外军护士培训模式与内容

任职教育属于特殊的职业教育,它要求军人学习和掌握从事军事职业、担任某一职务所必需的军事知识与技能,并将所学的知识转化为指挥、领导与管理能力[1].外军任职教育在课程设置上的主要特点是针对性和实用性强,了解外军护士培训模式及特点对我军护理士官人才培养具有重要的借鉴意义.     

新护士岗前培训的内容及重要性

随着社会经济的发展,患者对健康的需求和对医疗服务的要求也在逐步提高;与此同时,相关法律法规的修订和完善,亦使患者自我保护和维权意识不断增强,这就在一定程度上导致了医患关系的紧张,也对护理人员提出了更高的要求和挑战。对于刚刚走出校门踏上工作岗位的新护士,为了使她们顺应时代的需求,为了让她们尽快适应医院环境,适应临床护理工作,提高护理服务质量,树立爱岗敬业、以患者为中心的服务理念,自觉遵守职业道德和护士行为规范,履行护士神圣的职责,努力学习、刻苦钻研护理知识和技能,以良好的职业素质胜任护理岗位,对新护士进行岗前培训是至关重要的过程。     

眼科专科护士培训模式探讨及效果分析

目的探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展。方法对护士进行分阶段、分层次、有针对性的培训,使护士掌握专业理论知识和专业技能操作。结果护士的专业理论和专业技能得分在培训前后比较,差异有统计学意义(P<0.01),患者满意度和专科护理质量均有所提高。结论系统的专业理论和专业技能培训,提升了眼科护士的专业能力,有助于眼科专科护士的培养和发展。     

护士分阶段在职培训探讨

随着医学的飞速发展和护理观念的更新 ,需要护理人员有较高的护理实践能力以适应社会的需要 ,因此护理人员的培训和在职教育也显得越来越重要。怎样使年资较轻的护士能尽快适应新时期的需要 ,在医院的建设中发挥作用 ,我院护理部在认真抓护士分阶段在职培训上收到较好的效果。做法介绍如下。1　抓上岗前的职业道德教育我院领导十分重视对新毕业护士和新调入人员的职业道德教育。在新护士进入病区前举行短期的学习班 ,由医院领导亲自上课 ,介绍医院的概况及医德医风教育 ,宣讲我院在落实医德医风制度所制订的十三条规定中正反面的典型事例。…     

基层医院肿瘤专科护士综合能力培训模式

目的探讨基层医院肿瘤专科护士综合能力的培训模式。方法介绍重庆市巴南区第二人民医院在培养肿瘤专科护士经验的基础上,进一步提高护士综合能力培训。结果通过规范化的培训计划和实施,肿瘤科护士早已成为该院独特的护理团队,25名护士除正常退休2名、护士长岗位7名以外均能适应本岗位工作,并取得了一定的成效。结论综合能力培训可以使护士全面、系统地掌握肿瘤专科知识和临床护理新进展、新理念,所到科室的护士均能适应肿瘤患者专科护理的需求,促进专科护士的发展。     

护士素质规范培训前后与患者满意率关系分析

目的 进行护士素质规范培训,提高我科护士素质,为提高护理质量及开展优质护理打好基础.方法 随机调查2011年12月我科20名住院患者及2012年6月我科20名住院患者.针对2011年调查问卷反映的问题,2012年4月对我科15名护士进行〈护士素质规范〉培训,2012年6月重新进行问卷调查.结果 2011年调查结果显示,患者对护士服务的满意率为85%（17/20）,有患者投诉护士冷、硬、顶、推2起.2012年调查结果显示,患者对护士的服务满意率为90%（18/20）,无患者投诉我科护士冷、硬、顶、推.结论 对科室护士进行护士素质规范培训,有利于提高患者的满意率和护士自身素质.     

对新护士实施规范化培训的管理对策

医护人员的水平直接决定医院的工作质量,近几年护理人员流动频繁,医院招收新毕业护士数量逐年增多,因此规范化培训显得尤为重要.现将我院实施新护士规范化培训的特点及管理对策报告如下.     

手术室护士岗前培训模式研究

目的完善手术室护士岗前培训的相关内容,建立新岗前培训模式。方法建立急救能力培训组,通过急救基础理论知识培训,急救专科理论知识培训,急救流程培训,急救操作技能培训。规定急救考核细则,每项每月进行考核与评价。结果基础理论知识,急救理论知识,技作技能急救综合能力均有很大的提升。差异有统计学意义(P<0.01)。结论加强手术室护士岗前培训,可以增强急救意识及操作能力,提高急救综合能力。     

肿瘤科新护士培训模式探讨

目的通过对肿瘤科新护士培训的探讨,寻求高效培训模式,为培养高素质专科护理人才奠定基础。方法分别采用＂一对一＂带教模式、激励机制模式[1]、三基理论知识和技能操作巩固与培训模式[2]、专科理论和技能操作培训模式、应急模拟演练模式进行培训。结果通过以上系统培训,新护士很快熟悉了科室工作环境,掌握了肿瘤专科知识和技能操作,在综合素质方面达到了一线肿瘤专科护士岗位要求。结论上述系统、规范的培训模式,对肿瘤科新护士的培训效果非常成功,值得推广。     

整形外科咨询护士培训模式探讨

探讨整形外科咨询护士的新型培训模式。自2005年初实行至今,护士的能力得到提高,患者的满意度和门诊量均增加,科室取得了良好的社会效益。     

神经外科护士的在岗培训与管理

神经外科危重患者多，患者病情变化快，对护士的综合素质要求较高，不仅要求护士有良好的心理素质还要有过硬的专科知识和技能，为此我们制定了规范的在岗培训方案。现将具体做法报告如下。     

临床新护士培训模式的实践探讨

护理学是一门应用性、操作性及实践性很强的学科[1],一名护士必须经过有目的、有目标、有措施、有针对性的系统培训,才能在临床实践工作中不断掌握更多、更新、更深的相关知识和技能[2],从而提高护士自身实际工作能力,真正实现以病人为中心的护理服务,保证护理质量。我科对2003     

神经外科护士的在岗培训与管理

神经外科危重患者多,患者病情变化快,对护士的综合素质要求较高,不仅要求护士有良好的心理素质还要有过硬的专科知识和技能,为此我们制定了规范的在岗培训方案.现将具体做法报告如下.     

新入ICU护士培训体会

目的对新进ICU护士进行系统培训使其尽快掌握专业理论和操作,适应ICU工作,保证ICU护理质量。方法对20名ICU新进护士进行为期12个月的理论、技术及风险管理内容培训,培训结束进行考核评价。结果 20名护士中,考核优13名,良7名,均能在ICU独立上岗。结论对新进ICU护士进行系统培训是提高ICU护理质量的关键。     

《护士技术操作和服务守则》培训前后护理效果分析

目的进行《护士技术操作和服务守则》培训,提高我科护士单兵作战能力,为提高护理质量及开展优质护理打好基础。方法对护士进行《护士技术操作和服务守则》培训,比较我科15名护士培训前后患者满意率、护理差错、护理服务态度的变化,分析进行护士培训的效果。结果《护士技术操作和服务守则》培训后,实现护理零差错,患者零投诉,患者满意率提高6.66%,护士服务态度亲切热情。结论对我科护士进行《护士技术操作和服务守则》培训,有利于提高护理工作质量,有利于提高患者满意率。     

新护士岗前培训模式的改革与实践

目的通过改革新护士岗前培训模式,探讨改革后实施的效果。方法选择2010年新毕业护士92名为对照组,采用传统的岗前培训模式进行培训;选择2011年新毕业护士95名为实验组,在传统的岗前培训模式的基础上,增加新护士分配到临床科室后,由护士长或教学组长组织进行半脱产培训2周。结果实验组培训后理论知识和操作技能考核合格率、同事对新护士的综合评价、病人对新护士的工作满意度等均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论改革后岗前培训模式的实施,提高了新护士的专业知识和技能水平,全面提高了新护士的临床护理能力,促进新护士的专业成长与发展。     

精神科护士培训内容与方法探讨

1精神科护士规范化培训的要求1.1专业特点对规范化培训的要求:由于精神疾病的特点,要求护理人员要有全心全意为人民服务的精神,尊重病人、关心病人、与病人建立良好的治疗关系以及具有一定的精神科专业知识,精通有关业务技术,具有良好的心理素质和处理突发事件的能力及沟通能力.1.2要求精神科护士具备精神疾病相关知识:除掌握内外科护理学、     

手术室新护士岗前培训模式探讨

目的探究对手术室新护士进行岗前培训的模式选择以及培训效果。方法对本院2012年就职的手术室护士应用"集中岗前培训理论和操作训练后一对一带教"的培训模式,设为观察组,并选自本院2011年单纯接受"一对一带教"的新护士,设为对照组。2组护士进行对比。结果观察组护士的手术配合能力以及理论实践考试分数相对于对照组护士,均有显著优越性,对比具有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室新护士岗前培训需要有所改革,更具有针对性,培养护士技能操作能力以及理论掌握程度,对营造和谐的护患环境以及保障患者生命安全有重要意义。     

对新护士实施规范化培训的管理对策

医护人员的水平直接决定医院的工作质量[1],近几年护理人员流动频繁,医院招收新毕业护士数量逐年增多,因此规范化培训显得尤为重要.现将我院实施新护士规范化培训的特点及管理对策报告如下.