临床病理学专业研究生培养模式的实践与探讨

临床病理学在病理学专业人才培养中具有重要地位,我国目前多将病理学纳入基础医学招生,忽视了临床病理学专业研究生的培训。作者所在校病理学系将医疗、教学及科研统一管理,将临床病理学及基础病理学专业分开招生,各有侧重,旨在为临床输送具有较高诊断水平并兼顾科研创新的专业病理人才。     

病理学专业研究生培养模式的思考

我国传统的病理学研究生培养机制不能很好适应科研和社会的要求，在一定程度上阻碍了病理学科的发展。作者结合我国的实际情况和国外的经验，就病理学研究生的培养模式进行了有益的思考和调整尝试。     

病理学专业学位研究生病理技术教学的探索

本研究结合教学实践,对病理学专业学位研究生病理技术教学内容、方式及效果评价进行总结。根据研究生基础条件制定病理技术培训方案,采用翻转课堂等多元化教学方法开展以学生为中心的启发式教学,利用智能化教学平台开展互动式理论教学,以问题导向学习模式开展实践教学,旨在提高病理学专业学位研究生的病理技术理论素养和实践水平,提升临床科研思维,为其将来开展临床病理诊断和科研工作奠定基础。     

研究生病理学实验教学能力的培养

教学能力的培养是研究生教学的重要组成部分。中南大学湘雅医学院病理教研室把实验课教学实践作为锤炼研究生病理教学基本功的一个重要过程。通过加强专业知识、准备讲稿和教案以及课前预讲等环节,促使研究生在短期内掌握实验课教学的关键手段和方法。     

病理学硕士研究生临床实践能力的培养

针对以往对于病理学硕士研究生的培养只注重科研能力而忽视临床实践能力,违背了就业市场对实用型人才的需求作一些探讨.     

构建病理学研究生创新型人才培养模式探讨

结合当前病理学硕士研究生教育中存在的实际问题,对研究生实习管理、临床病理专业技能培训和科研能力培养进行改革和创新,建立病理学研究生创新型人才培养模式,提高研究生培养质量,提升就业能力.     

日本病理学研究生的教育模式及启迪

日本病理研究生教育，采用临床技能和科研技能相结合的培养模式，注重多种技能的综合培养，培养过程管理严格：我国病理研究生教育存在重科研轻临床等问题，建议能进行相应改革，以提高病理研究生教育的整体水平。     

病理学研究生创新型人才培养模式的研究和实践

目的以病理学学科研究生培养为基础,依据本学科的发展趋势和社会对高层次实用型人才的需求,从研究生的培养环节切入,探索以学科为中心的研究生培养模式。方法通过实行病理学研究生的科室统一化管理,成立学科研究生培养管理工作组、建立病理学开放实验室等办法,以期培养集创新能力与临床实践能力为一体的复合型人才。结果该校病理学研究生的培养质量和对本专业学习的积极性显著提高、科研创新能力及自主能动性得到很大提高、临床实践技能增强、就业率显著提高。结论研究生创新能力的培养是时代赋予高等学校的重大使命,也是确保研究生教育质量的核心任务。完善病理学研究生培养模式,全面提高病理学研究生的综合素质是现代病理学发展与社会的需求。     

病理学专业研究生综合能力培养实践与探索

面对21世纪的人才战略,培养综合素质和创新能力全面发展的创新型医学人才显得极其必要,而对医学研究生综合能力的培养将是培养创新人才的核心.以病理学研究生综合能力培养为例,着重从科研、教学及病理检验等方面入手,对如何培养具有多方面综合能力的病理学研究生进行了探索与实践.     

法医病理学研究生综合能力培养的探讨

本文探讨了法医病理学研究生综合能力培养的必要性及教学方法。通过分析当前社会环境下我国法医病理学工作者面临的机遇和挑战,以及法医病理学研究生教育中存在的不足,呼吁在培养法医病理学研究生的过程中,应当加强法医病理学理论及实践能力、科研能力、沟通协作能力、职业态度等综合能力的培养。同时,借鉴美国法医学教育理念和模式以及教学经验,采用多元化教学模式,将有助于提高法医病理学研究生综合能力的培养。     

实施精品课程建设 提高病理学教学质量

精品课程建设是高等学校教学质量和人才培养质量的重要标志,是加强素质教育、培养复合型、研究型、开拓型人才的重要手段。为做好病理学精品课程的建设工作,第四军医大学病理学教研室在课程体系和教学内容、教学管理、教学手段和方法等方面进行了探讨和实践,强化了教学队伍的建设、优化和更新了教学内容、加强了教材建设、改革了教学方法、建立了课程建设的保障措施,大大提高了本科生病理学教学的质量。     

课堂艺术在病理学教学中的重要性

课堂艺术在大学教学中有着很重要的作用,掌握它并很好地运用它是教师的职责。病理学作为一门联系临床和基础的桥梁学科,对于医学生学习并掌握这门学科,将为今后医学知识的学习打下良好的基础。而课堂艺术巧妙运用于教学中将会使学生在学习的同时收获学习的喜悦,收到事半功倍的效果。     

新形势下病理档案资料的管理

随着医院信息化建设的发展,病理档案资料数字化储存已成必然趋势。新形势下病理档案资料的管理内容也发生了相应的变化,主要是朝向数字化和信息化发展。病理档案资料数字化储存内容主要包括文字资料及病理切片。病理档案资料数字化及信息化方便了病理档案的借阅和存储,提升了病理档案的管理和利用效率,同时为建立肿瘤标本资源库提供了保障,实现了资源共享,促进了远程医疗的发展,提高了医疗服务质量。我们从病理档案资料的保存、管理人员的培训、知识产权的保护、借阅制度的实施、到期资料的处理五个方面对新形势下病理档案资料管理中可能出现的问题提出了解决方案和建议,为病理档案资料管理的发展指明了方向。     

八年制医学生病理学教学模式初步探讨

八年制医学生的培养目标是成为具有医学博士水平的临床医师。病理学是基础医学和临床医学的桥梁学科,对于八年制医学生临床思维能力的培养非常重要。本文针对八年制医学生的病理学教学模式进行初步探讨。     

新形式下病理学教学模式多元化的探索

为适应素质教育的需要,我们病理学教研室近十年来做了大量的教学改革尝试,探索出一种具有活力的多元化病理学教学模式,不仅提高了病理学教学的质量,而且启发和培养了学生的创造力,使他们学会主动学习,积极思考,有利于综合素质的培养。     

中医内科硕士研究生培养现状及培养模式探索

本文对我校中医内科学专业研究生现存培养模式及成果进行了全面的分析和总结,并从硕士研究生培养的教学管理角度,就培养体系及模式作出了设想和探索,提出应从建立有效的研究生临床教学管理运行机制、制定规范的管理制度、制定具有学科特色的专业培养方案、加强研究生指导教师队伍的建设、注重培养学生的科研思维与能力等五方面来确保研究生培养...     

留学生病理学实验教学的实践与体会

针对留学生教学的特殊性，我们结合病理学实验课教学特点，对教学语言、教学准备和教学方法进行了有益的改进和探索，从中得到一些启发与经验。     

心脏黏液瘤15例临床病理和免疫组化研究

目的探讨原发性心脏粘液瘤的发病特点及临床病理特征。方法应用HE染色、PAS特染及免疫组化SP法对15例原发性心脏粘液瘤进行病理形态学观察,并对其进行回顾性总结分析和随访。结果15例心脏粘液瘤中,女性12例,男性3例,女男之比为4：1,年龄17-68岁,平均36．7岁。肿瘤部位是左心房13例（86．7％）,右心房1例（6．7％）,左心房及右心房同时生长1例。随访病人均健在无复发。结论原发性心脏粘液瘤不多见,以中青年女性发病为主,好发于左心房,几乎均为良性,推测起源于原始多潜能间叶细胞,手术摘除肿瘤加蒂部心内膜及心肌彻底切除干净。很少复发,预后良好。     

浅议病理教学过程中的医德渗透

从医德教育的必要性及在病理教学过程中通过辩证唯物主义教育、医德规范教育、道德行为习惯教育、爱岗敬业教育、白求恩精神教育、探索精神教育六方面探讨如何进行医德教育。