症。结论健康教育干预是糖尿病患者步入健康科学生活方式的重要手段，是控制糖尿病发生、发展的重要措施，是一种化费少、获益大的好办法，值得推广。     

健康教育对糖尿病患者及其家属的效果评价

目前糖尿病已成为全球性非传染性疾病 ,严重威胁着人类的健康 ,而且其在全球的患病率日渐增高 ,已成为一个社会公众问题。我院 2 0 0 1年 7月— 2 0 0 2年 7月对糖尿病患者及部分家属同时实施健康教育培训 ,并对其效果进行评价。现报告如下。1　资料与方法1.1.　一般资料　糖尿病患者 193例 ,男 116例 ,女 77例 ,平均年龄 (5 1.2± 16 .3)岁 ,其中受专项教育 16 2例 ,男 94例 ,女6 8例 ,平均年龄 (5 4 .2± 15 .2 )岁 ;糖尿病患者与家属同时受教育 73例 ,男 2 7例 ,女 4 6例 ,平均年龄 (5 6 .3± 14 .6 )岁。教育前平均空腹血糖 (9.3± 2 .1…     

糖尿病患者的健康教育及效果分析

目的:探讨健康教育在糖尿病患者中的应用,并评价其效果。方法:对84例糖尿病患者进行集体授课、个体指导、示范和操作等方法,讲解糖尿病知识、营养学知识、血糖和尿糖的监测、降糖药物的应用等方面进行健康教育。结果:实施健康教育后比教育前的达标人数增多,实施教育后学会胰岛素注射、血糖仪使用和尿糖测定的人数比以前增多。结论:健康教育有利于提高患者的疾病知识水平和自我护理水平。     

糖尿病患者社区健康教育的效果评价

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者知、信、行的影响,为制定有效的社区健康教育方式提供依据。方法对在北京市丰台区大红门社区卫生服务中心就诊的93例2型糖尿病患者进行为期1年的综合健康教育,并于教育前、后对患者进行问卷调查和医学体检,评价其健康教育效果。结果①糖尿病相关知识：健康教育后患者对血糖正常范围、危险因素、科学饮食方法知晓率分别为86.02%、80.65%、76.34%,明显高于教育前（47.31%、31.18%、26.88%）,差异均有高度统计学意义（P〈0.01）;②遵医行为：教育后按时复诊、规范服药、自我监护、采纳健康生活方式的依从率分别为93.55%、92.47%、86.02%、79.57%,明显高于教育前（46.24%、45.16%、36.56%、39.78%）,差异均有高度统计学意义（P〈0.01）;③糖尿病相关指标：教育后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白等控制率分别为76.34%、84.95%、88.17%,明显高于教育前（37.63%、62.37%、55.91%）,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育可以提高患者糖尿病相关知识知晓率,提高治疗依从性,提高糖尿病相关指标的控制率,降低医疗费用,是糖尿病综合防治的重要组成部分,应在社区积极开展多种形式的健康教育。     

糖尿病患者健康教育效果评价

糖尿病是常见病,多发病,其患病率正随着人民生活水平的提高,人口老龄化,生活方式改变而迅速增加,正成为继心脑血管病和肿瘤之后的第三大非传染性疾病[1],其并发症不同程度的影响着患者的生存质量。单纯的药物治疗已不能长期有效的控制     

糖尿病患者健康教育的实施及效果评价

目的：了解乌鲁木齐市糖尿病患者对糖尿病知识的认知程度,提高患者对糖尿病的认识水平和自我监护能力。方法：对乌鲁木齐市1562例糖尿病患者进行有计划、循环式糖尿病知识讲座和护理技能的教育,健康教育前、后进行问卷调查,比较教育前、后患者糖尿病知识的掌握程度及血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压等指标的变化。结果：患者糖尿病知识35.78%来源于医院医护人员;糖尿病患者掌握有关疾病知识程度与自身文化素质及对疾病关心程度密切相关;健康教育前、后患者的糖尿病知识得分≥60分者分别占13.98%、68.06%,差异有统计学意义（P〈0.05）;教育后血糖、血压、糖化血红蛋白等指标有不同程度改善（P〈0.05）,自我护理技能得到提高。结论：定期进行系统、科学的健康教育可提高糖尿病患者对疾病的认识水平和自我监护能力,有利于控制血糖,预防和延缓急慢性并发症的发生。     

糖尿病患者健康教育效果评价

健康教育的最终目的是帮助人们建立健康的行为，达到最佳健康状态。糖尿病(DM)是一种典型的慢性疾病，需要患终生面对，因此，如何使患在疾病状态下保持应有的健康水平，是临床护士面临的健康教育课题。目前，在DM患的教育上，没有一种公认的、可行的健康教育模式，因此探讨一种合适的健康教育方式是非常必要的，本作通过3a多的实践，取得了良好的效果。     

糖尿病健康教育进展

对DM进行有效的健康教育,加强对DM患者的护理、管理,对减轻或避免DM急慢性并发症的发生、发展,提高患者的生活质量具有重要的意义.     

2型糖尿病患者的健康教育效果探讨

目的 探讨健康教育对2型糖尿病病人的影响。方法 选择2009年3月至2010年3月在我院就诊的2型糖尿病病人60例,进行针对性的健康教育3个月。在健康教育前后进行调查分析并比较差异。结果 观察组糖尿病知识掌握达标率和自我管理能力显著高于接受健康教育前,均P〈0.01;FPG、2hPG及HbAIc指标显著降低。结论 健康教育是糖尿病病人获得有关糖尿病知识及治疗技巧的有效途径,有利于控制血糖,预防并发症的发生,提高治疗效果。     

糖尿病肾病患者系统健康教育的效果评价

目的探讨糖尿病肾病（diabetic kidney disease,DKD）患者系统健康教育（system health education,SHE）的方法和效果。方法选择DKD患者120例,按入院次序单双数分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规健康教育（routine health education,RHE）方法,观察组在RHE基础上,由护士实施SHE。比较两组在用药,饮食,自我管理方面的依从性及血糖、血压、血脂的控制情况。结果观察组治疗效果优于对照组（P〈0.05）,在血糖、血压、血脂的控制方面也明显好于对照组（P〈0.05）。结论应用SHE能提高DKD患者的依从性,有效控制血糖、血压、血脂水平,提高生活质量,延缓甚至避免尿毒症期的到来。     

糖尿病患者健康教育的实施与效果评价

目的探讨糖尿病患者健康教育最佳方法。通过完整全面的健康教育,提高患者自我保健意识,减少并发症。方法对102例糖尿病患者采取护患参与的方式,于入院时及健康教育后进行糖尿病知识调查。结果健康教育可增强患者自我保健意识及治疗的信心,提高生存质量。     

糖尿病患者量化健康教育135例效果评价

糖尿病是一种难以根治 ,需终生应用降糖药物的慢性疾病。单独依赖住院期间的治疗与护理 ,无法达到长期稳定病情 ,提高患者生活质量的目的。因此 ,开展患者健康教育已被证实为药物治疗手段以外的一项重要的防治糖尿病的干预措施[1] 。作者对 135例成人糖尿病患者进行量化健康教育 ,报道如下1　临床资料1.1　一般资料　 1998年 11月至 2 0 0 0年 5月住院的糖尿病患者 135例 ,其诊断均符合世界卫生组织 1985年对糖尿病的诊断标准。男 93例 ,女 4 2例 ,年龄 (37.0± 2 .8)岁。住院时间 1～ 3个月。以上患者本次入院前均未接受过有关糖尿病的健康…     

健康教育对糖尿病患者护理效果的影响

目的探讨糖尿病患者在接受健康教育后对疾病的认知率和健康行为的建立等方面的影响。方法通过对确诊的50例糖尿病患者进行问卷调查的方式,比较健康教育前和健康教育后患者对疾病的认知率和健康行为改变情况。护理干预的健康教育内容包括：开展糖尿病健康教育的知识讲座,组织糖尿病患者间的联谊活动,开展对糖尿病患者的饮食指导、心理指导及指导患者开展体育锻炼,定期进行血糖监测。结果干预后患者对疾病的认知度提高,生活习惯得到改善,血糖值得到有效的控制,与教育前相比较疾病知识的评分和知识知晓率有明显的提高。结论对于患有糖尿病这种慢性终身性疾病的患者,正确的生活方式对控制并发症的发生有着重要意义,而正确生活方式的信息主要来源主要是健康教育。     

2型糖尿病患者健康教育效果评价

目的评价2型糖尿病健康教育效果,为对2型糖尿病患者实施健康教育提供实际依据。方法对在我中心就诊查出的2型糖尿病患者实施为期半年的综合干预措施,比较干预前后血糖改变情况。结果观察对象在干预前空腹血糖平均为8.6mmol/L,餐后2h血糖为12.5mmol/L.糖化血红蛋白（HBA1C）平均7.5。综合干预后,3项指标平均值分别达到空腹血糖平均为6.4mmol/L,餐后2h血糖为8.0mmol/L.糖化血红蛋白（HBA1C）平均6.4。2项指标均降低,并与干预前有统计学差异（P〈0.01）。干预后达到糖尿病控制目标水平。结论实施综合干预后2型糖尿病患者血糖平均水平明显下降。加强健康教育,强调非药物治疗和正确药物治疗是控制2型糖尿病的有效措施。