从《中医内科学》九版教材谈热痹的教学

<正>全国高等中医药院校规划教材(第九版)由中国中医药出版社于2012年7月出版,至今2年有余。笔者担任《中医内科学·肢体经络病证》讲师多年,在近2年的理论及临床教学中,体会到九版教材痹证章节对热痹的重视程度空前提高,在历史沿革、病因病机、辨证论治、医案举隅等方面均强化了热痹的概念,使理论教材更加切合风湿病临床实际,值得教学     

传承创新汇通大成——中医药学高级丛书《中医内科学》评介

中医药学高级丛书《中医内科学》是一部大型中医内科学方面的高级参考书,系统介绍了中医内科理论与临床研究的成果和各位参编专家宝贵的临床经验,是20世纪我国中医内科学在医疗、教学、科研方面的经验与成果阶段性总结.本书第1版获第16批全国优秀畅销书奖(科技类)及全国中医药优秀学术著作一等奖.在第1版基础上,2010年,中国工程院王永炎院士和国家级名老中医鲁兆麟教授作为主编,首届岐黄学者张允岭教授作为执行主编,携手全国一批长期从事专科专病临床研究、具有丰富临床经验的学科带头人及有一定影响力的杰出中医学者们,对此书进行了精心修订.此次修订旨在对20世纪及21世纪第1个10年的中医内科学学术发展进行一次系统的回顾和全面的梳理,为未来的中医内科学发展提供借鉴和思路.截止2020年10月10日,本书前两版共印刷21次,印数为51 000册,广受读者好评.     

对《中医内科学》再版之我见

随着中医药学的发展,原有教材已不能满足并适应当前教学、临床、科研工作的需要(五版《中医内科学》前言),因此,在编写《中医内科学》时,就必须既要继承历代医家的学术理论与医疗经验,又必须紧紧跟上时代,结合临床取得的最新成果,进行阐述内科疾病的病因病机及证治规律。笔者在学习第四、第五版《中医内科学》教材后(以下简称四或五版《中內》),获益匪浅,它对系统整理中医药理论,提高中医教学质量,起到了非常好的作用。同时笔者以为,是教材仍有可进一步完善之处,今不揣寡陋,略陈管见。     

《中医内科学》六版教材瑕疵刍议

<中医内科学>六版教材较过去几版教材在体例、病种、分类和与现代医学接轨等内容和形式上有了明显地改进和充实.但是,在各论病证中,将西医"肺癌、肝癌"病名专章列入,而在一些病证中,又将现代医学实验室检查内容不加注明地充斥其间,甚至有的地方完全使用西医术语,给人以中西医结合内科学之感.且有些病种分证论治过于繁琐或不明,还有删去过去传统教材中的病证,如"痰饮、瘿病、耳鸣耳聋"等.这些问题在教材编写和教学过程中值得商榷和探讨.     

归纳、类比教学法在中医内科学中的运用

中医内科学是一门以中医基础理论为指导,系统阐述中医内科所属病证辨证论治和理法方药运用规律的临床学科.我们在中医内科教学上,针对教材中证候类型重复、雷同较多的现象,提出了"归纳、类比教学法",改变过去一病一证的传统教学模式,对教材中重复、雷同的证候进行了归纳、整合,运用"类比法"进行教学.现将我们对此法的实践简介于后,以飧同道.     

新世纪中医眼科学教材读后感

新世纪全国高等中医药院校规划教材中医眼科学(简称:6版教材)已出版.诚如编者说明:该书对原5版教材内容进行了增删,"系统地体现了中医学理论、中医眼科学特点和最新的学术发展".尽管我仅是对该书粗略浏览,仍感到收获不菲,觉得该书的出版对中医眼科学的教学的确是一大奉献.     

案例教学法在中医内科教学中的应用

案例教学法在中医内科教学中的应用山西中医学院（０３００２４）赵新秀山西中医学院附属医院秦龙建关键词案例教学法，中医内科中医内科学是一门临床课，它是将中医基础的理论具体地应用于临床实践的一门学科，教材中大部分内容均与前期基础课相重复。如每个病的主症、症...     

《中医内科学》文献引述存在的几个问题

通过对历代中医文献引用和阐述,借以帮助准确理解病证概念、辨证论治方法,是新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》的重要组成部分.目前国内普遍使用的为修订后的第2版教材,该版《中医内科学》在各论历史沿革部分,其历代文献内容多是在前几版教材的内容基础上改编而成,在编写上存在不少问题,给教学带来一定的影响,亟需完善和纠正.笔者将近几年授课过程中讲授历代文献时所遇到的问题总结如下.     

中医妇科学双语教学思考

中医妇科学双语教学是为了培养能用流利外语传播中医知识的综合型人才的新的教学模式,从师资力量、教学模式、教材等几个方面论述了中医内科学双语教学目前存在的问题,并为进一步提高双语教学水平提出了建议.     

不同师生群体对中医内科学教学的评价研究

中医内科学是中医临床教学必修课程,在中医药院校学生培养中占有重要地位。鉴于传统教学模式弊端,如何针对该课程进行教学改革得到师生的共同关注。以问题为导向,选择大学本科3年级(理论学习阶段)学生、大学本科5年级(临床实习阶段)学生及讲授中医内科学的骨干教师、中医内科学教育专家4组人群,针对选用教材、课程安排、师生互动、教学方法等方面,通过问卷调查进行评价,并对结果进行综合分析,旨在发现教与学过程中实际存在的问题,尝试为中医内科学课程改革提出参考建议。     

中医内科学双语教学改革探析

针对中医内科学双语教学现状与弊端,进行中医内科学教学改革,拟从教材、教学内容、教学方法、设置精品课程等方面实施教学改革。中医内科学双语教学进行改革,具有重要的意义及研究价值,不仅适应人才培养的需要,也可以有力推动中医专业教学内容、课程体系以及教学方法和教学手段的改革和创新,也是培养外向型、国际化中医专业人才的需要。     

关于对新世纪规划教材《中医内科学·肺系病证》中若干问题的商榷

新世纪全国高等中医药院校规划教材<中医内科学>自2003年出版以来,取得了良好的教学效果,较之前的几版教材,其内容更加具体、条理更为清晰.但经过数年的教学实践出现,本书仍有一些值得讨论和商榷的问题,试就本书肺系病证部分提出几点问题进行探讨.     

《中医内科学》教学方法探析

《中医内科学》是中医学专业临床学科的主干课程。但中医内科教学容易陷入照本宣科的误区,使学生感到枯燥,并与实际脱节。如何提高中医内科学的教学效果,值得研究。本文从中医优势病种、中医经典理论、临床医案、最新进展等几方面探讨在中医内科学教学过程中的应用,进而达到提高中医内科学教学效果的目的。     

中医内科教学之我见--以消渴为例,谈新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》教学方法的几点思考

中医内科学作为一门临床课程,无论是教材的编写还是课堂的讲解,都应紧紧围绕提高学生的临床能力来展开.刚出版的新世纪全国高等中医药院校规划教材<中医内科学>在这方面已经有较大改进.     

关于《中医诊断学》全国统编教材沿革的探讨

通过探讨第一版至第五版《中医诊断学》教材的发展及演变,旨在促进今后《中医诊断学》教材建设的进一步发展。根据对教材编写背景、教材内容、编写结构的梳理对比,总结得出:一版教材完成了从无到有的奠基工作;二版教材增强了诊断学理论的系统性;三版教材基本确立了中诊两大核心理论的框架;四版教材使教材内容进一步丰富;五版教材集1～4版教材之长,使中医诊断学科的理论体系架构基本定型,为之后《中医诊断学》各版教材的编写奠定了坚实的基础。     

中医眼科教学必须走中西医结合的道路

在改革开放的今天,中医眼科如何改革才能更快地发展,是人们常思考的问题。教学改革的关键是教材。新中国建立以来,中医眼科学有很大发展,全国高等医药院校五版教材《中医眼科学》(廖品正主编)反映了这种进步,尤其是在突出中医特色,保持中医眼科系统性方面成绩显著,但对近年来中医,中西医结合的成就反映较少,某些方面理论脱离实际。笔者认为,中医眼科教学必须走中西医结合的道路。     

对修编《金匮要略》讲义的浅见

中医古籍,最早见于内经和难经。汉代张仲景继承内、难理论,进一步发展于临床,著有伤寒和金匮两书,论述每个病证,必有理、法、方、药,奠定辨证施治基础,为后世医者必读之书。建国三十余年来,仲景著作在教学上时兴时衰。自党的中医政策颁布,全国成立五大中医学院,1956年第一次修编五院教材会议,认为金匮书内大部分病证,与内科病名相同,可编入内科讲授,而不另编金匮教材.后在内科教材中,有关金匮内     

中医药高等院校六版教材《中医外科学》勘误--兼谈对编写七版教材的希望

随着中医药的发展和教学需要 ,全国中医高等院校统一编写的教材几经修改、再版 ,现在已经是第六版了。为适应发展和需要 ,相信七版教材不久也将面世 ,因此 ,这里结合六版教材中的《中医外科学》 ,(以下称“中医外科学”) ,试对“中医外科学”勘误 ,兼谈该教材再版的希望 ,敬请斧正。全国统编的中医高等院校教材 ,代表我国中医药和中医教育的发展水平 ,不仅关系到我国中医药的发展 ,在国际上也有影响 ,是很权威的中医著作。前两年 ,某省级学术会议审稿人退回一篇征文 ,原因是该文评论了权威著作———全国统编的某中医教材。内蒙古自治区历届…     

《中医内科学讲义》評介

最近出版的《中医内科学讲义》一书(上海中医学院主編,全国中医教材会議审定,上海科学技术出版社出版,1964年1月第一版),在初版《内科学讲义》的基础上經过修改补充,其质量显著提高,是良好的中医教材之一,誠为目前一本具有代表性的中医内科学著作。全书分总論、各論二大部分。在总論部分闡述脏腑、气血、风火痰湿的病因、病証之基本概念及治疗原則,是内科的基础理論部分。各論中列出常見54种内科疾病,对各种疾病的病因病     

新世纪高等教育教材《医古文》指瑕三则

由段逸山先生主编的<医古文>("新世纪全国高等中医药院校规划教材"2002年8月第1版),目前颇受全国各个高等中医院校青睐.该教材与以往普通高等教育中医药类规划教材(即六版教材)相比有了明显改进,特别是在选文方面,收录了药论、方论、凡例以及提要等古代医学著作中常见的内容题材,既全面地反映出古代医书的概貌,扩大读者的视野,又大大提高了学生的阅读兴趣.然而笔者在教学实践过程中,发现教材中某些方面仍存在有瑕疵.今不揣浅陋,举例三则,疏漏错误之处,恳请方家指正.