农村糖尿病高危人群系统化健康教育效果评价

目的 探讨对农村糖尿病高危人群进行系统化健康教育的效果,对预防农村糖尿病高危人群患糖尿病具有重要意义.方法 于2007年1-11月从门诊就诊者中筛选出农村糖尿病高危者216例,随机分为干预组(n=110)和对照组(n=106).干预组给予系统化健康教育,包括系统传授糖尿病知识,实施饮食、运动计划,定期监测血压及血生化指标,每月随访1次,根据存在的问题及时调整计划,指导、监督计划的落实并评价效果,干预为期2年;对照组按自主需求给予随机指导.结果 干预后,干预组糖尿病相关知识知晓率、依从性好的百分率、良好生活方式形成的百分率、具备自我管理能力的百分率高于对照组,血压、血糖、血脂、体重控制情况优于对照组,糖尿病发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 对农村糖尿病高危人群进行系统化的健康教育可帮助患者建立健康的生活方式,预防糖尿病的发生.     

健康教育在艾滋病高危人群中的应用效果

目的探讨健康教育在艾滋病高危人群中的应用效果。方法选择该辖区1200例艾滋病高危人群为研究为研究对象,调查其艾滋病健康知识知晓情况,并对其进行艾滋病知识健康宣教,比较干预前后该组人群的健康知识知晓情况。结果通过健康教育后,该组艾滋病高危人群在艾滋病的含义、传播途径、防治知识等方面较干预前有了提高,与干预前差异具有统计学意义,P<0.05。结论健康教育有助于提高艾滋病高危人群的健康知识知晓率,控制艾滋病扩散。     

社区健康教育对大肠癌高危人群应用效果研究

目的探讨社区健康教育对大肠癌高危人群防治大肠癌知识和生活行为方式的影响。方法 124例大肠癌高危人群随机分为实验组64例与对照组60例。对照组仅在住院时行防治大肠癌知识宣教;实验组增加社区健康教育,定期评价其防治大肠癌知识水平,及时纠正不健康的生活方式并予指导。结果实验组防治大肠癌相关知识的知晓率明显高于对照组（P〈0.05）,生活行为方式得分明显高于对照组（P〈0.001）。结论实行社区健康教育,能有效提高大肠癌高危人群防治大肠癌的知识水平,促进他们建立良好的生活行为方式。     

格林模式在医院健康教育中的应用

格林 (ＰＲＥＣＥＤＥ)模式[1] (即诊断 /评估模式 )的引进 ,使我国的健康教育事业得到蓬勃发展 ,无论在管理形式 ,还是在教育内容 ,均有了很大突破。格林模式是由美国著名流行病学、健康教育学专家劳伦斯·格林博士创立的 ,它提示我们 ,在制定教育计划前 ,要进行“诊断分析”。即先从分析目标人群的生活质量入手 ,寻找目标人群的健康问题及引起这些问题的原因 ,然后有针对性地制定健康教育对策 ,最后加以实施与评价。我院开展的健康教育项目计划设计的程序是 :(1)确定重点目标人群 ;(2 )开展社会学和流行病学调查 ;(3)汇总统计分析 ,做出教…     

重庆市高危人群艾滋病健康教育及行为干预效果评价

目的在重庆市高危人群中开展艾滋病防制健康教育和行为干预,并对其效果进行评价。方法随机抽取重庆市7区辖内娱乐场所服务人员655名进行艾滋病健康教育和行为干预,干预前后分别进行艾滋病相关知识和安全性行为问卷调查,并对调查结果进行分析和效果评价。结果调查对象艾滋病知识、传播途径、安全性行为的知晓水平有显著提高,对艾滋病及HIV/AIDS患者的态度有正向改变,安全套使用率上升,高危行为的改善有明显效果。结论对娱乐场所高危人群实施健康教育和行为干预是可行而有效的。     

关于运用格林模式开展健康教育的综述报告

关于运用格林模式开展健康教育的综述报告（１１７０００）辽宁省本钢卫生防疫站刘志田张庆复（１１７０００）辽宁省本钢总医院陈玉华刘秀玲一、理论引述在运用健康教育的理论和方法预防和控制生活方式疾病的过程中，国内外许多学者都高度评价并推崇应用美国著名健康教育...     

强化健康教育在艾滋病高危人群中的应用及其效果分析

目的分析强化健康教育在艾滋病高危人群中的应用及其效果。方法选取2016年7月～2017年6月当地的艾滋病高危人群420例,给予强化健康教育,比较健康教育前、后艾滋病高危人群的疾病相关知识、防治知识掌握情况及自我保护意识。结果与健康教育前比较,健康教育后艾滋病高危人群的疾病相关知识各维度评分均较高,差异有统计学意义(P0.05);与健康教育前比较,健康教育后艾滋病高危人群的防治知识掌握情况及自我保护意识均较优,差异有统计学意义(P0.05)。结论强化健康教育,能明显提升艾滋病高危人群对于艾滋病的认知水平,使其掌握艾滋病的防治知识,有利于增强自我保护意识。     

应用格林模式开展健康教育项目的步骤与方法

应用格林模式开展健康教育项目的步骤与方法（１１７０００）辽宁省本钢卫生处赵秀芳（１１７０００）辽宁省本钢防疫站刘志田随着健康教育事业的不断发展，从管理形式到教育内容，都有了很大的突破。许多学者、专家及健康教育工作者，从理论到实践的结合上，积累了丰富的...     

智能互动式健康教育模式在慢阻肺高危吸烟人群健康管理中的应用效果

目的:探讨智能互动式健康教育模式在慢性阻塞性肺疾病（简称慢阻肺）高危吸烟人群健康管理中的应用效果。方法:2019年9月至2020年1月在南京医科大学第一附属医院健康管理中心招募72例评估为慢阻肺高危且吸烟者为研究对象,采用随机数字表法将受试者根据干预模式随机分为传统组（35例）和智能组（37例）。传统组采用邮寄健康教育...     

景东县2005年高危人群STD/AIDS知识同伴教育效果评价

[目的]评价在娱乐场所高危人群中开展STD/AIDS知识同伴教育的实施效果及可行性。[方法]对景东县境内88家发廊、舞厅的高危人群实施STD/AIDS知识同伴教育,在干预前、中、末用自己制作的统一问卷调查,进行效果评价。[结果]高危人群中STD/AIDS知识知晓率明显提高,高危行为显著降低。[结论]同伴教育在高危人群中实施效果良好,并具可行性。     

上海市浦东新区社区人群性病/艾滋病健康教育效果评价

目的了解和提高浦东新区社区人群艾滋病性病知识和态度的情况,探讨在社区人群中开展艾滋病/性病健康教育的可行性。方法选取浦东张江某大型外资企业作为试点社区,并设对照。运用问卷调查、小组访谈、同伴教育等社区综合干预的方法对健康教育的效果进行评估。结果干预后调查对象对艾滋病有关知识的知晓率较干预前和对照组有显著性提高。干预后组态度正确率的提高具有显著性差异(P<0.01)。结论社区人群对性病艾滋病认识、正确态度与自我防范意识得以提高,达到对疾病的一级预防之目的。     

对社区糖尿病高危人群实施健康教育的效果分析

目的 探讨对社区糖尿病高危人群实施健康教育的方法及效果;方法 对社区128例糖尿病高危人群采用多种形式进行预防性健康教育,比较分析健康教育前后该人群对糖尿病知识的认知程度以及自我管理状况;结果 通过实施健康教育,128例社区糖尿病高危人群对糖尿病知识的知晓率及自我管理能力均有显著提高(P ＜0.05,P＜0.01);结论 对社区糖尿病高危人群实施预防性健康教育,能够明显提高高危人群对糖尿病知识的知晓率,从而主动地预防糖尿病的发生,为社区糖尿病高危人群预防糖尿病提供良好保障.     

慢病高危人群的健康生活方式干预效果评价

目的探讨健康生活方式干预对慢性非传染性疾病(以下简称慢病)高危人群的干预效果。方法整群抽取深圳市某区社区医务人员,通过问卷调查和健康体检筛选出203名慢病高危医务人员,实施为期12个月的健康生活方式干预,并对干预前后健康行为、体格检查结果和生化指标进行比较。结果与干预前比较,慢病高危人群的膳食结构趋向合理、用餐更有规律、身体活动积极性提高,睡眠时间延长,差异均有统计学意义(P<0.05);干预前后,慢病高危人群烟酒暴露水平的差异无统计学意义(P>0.05)。与干预前比较,干预后慢病高危人群体质指数、腰围、收缩压、舒张压,空腹血糖、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇水平下降,高密度脂蛋白胆固醇水平上升,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论健康生活方式干预可以降低慢病高危人群行为危险因素暴露水平,改善体格检查指标和血糖、血脂水平,是减少和控制慢性疾病发生的有效途径。     

北京市中关村社区老年骨质疏松高危人群健康教育效果评估

目的了解北京市中关村社区老年人群骨质疏松高危因素的情况,评价对该人群进行相关健康教育干预的效果。方法选择中关村社区为干预社区,对骨质疏松症高危人群进行综合健康教育干预,选择学院路社区为对照社区。干预前后,对调查对象进行问卷调查,以评价干预效果。结果干预社区干预前后分别调查134人和126人,对照社区干预前后分别调查146人和140人,两组调查对象在年龄、性别、医保形式上的差异均无统计学意义（P〉0.05）。干预前,两组调查对象的骨质疏松知识均较局限,干预后,干预组对12条骨质疏松知识点的知晓率均有明显提高（P〈0.05）,且明显高于对照组（P〈0.05）。干预前,两组调查对象的居住环境都存在“楼道内有障碍物”、“房间内无夜灯”和“地面不平、堆杂物、较滑”等问题,干预后,干预组居住环境的安全问题明显减少。结论开展骨质疏松高危人群健康教育具有重要意义,对提高相关知识知晓率、改变危害健康行为、养成良好生活方式具有促进作用。     

糖尿病健康教育模式及效果评价

目的探讨糖尿病健康教育模式及评价的效果。方法选择我科2009年6月-2010年6月住院治疗的糖尿病患者169例,随机分为观察组和对照组,观察组85例,对照组84例,对照组实行常规护理,传统健康教育模式,观察组在常规护理基础上给予个体化健康教育模式,对两组患者护理干预前后的生理和心理指标进行对比分析。结果两组糖尿病患者护理干预后糖尿病相关知信行比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;与对照组相比较,观察组患者负性情绪得到明显改善,生活质量明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对糖尿病患者实施个体化健康教育模式,可以明显改善患者的负性情绪状态,促进疾病的痊愈,明显提高患者的生活质量,是临床护理工作中理想方法。     

代谢综合征高危人群的家庭医生式健康教育干预模式研究

目的探讨家庭医生式的健康教育干预模式对代谢综合征(MS)高危人群的影响。方法深圳市福田区家庭医生平台系统管理的160例社区代谢综合征高危人群随机分为对照组和干预组,每组各80例。对照组实施日常的健康教育,干预组在日常健康教育的基础上实施家庭医生式健康教育干预。比较干预前后2组的知晓率及健康行为改变,BMI、血糖、血压、血脂等生理生化指标。结果通过实施家庭医生式健康教育干预活动,干预后,干预组的健康知识知晓率从32.5%提高至95.0%,健康行为遵从率从51.6%提高至68.1%,且较对照组有明显改善,差异有统计学意义(P0.05);干预组干预后体重为(58.6±6.7)kg、BMI(21.3±4.4)kg/m2、血压(130.0±9.8/79.0±6.5)mm Hg、空腹血糖(6.1±0.3)mmol/L、HDL-C(1.2±0.1)mmol/L、TG(1.6±0.8)mmol/L,较干预前均有明显改善,差异有统计学意义(P0.01),其中体重、BMI、收缩压、TG较对照组干预后均有不同程度的改善(P0.01)。结论对代谢综合征高危人群进行家庭医生式的健康教育模式干预,可提高健康相关知识的知晓率和改变不良生活方式,改善代谢综合征高危人群的生理生化指标,对代谢综合征的防治起到良好的效果,较日常的健康教育有更深远的意义。     

深圳市服务业性活跃人群艾滋病健康教育效果评价

目的 评价深圳市性活跃人群艾滋病认知、态度和行为(KAP)效果,为防治艾滋病提供对策.方法 采用不记名方式,对居住深圳市1年以上、从事公共场所服务工作的16～40岁的性活跃人群自愿参与的艾滋病健康调查进行比较.结果 HIV感染者看起来健康,吃药或打针不能预防,蚊虫叮咬不传播的认知差异有极显着性意义(P均<0.01),握手和共同进餐不会传染的认识有明显提高(P<0.05).安全套经常使用率仅在与夫(或妻)及情侣外的性接触时有增加(P<0.01),而干预后的安全套经常使用率38.7%,反而低于干预前的40.2%(P>0.05).发现有性乱和性商业行为者,干预前为46.5%,干预后为56.9%,增长10.4%(P<0.05).结论 推测性乱和商业性行为增长速度加快,提高经常性安全套使用率,减少盲目乐观迫在眉睫.     

健康干预对农村高血压人群的效果评价

目的了解健康干预对农村高血压人群的干预效果。方法通过综合干预措施针对120例高血压患者进行健康干预。结果高血压患者认知、行为方式有明显变化,治疗率、控制率明显提高,差异有统计学意义。结论对高血压患者健康干预能有效降低危险因素,对高血压防治具有积极作用。     

流动人群艾滋病知识及健康教育效果评价

目的：了解流动人群艾滋病知识及相关态度,并对健康教育效果进行评价。方法：采用随机抽样方法,对其活动中心晚会参加人员127人进行健康教育前后的问卷调查。结果：流动人群已掌握一定的艾滋病知识,但不全面;知识来源主要是大众媒介,结论：应采取多种形式在人群 集中的地方开展艾滋病／性知识的健康教育。     

金华市全民健康教育模式效果评价

目的 对金华市＂五个一＂全民健康教育模式效果进行评价,为制定健康策略和卫生政策,评价健康教育和健康促进工作效果提供依据.方法 采用整群随机抽样、系统随机抽样等方法,对干预对象进行基线和终末问卷调查.结果 经过干预,金华市居民健康知识知晓率由78.12%提高到87.36%,差异有统计学意义（P〈0.05）;健康行为形成率由干预前的68.36%提高到76.50%,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 实施＂五个一＂为主要内容的综合干预模式对提高城乡居民健康知识知晓率和健康行为形成率切实有效.