广州市越秀区居民健康素养现况及影响因素研究

目的 了解广州市越秀区居民的健康素养现状,探讨健康素养的主要影响因素.方法 通过多阶段随机抽样的方法,在越秀区2个街道分别抽取4个居委会,每个居委会随机抽取60名常住居民作为调查对象.使用<2008广州市城乡居民健康素养调查问卷>进行调查,内容包括人口学特征以及知识和理念性健康素养、行为健康素养、技能健康素养3方面问题...     

商丘市城乡居民健康素养现况调查

目的 了解商丘市城乡居民的健康素养状况,探索影响健康素养的主要因素,为今后健康教育和健康促进工作提供科学依据.方法 于2008年采用分层随机整群抽样的方法共抽取15～69岁的居民1 024人作为调查对象,其中城市居民517人,农村居民507人.利用2008中国公民健康素养调查问卷对调查对象进行入户调查.结果 调查居民的健康素养平均知晓率为55.8％,在健康素养的3个方面中,健康基本知识与理念的知晓率为55.7％,健康生活方式与行为的知晓率为54.5％,健康技能的知晓率为61.7％；健康素养的得分均值为(36.5±11.7)分.logistic回归分析显示,影响研究对象健康素养的主要因素为文化程度和家庭平均月收入,OR值(95％ CI)分别为2.602(2.290～2.956)和0.896(0.814～0.986).结论 今后在开展健康教育和健康促进工作时要加强健康素养相关知识的普及,同时应采取有效的干预策略和措施,从整体上提高居民的健康素养水平.     

安徽省农村居民健康素养现状分析

摘要:目的　了解安徽省农村居民的健康素养现状,找出其健康素养的薄弱环节,为制定健康传播、健康促进等措施提供实证依据。方法　按照安徽省农村地区的地域特点及经济发展水平,分层随机抽取3个样本县中16～70岁的农村居民进行问卷调查。结果　调查对象健康素养综合得分平均为（52.3±12.8）分;不同年龄、职业、文化程度、收入水平的被调查者健康素养水平存在统计学差异;按维度分,健康知识和理念、健康行为和健康技能各维度平均得分分别为（19.3±6.5）分、（22.7±6.4）分和（10.3±3.1）分;按知识模块分,科学健康观素养、传染病预防素养、慢性病预防素养、安全与急救素养以及基本医疗素养平均得分分别为（1.9±1.3）分、（11.4±3.7）分、（5.5±2.7）分、（16.6±4.4）分和（10.5±3.8）分。结论　年龄、文化程度、收入、职业是该地区农村居民健康素养的重要影响因素;农村居民健康观念亟待加强;居民慢性病预防素养较低,是影响慢性病防控效果的不利因素。     

上海市宝山区居民健康素养评价

目的了解上海市宝山区居民健康素养现状并予以评价,为今后制定相关计划提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法抽取家庭户,进行入户调查,用KISH表法选取调查对象。问卷得分参照有关文献。结果被调查者问卷得分32—93（70．78±11．95）分,优良率为26．67％,合格率为81．67％。除性别外,不同特征人群问卷得分差异均具统计学意义（P〈0．05）,除性别外,不同特征人群同一分类素养得分差异均具统计学意义（P〈0．05）。文化程度、职业水平与问卷得分呈较显著相关性（r值分别为0．642和-0．406）。知晓率位于前8位的题目均为单选和判断题,后8位主要为多选题。结论上海市宝山区居民基本健康素养水平具备率较高,应针对薄弱环节采取进一步强化。     

广州市黄埔区居民健康素养监测与综合干预模式效果评价

目的了解广州市黄埔区居民健康素养干预前后的健康素养水平变化,评价综合干预模式的干预效果。方法应用随机抽样的方法,抽取黄埔区两街各四个居委分别作为监测点,在第一年对监测点18~69岁的常住居民240人,完成两次健康素养调查,作为监测初期本底资料和终期干预结果,进行自身前后对照分析。结果经干预后广州市黄埔区居民健康素养基本知识和理念得分为(76.47±1.8)分,健康生活方式与行为得分为(76.51±1.9)分,健康技能得分为(87.76±2.2)分,健康素养平均得分为(78.46±1.7)分,不同性别、年龄、文化程度、家庭月收入居民健康素养得分除小部分差异无统计学意义外,其余大部分差异均有统计学意义(P0.05)。结论居民通过综合干预模式能有效提高居民的健康素养总体水平。     

上海市闸北区居民健康素养现状调查

目的了解上海市闸北区居民健康素养水平,为制定提高市民健康素质的政策和措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取15—69岁上海市闸北区常住人口100人,调查员人户对调查对象进行问卷调查。结果上海市闸北区居民健康基本知识和理念得分为57．5±12．1分,健康生活方式与行为得分为46．4±13．0分,健康技能得分为51．5±14．6分,健康素养总平均得分为53．0±10．9分。不同性别、年龄、文化程度、家庭月收入调查对象健康素养得分无统计学差异（P〉0．05）。结论上海市闸北区居民除健康技能得分低于全国,健康知识和理念得分、健康生活方式得分接近全国水平,但各项指标均低于上海市指标4—8个百分点。     

北京市大兴区居民健康知识水平监测

目的通过了解北京市大兴区居民健康知识水平状况及影响因素,为制定相关政策和干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,在3个街道/乡镇抽取807名常住居民,通过问卷进行居民健康知识现状调查,利用单因素方差分析和多元线性回归分析进行评价并分析影响因素。结果北京市大兴区居民5类健康知识问题得分分别为健康生活方式（8.42±1.61）分,安全与急救（8.81±1.61）分,基本医疗与保健（8.79±1.58）分,慢性病预防（7.97±1.59）分,传染病与地方病预防（8.56±1.98）分,健康知识得分总分均数为（42.54±5.90）分。结论大兴区居民健康知识有待提高,年龄和文化程度是健康知识水平得分的重要影响因素,应根据不同特征人群有针对性地开展健康教育工作和健康促进。     

广州市越秀区女性居民膳食相关知识及影响因素分析

目的 了解广州市越秀区女性居民膳食知识知晓情况,探讨影响居民膳食知识知晓率的各种因素.方法 抽取584名广州市越秀区部分街道女性居民进行问卷调查,分析数据采用x2检验及 Logistic回归.结果 越秀区女性居民的膳食知识知晓率为69.5％.Logistic多因素分析显示,初中、高中及以上的居民膳食知识知晓率是小学及以下的1.831、2.384倍,家庭人口数越多知晓率越低,其OR值为0.743.结论 广州市越秀区女性居民膳食知识知晓水平总体不高,应针对文化程度较低的居民以及家庭人口量较多的居民加大宣传力度,增强居民的合理膳食意识,提高居民的健康素养水平.     

乡村医生签约服务对江苏省大丰区农村居民健康素养影响

对象了解签约服务实施后,农村居民健康素养水平的变化,分析乡村医生签约服务对农村居民健康素养的影响。方法采用农村居民健康素养调查问卷于2015年3月对江苏省开展签约服务地区的2 240名常住人口进行问卷调查,对不同人口和社会学特征人群的健康素养总得分及各纬度得分进行t检验和非参数检验分析。结果有效调查2 207人,签约居民健康素养总得分高于未签约居民,其中,签约居民的健康素养平均得分为(72.33±10.10)分,未签约居民为(71.41±10.67)分;签约居民健康知识与理念、健康行为得分高于未签约居民,其中,签约居民健康知识与理念得分为(42.27±6.56)分,未签约居民为(41.64±7.08)分,签约居民健康行为得分为(13.80±2.93)分,未签约居民为(13.38±2.87)分;签约居民健康技能得分低于未签约居民,其中,签约居民为(16.25±3.84)分,未签约居民为(16.39±3.96)分;签约居民中小学及以下学历[(72.45±2.95)分]、月收入水平2 000元及以下居民[(71.03±5.46)分]得分偏低;未签约居民中离异居民健康素养得分较高[(74.67±2.88)分]。结论乡村医生签约服务有利于提升农村居民健康素养水平。建议开展更多旨在提高农村居民健康技能的活动,增加农村居民对乡村医生签约服务的利用。     

北京市朝阳区居民健康知识水平及影响因素研究

目的了解北京市朝阳区居民健康知识水平状况及影响因素,为制定相关政策和干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,在6个街乡抽取1 800名18～79岁常住居民,通过问卷进行居民健康知识现状调查,利用多元线性回归分析进行评价并分析影响因素。结果北京市朝阳区居民5类健康知识问题得分分别为健康生活方式（69.84±12.96）分、安全与急救（80.99±14.56）分、基本医疗与保健（75.64±11.81）分、慢性病预防（66.54±15.30）分、传染病与地方病预防（72.37±13.79）分,总的健康知识得分为（73.39±9.49）分。多因素分析结果显示,健康知识水平得分的影响因素为性别、年龄和文化程度（P〈0.01）,文化程度是主要影响因素。结论根据不同特征人群的健康知识水平,有针对性地开展健康教育工作。     

2015年西藏居民基本知识和理念方面健康素养现状

目的了解西藏居民基本知识和理念方面健康素养现状及影响因素,为提高西藏居民健康素养水平提供参考。方法采取分层整群抽样和pps抽样方法抽取1 739名15~69岁常住居民进行问卷调查,并对西藏居民基本知识和理念方面健康素养现状影响因素进行分析。结果 2015年西藏居民基本知识和理念方面健康素养水平为1.55%,平均得分为(11.01±4.99)分。西藏居民对"儿童接种疫苗注意事项"知晓率(75.33%)最高,对"选购包装食品时注意事项"知晓率(14.20%)最低。单因素分析结果显示,不同性别、民族居民知识和理念方面健康素养得分差异无统计学意义;城市居民基本知识和理念方面健康素养得分[(12.48±4.80)分]高于农村居民[(10.74±4.98)分](P<0.001);随文化程度提高,居民知识和理念方面健康素养得分增高(P<0.001);60~岁年龄组、常住人口数≥7人、农民、家庭年收入<1万元的居民知识和理念方面健康素养得分较低(P<0.01)。结论 2015年西藏居民基本知识和理念方面健康素养水平较低,不同特征的居民知识和理念方面健康素养水平不同,应加强宣传和教育力度,进一步提升西藏居民健康知识知晓率。     

长沙市某高校在校学生健康素养状况及影响因素分析

目的 了解长沙市某高校在校学生健康素养状况及其影响因素. 方法 采用分层整群随机抽样的方法,使用自行设计的大学生健康素养调查问卷对调查对象进行调查. 结果 414名调查对象健康素养基本知识和技能百分制平均得分为（60.918±5.2544）分,68.36％具有基本健康素养（≥60分）;传染病预防与慢性病预防维度百分制平均得分较低（分别为46.075±0.8193和4.743±1.2172）;科学健康观和急救应急2个维度,女生及格率均高于男生,差异均有统计学意义（P＜0.05）;非农业户籍大学生健康素养知晓率（70.8％）高于农业户籍（67.5％）,但两者之间差异无统计学意义（P＞0.05）;不同年龄组之间的健康素养比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.多因素Logistic回归分析结果显示：少数民族（OR=1.775）、农业户籍（OR=1.339）的大学生健康素养相对较低,年龄≥22岁（OR=0.480）、家庭月平均收入≥10 000元（OR =0.686）的大学生健康素养相对较高. 结论 大学生健康素养水平,尤其是传染病预防和慢性病预防,有待进一步提高,应进一步采取必要的健康教育干预,以提高大学生健康素养水平.     

广州市社区人群结核病健康教育效果评价

目的评价在广州市社区人群中实施结核病健康教育的效果。方法采用整群抽样的方法，在广州市越秀区抽取2个居委会，对社区居民实施1年的结核病健康教育。干预前后分别随机抽取700人进行问卷调查，通过比较干预前后居民的结核病知识知晓率和相关行为正确率，评价健康教育的效果。结果干预前后分别收回有效问卷627份和618份。干预后，居民结核病防治知识知晓率和相关行为正确率均有明显提高（P〈0．01），知识总知晓率和相关行为总正确率，分别由干预前的49．8％和74．7％，上升到干预后的69．7％和82．3％（P〈0．01）。结论开展社区居民结核病健康教育对提高居民结核病防治知识水平、促进其形成健康行为具有重要作用。     

广州市居民垃圾分类知、信、行现状调查研究

目的 探讨广州市居民垃圾分类的知、信、行现状,为广州市开展城市垃圾分类工作,创建环境优美城市提供依据。
方法 采用随机抽样法,对广州市25个社区的居民进行问卷调查,问卷的知、信、行总分分别为15.18分和10分。
结果 共发放问卷1 256份,回收有效问卷1 243份,有效问卷回收率为98.96%。广州市居民垃圾分类知识平均得分（6.15±2.87）分,行为平均得分（4.25±1.67）分,均未超过总分的一半;态度平均得分（10.98±2.37）分,超过总分的一半。95.74%的被调查对象认为需经常接受垃圾分类知识培训与教育。垃圾分类知识、态度、行为得分两两呈正相关（r_s=0.485~0.754,P < 0.05或0.01）。多元线性回归分析结果显示:有垃圾分类经历、有垃圾分类培训经历是垃圾分类知识、态度、行为得分高的影响因素;年龄大、文化程度高是知识得分和行为得分高的影响因素（P < 0.01或0.05）。
结论 广州市居民乐意接受垃圾分类,但有关知识水平较低,垃圾分类行为尚不理想。管理部门应考虑实际情况,加强对居民有关知识的培训,改善其态度和行为,力争为广州市顺利开展城市垃圾分类工作提供基础。
     

广东省某医学院新生健康素养现状调查及影响因素分析

目的通过对湛江市某医学院2012级新生健康素养状况的调查,了解其健康素养现状。方法采取整群抽样的方法,对湛江市某医学院一年级学生使用自编问卷进行健康素养现状调查。结果湛江市某医学院新生健康素养百分制总分为（68.23±12.48）分,健康素养基本知识与理念百分制得分为（79.94±15.59）分,健康生活方式与行为百分制得分为（53.58±17.78）分,健康技能百分制得分为（84.41±19.74）分。20.23％（255人）健康素养百分制总分980分,具有基本健康素养。单因素分析结果健康素养百分制总分女生高于男生、城市学生高于农村学生、影像专业学生高于临床专业和麻醉专业（P〈0.05）。Logistic回归分析显示专业、生源地、家庭月收入是健康素养的影响因素。结论该医学院入学新生健康素养水平不高,在医学院校中开展健康素养教育势在必行。     

铁路职工健康素养基本知识与技能现状调查

目的了解兰州铁路局职工健康素养现状,为开展健康教育、健康促进提供依据。方法采用多阶段分层随机抽样的方法抽取研究对象,采取访谈式的问卷调查方式收集资料,问卷内容以原卫生部发布的《中国公民健康素养——知识与技能试行》为依据,对调查对象的答题正确率进行判断。结果共发放调查问卷2290份,收回有效问卷2267份,有效收回率为99.0%。兰州铁路局不同岗位一线职工健康知识总知晓率为60.1%,健康行为总养成率为55.4%,健康技能总掌握率为65.6%;职工健康知识平均分为(10.82±3.07)分,健康行为平均分为(7.60±2.20)分,健康技能平均分为(2.63±0.94)分,健康素养综合平均分为(21.04±5.17)分。结论兰州铁路局不同岗位一线职工健康素养水平较低,有待进一步提高。     

2013年常州市武进区居民健康素养状况及影响因素分析

目的了解目前常州市武进区居民的健康素养水平,并探索其相关影响因素。方法采用KISH表法随机抽取该区675名15~69岁常住居民,进行《全国居民健康素养监测调查问卷》调查,通过中国健康教育中心评价体系进行评分,得出该地区居民健康素养水平,并分析其影响因素。结果辖区居民健康素养综合水平为16.82%,其中健康知识知晓率为21.9%,健康行为形成率为19.0%,健康技能掌握率为20.8%;＂科学健康观＂和＂安全与急救＂的素养水平分别为50.4%和55.8%,而＂基本医疗＂、＂慢性病预防＂、＂信息获取＂和＂传染病预防＂的素养水平相对较低,分别为11.3%、17.6%、18.3%和20.5%。年龄、文化程度、职业、年人均收入对居民健康素养水平有显著影响;多因素Logistic回归分析中仅得出,高年人均收入者比低年人均收入者健康素养水平高（OR=1.679,95%CI：1.081~2.607）。结论该地区居民健康素养水平较全国平均水平高,居民年人均收入为其主要影响因素;今后工作重点为＂基本医疗＂、＂慢性病预防＂、＂信息获取＂和＂传染病预防＂。     

广州市大学生电子健康素养状况调查

目的 分析广州市大学生电子健康素养情况以及影响因素,为改善大学生电子健康素养提供科学依据。方法 采用分层抽样法抽取广州市4所高校共计1 215名学生,进行问卷调查。结果调查的大学生中,总体的电子健康素养平均为（28.24±6.46）分,网络信息运用与服务能力平均为（3.50±0.98）分,网络信息评估与决策能力平均为（3.57±0.95）分。单因素分析表明,大学生电子健康素养得分在性别、学校层次、学校类型、拥有电子产品数量、家庭经济、父母亲学历以及父母亲电子产品依赖程度之间比较,差异均无统计学意义（均P>0.05）。在是否独生子女、户籍、年级、对自身健康关注度、自评健康情况方面,差异均有统计学意义（均P<0.05）。Logistic回归分析表明,户籍、年级、自我健康关注程度和自评健康情况在不同程度上影响着广州市大学生电子健康素养（均P<0.05）。结论 广州市大学生的电子健康素养水平有待提高。要针对不同学生进行综合干预,提高学生的电子健康素养水平,提升大学生的身心健康水平。     

广东省广州市越秀区城市居民健康素养调查

目的了解广东省广州市越秀区居民健康素养水平及影响因素,为制定健康教育干预措施和策略提供依据。方法通过多阶段随机抽样的方法,对越秀区481名居民进行问卷调查,了解居民健康素养情况。结果越秀区居民具备健康素养的比例是6.9%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养的比例分别是11.6%、5.6%和27.2%。不同年龄段居民的总体健康素养水平存在差异(P<0.05),居民受教育程度越高,健康素养水平越高(P<0.01),男女间差异无统计学意义(P>0.05)。认知最差的健康素养题目是水传播疾病、急救知识、四害传播疾病知识、控烟行为、孕期保健行为等。结论越秀区居民总体健康素养水平偏低,不同文化程度和年龄段的居民健康素养水平存在差异。今后可扩大健康素养传播的范围,采用多种方式进行健康教育干预。     

甘肃省15～25岁人群健康素养现况及影响因素分析

目的 了解甘肃省15～25岁人群健康素养得分现状,分析其影响因素,为今后开展青少年健康教育与健康促进工作提供参考依据。 方法 采用多阶段抽样方法共抽取18 955名15～69岁居民进行调查,其中15～25岁青少年2 169人。问卷采用中国健康教育中心编订的《2016年全国居民健康素养监测调查问卷》。 结果 甘肃省15～25岁人群健康素养总得分为(33.92±12.76),3个方面的健康素养得分分别为:基本知识和理念(15.73±5.80)分、健康生活方式与行为(10.34±4.60)分和基本技能(7.84±3.78)分。多重线性回归分析显示,影响甘肃省15～25岁人群健康素养得分的因素为城乡、民族、文化程度、家庭平均月收入及家庭人口数。 结论 甘肃省青少年健康素养整体水平亟待提高,建议加强对青少年人群的健康教育与健康促进工作。同时,建议学校、家庭和社会共同采取措施提高其健康素养水平。