孕期新生儿护理技能培训在加强母婴床旁护理临床效果中的作用

目的:探讨孕期新生儿护理技能培训在母婴床旁护理中的作用。方法:按照是否进行孕期新生儿护理技能学习作为分组标准,将2012年1月-2014年1月,在我所分娩的20例产妇分为观察组和对照组,在产后均按照母婴床旁护理模式进行,比较两组护理效果。结果:观察组产妇健康知识掌握程度(92.36±4.15)分,新生儿护理技能评分(96.52±2.62)分,无新生儿疾病,护理的满意度(95.86±2.36)分,与对照组比较,差异有统计学意义。结论:在孕期培训准妈妈参加新生儿护理技能学习,能提高产妇母婴健康知识掌握水平,提高新生儿护理技能,降低新生儿发病率,提高护理满意度,值得推广。     

提高中医护理技能在护理管理中的应用

目的探讨研究提高中医护理技能在护理管理中的应用价值.方法以80名护士随机分为两组,对照组采用常规护理管理,实验组重视提高中医护理技能,观察护理质量.结果实验组护理质量提高,P<0.05.结论提高中医护理技能有助于提高护理质量.     

体验式培训在手术室专科技能培训中的应用

目的 探究分析体验式培训在手术室专科技能培训中的应用效果,以期为提高护理带教质量和实习人员的技能水平提供有效依据.方法 选取自2010年7月至2012年6月在我院进行实习的护理人员60名,采取随机数字表法将其分为观察组与对照组,其中对照组实习人员采取常规临床带教模式,而观察组实习人员采取体验式培训模式,比较两组实习人员手术室专科技能的提升效果,完善相关数据的比较分析工作.结果 采取对照临床带教后,两组实习人员均有效掌握了手术室专科技能.采取我院自制评分指标对所有实习人员手术室专科技能进行评价,其中观察组实习人员的护理水平、风险防范意识、护患沟通意识的评分结果都显著优于对照组,P＜0.05;而且观察组实习人员专科水平提升时间也显著短于对照组,P＜0.05,相关比较均具有统计学意义.结论 采取体验式培训进行手术室临床带教,可以使实习人员真切的感受到手术室护理的急迫性与重要性,对提高护理人员专科技能水平有显著价值,值得临床推广应用.     

长期护理保险对居家养老护理人员的培训效果

目的 观察长期护理保险对居家养老护理人员的培训效果,探讨有效的培训方法,以提高居家养老护理人员的护理服务质量.方法 于2019年11月-2020年11月选取上海市静安区天目西路街道所有在岗的40名养老服务护理人员以及接受长期护理保险服务的179个家庭为研究对象,对所有护理人员进行针对护理规范技术操作培训,在培训前和培训...     

新聘护士基础护理技能的系统培训

目的探讨基础护理技能系统培训模式对提高新聘护士临床护理技术操作能力和相关知识水平的效果。方法改革基础护理临床技能培训模式,落实新招聘护士分层次培训计划,开展系统、全面、规范的基础护理技能培训。结果新招聘护士培训后基础护理操作技能及相关理论水平得到提高。结论系统培训后新招聘护士操作规范,积极学习进取,可应用基础护理技术和基本知识来解决临床护理问题。     

护士岗位技能培训中病区护理骨干的选拔、培训及作用

目的探讨护理骨干在护士岗位技能培训、提高护理工作质量方面的作用。方法通过选拔、培训护理骨干,成立护士岗位技能培训、考核小组,加强对临床护士操作技能的培训及管理。结果培训3个季度后除心肺复苏技术外,临床护士的无菌技术、鼻饲及静脉输液技术均有不同程度提高。结论护理骨干在护士岗位技能培训中能起到积极有效的作用。     

微格教学法在中医临床护理带教老师教学技能培训中的应用

目的 研究并分析将微格教学法应用在中医临床带教老师教学技能培训中的临床效果,为临床护理带教师资培训提供参考依据.方法 选取2019年1—12月期间该院72名中医护理带教老师作为研究对象,随机分为两组进行教学技能培训,对照组采用常规培训模式,研究组采用微格教学法培训模式,然后对比两组带教老师的培训效果.结果 经过对比分析...     

野战综合手术队卫生员护理技能培训实践

根据未来战争的需求,我军机动卫勤力量呈多样化建设格局,野战综合手术队是我军机动性、专业性较强的卫勤力量之一,通常由联勤部队医院的外科手术医师和卫生员组成,执行加强保障任务.针对野战综合手术队卫生员担任护士岗位的实际,实行在任务医院在营训练护理技能的训练方法.强化培训内容,合理安排训练时间,使联勤部队卫生员快速适应综合手术队护士角色,为遂行使命任务提供保障.     

住院医师临床技能培训在SARS防治中的应用调查分析

目的　评价住院医师临床技能培训在SARS防治中的应用效果 ,制定医师应急技能培训计划。方法　采用问卷调查的方法对本院进入SARS病区的 10 1名住院医师进行调查。结果　通过对住院医师进行临床各项技能的培训 ,使住院医师在SARS治疗中得到了不同程度的帮助。调查中住院医师认为有帮助、能解决问题达 10 0 % ,认为培训有益处达 10 0 %。结论　技能培训使住院医师较熟练地掌握了基本技能 ,提高了在临床应用中的操作能力 ,并在SARS治疗工作中增强了应对突发事件的能力[1] 。     

护理软技能在临床人文护理中的应用

护理作为一门知识、技能、爱心合为一体的专业,对护理人员提出了很高的要求.通过护理软技能的应用,营造一种独特的人文氛围,适应患者及家属越来越高的服务需求,真正弘扬＂人-健康-环境护理＂的新理念.     

情境模拟教学在临床技能培训中的应用探讨

目的分析临床技能培训中应用情境模拟教学效果。方法随机将2017年9月-2018年9月中医专业80名学员分为40名对照组(临床技能带教教学)、40名实验组(情境模拟教学)。结果实验组学员理论知识、实践操作得分、学员对带教老师满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在临床技能培训中应用情境模拟教学,能提升学员的实践操作技能水平。     

交流技能培训在实习医生临床带教中的应用

医护生作为我国医疗卫生事业的接班人与骨干力量,其临床护理水平与医疗技能不仅影响着医患关系,更关系着我国医疗卫生事业的发展,因此,必须加强对实习医生的培养。近年来,交流技能培训在实习医生临床带教中得到了广泛地应用。本文将着重对交流技能培训在实习医生临床带教中的重要性进行深入分析,并探究了交流技能培训的应用策略,为交流技能培训在实习医生临床带教中的应用提供一个参考与借鉴。     

产前超声模拟器在超声技能培训中的应用

系统论述了产前超声模拟器(obstetric ultrasound simulator,OUS)在临床超声医师技能培训中的优势与劣势,总结了OUS的优缺点,并针对性地提出了开展规范的超声培训、选择科学评估方法、革新教学方法和依靠信息技术提升OUS功能等建议,以更好地将OUS应用于超声技能培训,为提升临床超声医生操作技能提供参考。     

低年资护士临床护理技能培训与考核方法探讨

目的：探讨建立有助于护士临床素质提升的培训模式,以全面提升护士工作效率及服务满意度。方法：对护士培训采用教师项目负责制,制定统一的操作规程及考核标准,分层次对护士进行培训。结果：通过培训,护士培训考核的通过率均在95．00％以上,病人满意度逐年提高。结论：低年资护士经过集中培训考核后,能够较快适应护士角色转换,基础工作能力也得到了很大的提升,因而病人满意度也得到了提高,证明此培训方法能够在一定程度上满足医院对低年资护士的培训要求。     

虚拟现实技术在临床技能培训中的应用探究

目的 分析虚拟现实技术在临床技能培训中的应用效果.方法 将2017年9月-2019年10月期间于该院实习的80名初级医生作为研究对象,所有初级医生均接受临床技能培训,根据入院时间将其分为两个组别(参照组和研究组),参照组应用传统方法进行临床技能培训,研究组在参照组的基础上联合虚拟现实技术进行临床技能培训,比较两组初级医...     

血液科护理管理中实施核心技能培训的价值

目的 探讨核心技能培训在血液科护理管理中应用价值.方法 以2019年10月—2020年10月期间在该院血液科任职40名护理人员作为研究对象,选取随机数表法分为研究组、对照组,两组护理人员各20名,将对照组护理人员实施常规培训,将研究组护理人员实施核心技能培训,对比两组护理人员培训效果.结果 研究组护理人员理论知识考核成...     

急救技能两级培训在培养骨科护士急救能力中的应用

目的：通过急救技能两级培训在骨科护士中的应用,提高护士的综合急救能力。方法：对42名骨科护士完成急救技能的两级培训：一级培训是先进行传统的急救技能培训即急救理论授课,分项技能的培训;二级培训是在一级培训的基础上,拟订好模拟急救演习方案后在骨科病房设置场景进行实施。结果：在一级培训及二级培训后分别进行相关的急救技能考核,记录技术性和非技术性错误发生率,考评出每个学员的急救综合成绩。并对全体骨科护士发放反馈问卷。二级培训后错误发生率明显降低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：两级培训提高了骨科护士的临床急救综合能力,是一种行之有效的急救技能培训方法,值得在临床推广。     

目标管理在轮转护士小儿静脉穿刺技能培训中的应用

目的：探讨目标管理在轮转护士小儿静脉穿刺技能培训中的应用效果。方法：选取富阳市妇幼保健院输液室2008-2009年轮转护士24名,并随机分为实验组和对照组各12名,实验组采取由轮转护士共同参与目标体系的制定和评价的目标管理法进行培训。对照组采取传统的培训方法,即一对一的＂以教师为导向＂的带教模式。结果：实验组小儿静脉穿刺成功率91.9%,高于对照组6.1%,两组成功率比较P〈0.01。结论：应用目标管理法培训轮转护士的小儿静脉穿刺技能是一种有效的方法。     

软技能在神经内科病房优质护理服务中的应用

目的探讨软技能在神经内科病房优质护理服务中的应用效果。方法以专业人员集中授课方式对神经内科护理人员进行软技能培训,结合典型护患纠纷事例模拟情景演练,并分析发生原因,总结整改措施。比较培训前(2011年11~12月)与培训后(2012年1~2月)患者对基础护理工作满意度、护患纠纷发生次数及患者对疾病知晓率的差异。结果神经内科护士培训后,患者对基础护理满意度由91.24%提高到98.96%(χ2=3.87,P=0.048,P<0.05);患者对疾病知晓率由85.43%提高到96.57%(χ2=7.69,P=0.006,P<0.05);护患纠纷发生件数由4次(培训前:2011年11~12月)下降至1次(培训后:2012年1~2月)(χ2=5.36,P=0.024,P<0.05)。结论神经内科护理人员经过软技能培训后,减少了护患纠纷,提高了基础护理的满意度和患者对疾病的知晓率。