癌症患者化疗的健康教育

化疗是恶性肿瘤患者综合治疗必不可少的手段．在提高患者生活质量，延长生命过程中起着重要的作用。癌症的发生对患者身心造成极大的创伤，给家庭和社会造成了很大的负担，使病人产生精神障碍和恐惧心理。因此．对护理工作也提出了新的要求。为适应新的护理模式。实施以病人为中心的系统化整体护理，开展健康教育十分必要。我科从2001年～     

健康教育对癌症化疗患者生活质量的影响

目的 探讨健康教育以癌症化疗患者生活质量的影响。方法 将114例住院化疗的癌症患者随机分为2组。观察组58例患者采用常规护理的基础上运用护理程序进行全程健康教育。对照组56例患者采用常规护理及传统的卫生宣教。结果 观察组患者生活质量明显高于对照组（P〈0．01）。结论 运用护理程序对癌症化疗患者进行全程健康教育。能有效的减轻患者的心理压力和化疗副作用，提高患者的生活质量。     

癌症化疗患者健康教育需求调查及对策

随着整体护理的展开，健康教育已成为护理工作的主要内容之一。为使癌症化疗患者从身心两方面积极配合治疗，减少并发症的发生，促进康复，我们对化疗患者的健康教育需求进行了调查，以便开展有效的健康教育。     

癌症化疗病人的健康教育

为了保护癌症病人住院期间化疗的顺利进行，帮助患者渡过化疗期，我们对所住病区化疗的病人进行有针对性的健康教育。结果显示健康教育可使病人掌握相关的知识，加强自我保健意识，消除紧张、恐惧的心理，建立有利于健康的行为，预防或减少并发症发生，从而提高了护理质量。     

探讨健康教育在口腔癌症患者中的作用

目的:探讨健康教育在口腔癌症患者中的作用. 方法: 编制口腔肿瘤住院患者问卷调查表,对68例口腔癌症患者及家属在健康教育前后进行问卷调查. 结果: 不同文化程度口腔癌症患者及家属对健康教育知晓率有显著差异(P<0.05);口腔癌症患者及家属对健康教育前后知晓率有显著差异(P<0.05). 结论: 在临床护理工作中,对口腔癌症患者及家属进行有针对性的健康教育,使该类患者及家属能够积极配合治疗和以良好的心态生活.     

健康教育在化疗病人中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促进人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量[1].在恶性肿瘤患者手术后给予化疗,能防止术后肿瘤扩散、转移和复发.但如何加强化疗期间病人的健康教育,是我们医护人员面临和解决的问题.本文就化疗期间对患者的健康教育内容进行探讨.     

癌症病人化疗全程中的健康教育

化疗是癌症病人的常用治疗方法,然而也给病人带来心理和生理的许多不良反应。如何使病人在化疗全程中增强治疗疾病的信心,减轻用药后的反应,使身心处于最佳状态,作者认为：对病人在化疗全程中进行积极的健康教育有助于减轻和消除化疗引起的身心不良反应。护理人员在病人化疗前、化疗中,一个疗程和全部疗程结束后都需要给病人作健康教育。     

个体化健康教育在化疗患者中的应用

目的:探讨健康教育在化疗患者中的应用方法与效果。方法:接受化疗治疗的恶性肿瘤患者280例根据入院先后顺序平分为观察组和对照组各140例,两组患者接受的治疗和一般护理方法相同,在此基础上,观察组实施个体化健康教育,对照组采取传统的健康教育模式。结果:观察组干预前后自身对照结果显示生命质量总分和四个分类模块的比较差别有统计学意义(P<0.05),都在干预后有提高。对照组结果显示生命质量总分和各分类模块的比较差别无统计学意义。结论:健康教育在化疗患者中的应用效果好,能改善生命质量,值得推广应用。     

舒适护理在癌症化疗患者护理中的应用

目的:探讨舒适护理在癌症化疗患者护理中的临床疗效。方法:随机选择60例癌症护理化疗患者,将所有患者分为常规护理组和舒适护理组,每组分别有30例患者。给予常规护理组基础的护理治疗,给予舒适护理组规范性护理治疗。分析两组的最终护理效果。结果:30例常规护理组总有效率为83.33%;30例舒适护理组总有效率为93.33%。两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理在癌症化疗患者护理方面,具有显著疗效,值得在临床上推广。     

对癌症术后化疗病人实施健康教育的体会

化疗是对癌症病人的治疗手段之一,对癌症术后化疗病人实施健康教育是对化疗病人护理工作的一项重要内容。针对不同病人制定健康教育计划及内容,采取适当的教育方式,通过对病人实施全面的、有计划的健康教育,减轻了病人的紧张焦虑情绪,增强了病人接受化疗的信心,降低了化疗过程中的并发症,提高了顺利完成化疗过程的成功率。     

健康教育在化疗中的应用

健康教育是社会发展和医学进步的产物，是以医院为基地，以患者及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程。帮助患者正确客观地认识化疗是肿瘤缓解和治愈的主要措施，帮助患者克服恐惧心理，减轻焦虑，树立战胜疾病的信心，提高生活质量。     

癌症放射治疗患者健康教育需求调查

目的调查癌症放疗患者对健康教育知识的需求情况。方法对100例放疗患者采用自行设计的“放疗患者健康教育需求的调查问卷”进行调查。结果患者对疾病、用药、皮肤护理、饮食指导需求强烈(均≥98％)，对复诊、功能锻炼、并发症指导的需求率较高(均≥84％)，而在学习形式占最受欢迎的是与医务人员面对面交谈，占95％。结论健康教育只有针对性、专业性、阶段性灵活进行，才能提高患者的生活质量。     

癌症患者围化疗期的健康教育

癌症患者在不同阶段均可能出现心理危机。特别是在接受化疗时的心理活动更为复杂，影响到化疗的顺利进行及患者的生存质量。为改善患者的心理状态和提高其生存质量，１９９９年 １月～２００１年 １月，我们运用护理程序对在我院住院化疗的１２６例患者实施了分阶段进行健康教育，收效甚好，报告如下。１ 化疗前教育１．１ 帮助患者树立化疗信心 化疗前患者对化疗方案和医疗技术缺乏信心，对化疗及化疗药物缺乏认识和了解以及担心家庭经济担负不起，患者极易产生消极负性心理。因此，我们应该运用良好的沟通技巧，耐心向患者介绍化疗方案及…     

健康教育在乳腺癌化疗患者护理中的应用

目的：探讨健康教育在乳腺癌化疗患者护理中所起的作用。方法：将2007年1月～2009年12月我院收治的60例乳腺癌根治术后采用＂CAF＂方案化疗患者随机分为两组。实验组由经过专科培训的护士从入院至出院进行有计划地系统性健康教育;对照组按常规护理法护理。结果：实验组患者住院期间心理状态、睡眠质量、治疗依从性明显优于对照组,焦虑、恐惧等不良情绪以及恶心、呕吐、口腔溃疡、腹泻等消化道不良反应明显低于对照组。结论：在乳腺癌化疗患者护理过程中,进行有计划、系统性的健康教育,可稳定患者情绪,改善患者舒适度,提高睡眠质量,减少恶心、呕吐、腹泻、口腔溃疡等消化道不良反应的发生,增强患者抗病信心,提高患者满意度,体现护理价值。     

情境式健康教育模式在癌症患者疼痛教育中的应用

目的探索情境教学法在癌症患者疼痛教育中的应用效果。方法采用问卷调查法,包括一般资料调查表、简明疼痛评估量表、生活质量调查表,选取2016年9月至2018年9月期间在云南省某三级甲等肿瘤医院住院的患者220例作为研究对象进行调查。结果 2组患者的疼痛强度评分均有所下降,差异具有统计学意义(P <0.001),实验组的疼痛强度评分明显低于对照组,且差异明显;实施情景教学式疼痛教育前后患者在食欲、精神、睡眠、疲乏、疼痛、自身对癌症的认识、对治疗的态度、日常生活、治疗副作用和面部表情10方面差异具有统计学意义(P <0.001),均为实施后高于实施前,在家庭及同事的理解及配合2方面差异无统计学意义(P> 0.005)。结论情境教学式的疼痛健康教育模式可以有效改善癌症患者疼痛治疗结局,提高癌症患者的生活质量。     

护理程序在癌症化疗中的应用

目的 :将护理程序应用到临床护理工作中 ,使接受化疗的每一位病人 ,2 4 h均能得到及时、准确、有效的高质量护理。方法 :通过对接受化疗的每一位病人的病情、心理、生理、家庭情况 ,社会背景等诸多资料信息的收集 ,做出正确的评估。按轻、重、缓、急提出护理诊断及相应的护理目标 ,制定出切实可行的护理计划 ,准确有效的实施各项护理措施 ,及时评价各项护理措施的落实情况及护理效果 ,再反馈到实际工作中 ,进一步改进护理措施变更护理诊断 ,这样循环往复直到病人出院 ,一个护理程序便终止。结果 :护理程序的应用使每一位接受化疗的病人都得到了各自需要的高质量护理 ,减少了所用药物的毒副作用 ,提高了部分疾病的临床治愈率及病人的生存质量 ,同时还密切了护患关系 ,提高了护理人员的业务素质 ,有利于避免医疗纠纷及差错事故的发生 ,确保医疗安全。结论 :护理程序切实可施 ,有待于进一步完善与推广。     

实施健康教育对癌症患者生活质量的影响

恶性肿瘤是威胁人类生命最严重的疾病之一。近二十年来其发病率呈上升趋势，病死率仅次于心脑血管疾病而居第二位。对于肿瘤疾病应用传统的评价治疗效果的生物学数量指标一治愈率、生存率就显得很不敏感，而对于肿瘤治疗和干预的主要目标就是为了帮助患者从身心两方面顺利接受治疗，改善和提高癌症患者的生活质量。因此，做好癌症患者的健康教育，是护士应不断思考的问题。     

健康教育在妇科肿瘤化疗患者护理过程中的应用效果

目的:探讨全面有效的健康教育在妇科肿瘤化疗患者护理过程中的应用效果。方法:对我科2011年6月～2012年6月收治的86例妇科肿瘤化疗患者进行全面的健康教育。结果:绝大多数患者效果好,掌握化疗的饮食方法,所用药的相关知识,化疗药的常见副反应及注意事项,自身心理调节方法,自我形象的维持及PICC管道维护知识等,能坚持完成化疗。结论:全面的健康教育可以提高妇科肿瘤化疗患者的生存质量,提高化疗治疗的效果,促进患者早日康复。     

健康教育路径在恶性肿瘤患者化疗中的应用

目的探讨健康教育路径对恶性肿瘤患者术后化疗的影响,旨在提高患者对化疗健康知识的掌握和对护理工作的满意度.方法随机抽取210例2011年1月至2012年12月在我院肿瘤科进行化疗的患者随机分为两组,实验组采用健康教育路径对患者进行健康宣教,对照组进行常规的健康教育,比较两组患者化疗结束出院时对健康教育的掌握情况和对护理工作的满意度.结果采用健康教育路径进行健康教育的患者,知识掌握情况和满意度都明显优于常规健康教育的患者.结论采用健康教育路径可以更有效的使患者掌握相关健康教育知识,提高满意度.