兰州市中小学教师亚健康状况及其影响因素分析

目的了解兰州市中小学教师亚健康状况及其影响因素,为中小学教师保健工作提供科学依据。方法采用自行设计的健康调查问卷,对兰州市所属26所中小学在职教师进行调查。结果中小学教师生理健康与心理健康水平显著低于一般人群,而社会健康水平显著高于一般人群;健康水平各维度,年龄≥40岁和〈25岁教师的得分高于其他年龄组教师,教龄≥20年和〈5年教师的得分高于其他教龄组教师,中学教师的各雏度得分均低于小学教师,学历为本科以上教师各维度得分低于大专学历教师。结论中小学教师亚健康检出率较高,教育管理部门和学校应采取针对性的干预措施。     

甘南藏族自治州中小学教师亚健康状况调查与对策

运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对甘南藏族自治州中小学教师的亚健康状况进行调查分析。结果表明,甘南藏族自治州中小学教师亚健康比例较高(66.9%),主要表现为头昏脑胀、胸闷、焦虑、抑郁、失眠、食欲不振、记忆力下降以及慢性咽喉炎等。造成亚健康状态的主要原因是高原气候、个人家庭因素以及工作压力,同时还有饮食起居不规律、不良嗜好、缺乏运动等。本文针对中小学教师亚健康状况提出防治对策。     

苏州市高校教师亚健康状况调查

目的研究苏州市高校教师的亚健康状况并探讨其主要影响因素。方法随机抽取苏州市3所高等院校306名教师进行现场问卷调查。结果苏州市高校教师中健康者占总调查人数的16%,亚健康者占52.3%,患病人数占31.7%。亚健康发生率为52.3%,两周患病率为19.9%,慢性病患病率20.5%。女教师的健康状况不如男教师(P<0.05)。女性、经常饮酒、不参加体育锻炼、疲劳严重时日活动量减少一半等7项为疾病的主要影响因素,高学历、自己认为健康状况差为亚健康的主要影响因素。结论目前苏州市高校教师的健康状况不容乐观,应重视女教师和青年教师的亚健康状况,做好老教师的疾病预防保健工作;加强体育锻炼、合理饮食、规律作息和保持健康心态是保持健康的关键措施。     

江西高职院校教师亚健康问题调查分析

采用问卷调查法，通过对江西护理职业技术学院、宜春职业技术学院等高职院校486名教师的亚健康情况的调查与分析，调查结果表明高职院校教师亚健康的问题不容忽视。     

职业学校教师亚健康状态调查分析

目的了解职业学校教师亚健康状况并分析其相关因素,以利于提出维护健康的措施,服务于萌发生机的健康管理。方法采用“某市居民健康状况及健康知行调查表”,经过正规调查、核实、汇总,抽取某职业学校教师“亚健康调查纬度”,采用SPSS10．0统计软件进行统计分析。结果该职业学校教师健康状况不容乐观,亚健康表现高发。结论本次调查对反映职业学校教师健康状况具有一定的代表意叉,与工作压力较大、劳动强度较高、福利待遇偏低、师生关系欠和谐等因素有关。主管部门、学校与从事职业教育的教师应共同努力,提高教师队伍的整体健康水平。     

山西省古交市新生儿筛查状况分析

<正>新生儿疾病筛查是指医疗保健机构在新生儿群体中对一些危及儿童生命、危害儿童生长发育、导致儿童残疾的一些先天性疾病、遗传性疾病进行筛查检验,即在新生儿出生后体内某些代谢产物出现异常,而尚未出现临床症状或症状不明显时早期明确诊断,并进行及时有效的对症治疗,以免患     

职业院校“双师型”教师在职培养现状调查分析

通过对山东省部分地区职业院校开展调研,探究职业院校"双师型"教师在职培养现状,并对"双师型"教师在职培养需求、最优化的培养路径、常态化的培养机制及保障措施进行归因分析,为加强职业院校"双师型"教师队伍建设提供参考。     

在职教师高脂血症健康教育探讨

目的：探讨高脂血症健康教育对其在职老师的重要性。方法对1379名高脂血症在职教师进行了饮食、生活方面的健康教育。结果1379名高脂血症在职教师健康教育后比之前总异常率下降54.7%,有效地降低了血脂。结论要正确认识高脂血症,做好健康教育。     

山西省古交市2011年手足口病流行病学分析

手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病,多发生于5岁以下儿童,大多数患者症状轻微,以发热和手、足、口腔等部位的疱疹为主要特征,少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症[1].由于肠道传染病传染性强,传播途径复杂,传播速度快,疫情控制难度大,托幼机构和低年级小学等易感人群集中单位易出现暴发流行.卫生部于2008年5月2日将其纳入法定丙类传染病管理,为了解古交市手足口病的发病情况及流行趋势,为预防控制手足口病制定科学的防控措施提供依据,现对古交市2011年手足口病疫情资料进行分析,现报告如下.     

医学院应加强在职教师的教育理论学习

目前医学院校在职教师的教育实践活动的普遍缺乏教育科学理论的指导,许多教师主要靠个人多年来的点滴感性经验和实践知识来指导其教育、教学活动,或简单效仿他人的经验与作法作为指导教学的普遍原则。甚至有的教师认为教育活动没有什么规律可言,轻视教育理论的指导意义。 由于医学院校的在职教师中的许多人缺乏应有的基本的教育理论知识,所以会产生种种教育教学误区。如：对教学任务理解片面,把教学看作仅仅是传授知识,从而忽视其他的教学任务,忽视学生基本操作技能的训练,学生一般认识能力与专业能力的培养,尤其是不能根据各门学…     

某省初中教师心理健康状况研究

[目的]了解初中教师的心理健康状况,为加强学校的心理健康工作,促进学生的心理健康提供参考.[方法]使用症状自评量表对183名初中教师进行调查,使用SPSS13.0对数据进行统计分析.[结果]心理健康较差的教师占调查教师总体的比例为21.86％,比较突出的心理健康问题主要有强迫、敌对、睡眠及饮食问题、人际关系敏感;省内初中教师心理健康状况比全国正常人的水平低,因子分有显著差异;初中教师的心理健康总体状况及各因子状况无性别、年龄的差异.[结论]省内初中教师的心理健康状况存在一定问题,有待改善.     

武汉市某小区居民亚健康状况分析

目的 了解武汉市居民亚健康状况的分布情况，对亚健康状况的分布和影响因素进行分析。方法 采用经过专家咨询后自行设计的统一的调查问卷，在取得社区工作者支持的基础上对武汉市某小区进行人户调查。结果 居民中亚健康状况相当普遍，且女性比男性更易发生亚健康。结论 应提高人们对亚健康的认识和重视程度并采取有效措施预防亚健康。     

科技期刊编辑亚健康状况调查分析

“亚健康是21世纪人类医学的重大命题,已经引起医学、心理学、社会学界的广泛关注。专家指出,不良体质是亚健康状态形成的基础,不同体质类型决定着不同的亚健康状态,在某种程度上,这种差异决定机体将向健康或向疾病方向发展。所谓亚健康状态,是指人体无器质性病变的一些功能性改变,     

顺德各学校教师亚健康现状及相关因素研究

1对象与方法 1．1研究对象 2006年11-12月，采用分层抽样与整群抽样相结合的方法，抽取顺德7所大、中、小学教师作为研究对象，调查其在一个月内的身体状况。共发放调查表1250份，回收1148份，有效1117份，回收率为91．84％，有效率为97．30％。     

医学院校应加强在职教师的教育理论学习

目前医学院校在职教师的教育实践活动的普遍缺乏教育科学理论的指导,许多教师主要靠个人多年来的点滴感性经验和实践知识来指导其教育、教学活动,或简单效仿他人的经验与作法作为指导教学的普遍原则.甚至有的教师认为教育活动没有什么规律可言,轻视教育理论的指导意义.     

基层医院护士亚健康状况调查分析

目的：了解基层医院护士的健康状况,分析影响护士健康的因素。方法：随机抽取基层医院150名护士对其健康进行问卷调查。结果：基层医院的护士处于亚健康状态的占51.5%,其中工作时间、工作压力、睡眠时间、获得报酬是影响护士健康的主要因素。结论：要重视护士的亚健康状况,在工作中要注意劳逸结合,自我减负,保证有效睡眠,要合理的安排时间,保护良好的心态,以积极的心态去工作。     

中职生亚健康状况调查

目的:了解中职生健康状况,探索消除中职生亚健康状态的措施。方法:选择医学护理专业中职生450人进行问卷调查。结果:亚健康状态表现达84.2%,主要症状是失眠多梦、食欲不振、疲劳乏力、抑郁、焦虑;一年级与二年级学生亚健康状态发生率分别是78.1%和89.6%,两个年级差别有统计学意义(X2=11.12,P<0.01)。结论:中职生普遍处于亚健康状态,应做好健康教育工作,提高学生综合素质。     

285名医学生亚健康状况调查分析

目的了解当代医学生的健康状况,探索医学生亚健康的原因,为高校开展医学生的健康教育提供依据。方法应用自编医学生亚健康调查状况问卷进行无记名问卷调查。结果医学生总体亚健康的发生率高达59.6%,生理亚健康有48.4%,心理亚健康有67.0%,社会适应亚健康有57.9%。不同性别之间的生理亚健康、心理亚健康、总体亚健康差异无统计学意义(P=0.437,0.412,0.151),而不同性别之间的社会适应亚健康差异有统计学意义(P=0.022)。不同BMI对生理亚健康的差异具有统计学意义(P=0.011),BMI正常的医学生生理亚健康发生率最低。结论医学生的生理亚健康、心理亚健康、社会适应亚健康和总体亚健康方面都较为严重。医学生亚健康表现在:做事力不从心、注意力不能集中、容易焦虑和人际关系不良等方面,导致医学生亚健康的主要原因有:不良的生活习惯、缺乏锻炼、心理压力过大、社交能力较差。     

中小学教师压力管理与亚健康状态的相关性分析

【目的】探讨中小学教师压力管理生活方式与亚健康状态的相关性,为中小学教师健康保健工作提供科学依据。【方法】采用《促进压力管理生活方式量表》和《亚健康评定量表》,对广州市增城区中小学部分在职中小学教师进行问卷调查,对所回收的调查问卷进行数据分析和统计学处理。【结果】4444名中小学教师中亚健康发生率70．5％,女性高于男性（P＜0．001）。总体《促进压力管理生活方式量表》平均得分为20．83±4．31,与整体健康状态存在显著正相关关系（r＝0．576, P＜0．001）,健康状态人群压力管理各条目均分显著高于亚健康状态和疾病状态（P＜0．001）。多分类Logic回归显示性别和压力管理生活方式各条目与中小学教师亚健康发生呈负相关。【结论】中小学教师亚健康状态的存在比较普遍,培养健康的压力管理生活方式可以作为改善这一状态的措施之一。