提高微生物学实验教学质量加强学生动手能力及综合素质培养

微生物学是医学教学中至关重要的基础学科，是一门实践性和应用性很强，与临床医学联系密切的基础课之一，同时也是一门实验科学，因而微生物学实验在微生物教学中必不可少。它不仅是学生了解和掌握微生物学实验基本方法和操作技术的一个学习过程，也为学生进一步深入学习微生物学及相关学科奠定基础。因此，加强微生物学实验教学是培养高质量生     

浅谈实验教学中学生动手能力的培养

为了适应新形势的要求,培养合格的实用型人才,笔者在多年的教学过程中,就如何培养学生的动手能力做了一些尝试。现总结如下。 一是认真准备,包括任教教师的准备和学生的准备。 教师的准备主要包括：一是按教学大纲的要求,精心制订实验计划,将实验目的、内容、方法、步骤、注意事项、考核方法等一一列出。二是准备实验所需的仪器设备、药品试剂及标本;特别对仪器设备要逐一检查,保证每台设备都处于良好状态,药品试剂一定要保质保量。三是教师要按照实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验;特别是缺乏经验的新教师,这一步…     

加强微寄实验基本操作，培养学生动手能力

在基础医学学科中。实验课是学科的重要组成部分，是步入临床、开展科研、创造发明的桥梁。也是培养创造型人才的必经之路。实验是加强基本技能训练。培养学生动手能力的根本途径。微寄学是一门医学基础学科，其主要任务是研究病原微生物与寄生虫的形态、致病、生活史等方面的内容。因此，微寄实验课的开设。不仅是为了验证所学的理论知识。更重要的是培养学生利用所学知识，掌握基本技能的操作。避免高分低能。为社会培养有用人才。现就笔带教微寄实验的体会浅述如下。     

改革实验教学,加强学生能力的培养--谈免疫学、微生物学实验教学对学生能力的培养

二十一世纪的到来 ,给高等教育带来了新的机遇和挑战 ,也对高级医学人才的培养提出了更高的要求。社会经济文化的进步使人类的生存状态发生了巨大的变化 ,同时 ,新的技术、成果不断出现 ,现代科学技术和医学科学突飞猛进的高速发展 ,传统的教育模式也在发生转变 ,对医生和医学生也提出了更高的要求。为了使医学生适应未来医学发展的需要 ,深化教学改革 ,不断提高教育、教学质量 ,培养出更多社会急需的高素质人才 ,是高等教育面临的共同课题。几年来 ,我校在免疫学、微生物学实验课中 ,注重加强实验教学改革 ,对学生在知识、能力和素质三方面…     

如何培养学生在分析化学实验中的动手能力和综合知识的运用能力

引导教学法培养学生独立思考,将综合知识运用到分析化学实验中．让学生先做基本实验,教师引入新的概念和方法．让学生查文献,提出改革现有实验的具体方案．再由教师对方案评述．方案确定后再让学生动手制作实验器材．达到动脑筋、掌握实验技术目的,加强与其他相关学科的内在联系．让学生的思考不受学科的限制。本文用显色法测量微量铁为例说明如何运用知识．并将其扩展到其他的学科。     

如何培养学生药理实验的动手能力探析

药理学是一门实践性很强的学科,实验课在药理学的教学中占有很重要的位置.要培养出具备竞争实力的高素质创新人才,在药理实验教学方面要重点抓好以下几点:(1)分析原因,因材施教;(2)实验教学要以学生为主体;(3)更新实验设备.创造现代化仪器设备辅助教学平台;(4)严格实验考核.在药理实验教学中培养学生创新精神和实践能力.     

注重培养学生的实验动手能力

医学专业的实验教学是全部教学内容的重要组成部分,实验教学不仅可以验证、补充、说明理论,还可以巩固和加强学生对理论知识的理解和掌握。要完成好实验教学任务,学生亲自动手、独立地完成实验过程非常重要。在近几年的实验教学中,我了解到由于种种原因,有部分学生在实验课中缺乏动手能力,不能亲自实践去完成实验,因此,作为实验指导教师及技术人员,如何在实验教学中培养学生的动手能力,是一个非常值得注意的问题。     

加强医学生动手能力培养的探索与实践

医学是一门应用学科,实践性强,在实验教学和临床实习阶段必须重点加强动手能力的培养.医学生动手操作及临床实践能力的高低是评价医学教育质量的重要指标之一.为了更好贯彻临床医学专业的教学计划,按照基础理论和临床实践相结合的基本原则,将实践教学贯穿到整个学习过程中,培养学生的动手能力、临床实践能力,提高医学生的综合素质,同时大力改善教学条件,经过多年实践研究,初步形成了一套符合临床教学实际的教学模式.     

化学教学中如何加强对学生动手能力的培养

几年来,笔者在护理、中药、药剂等专业的医用化学、无机化学、有机化学、分析化学等的教学中,均从以下几个方面着手培养学生的实验动手能力,不仅使学生提高了学习化学课程的兴趣,更好地掌握书本知识,而且动手操作能力也有了很大提高,具备了较强的实验素质,为后续其他各门医学基础、临床课程的学习打下了良好的基础。 一是加强课堂演示实验。 在中等医学专业学校,化学课程普遍课时较紧,即便如此,教师也决不能采取讲实验的方式代替演示实验,而必须通过合理安排授课计划,将课堂演示实验保质保量地展示给学生。每次演示前,教师要做…     

加强实践教学培养学生动手能力

培养学生的动手能力,贯穿于护理教学的各个环节,具体应抓好课堂教学、实验实习、技术表演、岗位练兵、考试考核等几个方面.     

外科教学中实习医生动手能力的培养

探讨具有良好效果的外科临床实习的带教方法,在培养临床实习生临床思维的同时注重外科操作基本功训练等能力的培养。通过建立合理的临床实习工作安排,使学生的临床实习工作有序地进行,学生通过实习阶段的学习,能够使动手能力得到培养进步,为以后的临床工作打下良好基础,成为合格的应用型人才。     

培养学生药理学实验动手能力

在药理学实验教学中培养学生创新精神和实践能力,应抓好以下几点：分析原因,因材施教;以学生为主体;更新实验设备,创建现代化仪器设备辅助教学平台;严格实验考核。     

注重实验细节 提高学生动手能力

国务院国发[2005]35号文和教育部教高[2006]16号文对我国职业教育的定位是“培养数以千万计的高素质技能型专门人才”。为适应高等职业技术教育以能力为本位的指导思想和原则，我校加强学生动手能力培养，加大实验实训投入，力求使学生在实用操作技能方面得到提高。     

医学微生物学教学中学生能力培养的探讨

医学微生物学作为一门重要的医学基础课程,是以培养既具备系统理论知识、又有很强能力、并能适应社会发展需要的高素质人才为教学目的,就如何在微生物教学中培养学生能力进行了一些初步的探讨。     

加强医学生实验动手能力的思考

基础医学实验，不仅起到验证理论，加深学生对基本理论的理解和记忆作用，更重要的是培养学生的动手能力和观察、分析问题的能力，机能学科尤其如此，本文就我院当前机能学科在实验教学中的几个突出问题，提出改进办法，与同仁们共同探讨。     

浅谈生物学实验教学中学生动手能力的培养

在中职生物学实验教学中应用多种教学手段,可以培养学生独立思考与操作能力,提高学生创新能力,不仅使其充分理解生物学知识,而且可以调动学习主动性、积极性,充分锻炼学生的实验能力与动手能力.     

试论护生动手能力的培养

护理工作是一项特殊的工种,护理工作的质量直接影响到病人的身体健康甚至生命,因此,加强对护生动手能力的培养至关重要。近年来,由于护生生源质量的下降,护生的学习目的性不明确,病人对护理工作要求的提高,教师教学任务的繁重以及部分教师敬业精神的缺乏,这些都直接影响到护生动手能力的提高。针对存在的问题,护校必须采取一系列加强护生动手能力的措施,通过学校、社会、医院多方努力,促进护生动手能力的提高。1培养护生动手能力的重要性“三分治疗七分护理”,充分说明了护理工作在疾病康复过程中的重要性。随着现代医学模式的转变,护理人员…     

在实验课教学中加强学生实验能力的培养

随着科学技术的进步,医学基本理论和技术的每一个微小进步都有赖于科学实验的发展。因而,在医学教学中,实验课的教学显得十分重要。目前,实验课已成为医学院校基本的教学形式之一,是抓好学生基本理论、基本知识和基本技能训练的重要手段。抓好实验课教学对培养学生观察问题、分析与解决问题的能力,贯彻理论联系实际的学风。培养学生实事求     

医学微生物学教学中学生科研能力的培养

对医学生科研能力的培养是高素质创造型医学人才培养的重要途径。通过改变传统实验教学模式、开设自主设计综合性实验，使所有本科学生接受科研能力的基本训练；组织学有余力的学生积极开展课外科研活动，使部分学生受到系统的、严格的科研训练。