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《药理学》是医药学教育的一门重要必修课程,是密切联系基础医学与临床医学的桥梁学科。然而,其内容繁多抽象、理论性强、难学不易记,从而直接影响了学生的学习积极性与学习效果。因此,如何灵活运用多样的教学方法,激发学生学习兴趣,提高教学效果,是每一个药理教师不断探索的课题。笔者结合教学实践,现将《药理学》的教学体会总结如下。1多媒体教学与传统教学法相辅相成多媒体教学以计算机为平台,将教学文本、动画、图像、视 相似文献
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段玉军 《河南职工医学院学报》2011,23(5):631-632
药理学作为研究药物与机体相互作用规律的一门科学,具有极其丰富的内容,它既是基础医学与临床医学的桥梁,又是医学与药学的桥梁,因此药理学作为医学教育中的一门必修课,其质量的高低直接影响着医学人才的培养。随着医学教育改革的不断深入,培养基础扎实、知识面广、素质高、能力强,同时具有创新能力的医学技术人才是当前医学教育改革的方向。结合该校的教学实践,探讨提高药理学教学质量的方法势在必行。 相似文献
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药理学教学方法改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
高等医学教育改革的重要课题之一,是如何通过教学的各个环节,启发诱导学生独立自学、思考问题,主动获取知识,改变传统的灌注式教学模式。随着办学规模的进一步扩大,为了解决知识量增加与课时不足的矛盾,近年来根据现代大学生和药理学课程教学的特点,尝试了以“启发-自学-讨论-讲解”的教学方式,取得了一些经验,收到了较好的教学效果。 相似文献
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目的探讨任务驱动教学法在药理学各论部分的教学效果。方法对2010级英护专业学生采用任务驱动教学法,2009级英护专业学生采用传统教学法。通过阶段考试、问卷调查评价任务驱动教学法的教学效果。结果实验班与对照班阶段考试总成绩、主观题成绩进行T检验,差异均有高度统计学意义(均P〈0.01),且问卷调查反馈较好。结论任务驱动教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题及理论联系实际的能力。 相似文献
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药理学是医学及相关专业学生的核心专业基础课,教师可以通过丰富教学表现形式、讲究课堂语言艺术、注重学生兴趣的激发等方法。来提升药理学课堂教学效果。 相似文献
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探讨"以人为本"在临床专业药理学教学中的具体应用。"以人为本"的教育观在临床专业药理学教学中的应用包括两大方面,即教师在教学中以学生为中心;学生在学习中以病人为中心。 相似文献
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不同教学模式在药理学教学中的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:比较传统教学、多媒体教学及传统教学与多媒体教学结合的不同模式教学效果的差异性。方法:以2006级临床专业五年制学生为研究对象,采取随机分组、自身对照、平行对照等方法进行比较研究。结果:多媒体教学与传统教学相比,在教学效果方面各有其自身优势;在提高学生学习能力方面,可根据具体教学内容选择合适的教学方法取得理想的教学效果。结论:药理学教学中传统教学与多媒体教学模式相结合效果更好。 相似文献
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问题教学法在高护生药理学教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
对213名单招单考高护生的护理药理学教学,分别采取问题教学法和传统讲授法,在随机分组和条件可比的情况下进行对比教学实验研究。考试结果和问卷调查显示,问题教学法能激发学生的学习兴趣和发散性思维,培养学生主动学习、调用资源和团队协作的能力,大大提高了教学效果。问题教学法组考试成绩较对照组有明显提高(问答题、选择题结果比较有极显著性差异,P<0.01),收到了较好的教学效果,得到学生的好评。问题教学法是高护生药理学教学的一种好方法。 相似文献
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PBL模式在药理学教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应当前以实践和创新能力为核心的素质教育要求,本室在2005级5年制临床医学专业进行了小规模的以问题为基础学习模式的教学实践。结果表明,这一教学模式在提高学生自学能力和知识运用能力上有积极促进作用。 相似文献
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临床用药调研与临床药理学教学方法改革 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究选择基础学科成绩相近的临床医学专业两班学生为临床药理学课程教学对象,分别采用传统教学法(传统班)与临床用药调研配合教学法(调研班),其教师配备、学时与考试内容相同,于学期结束时进行问卷调查,并对两班学生的考试成绩进行统计学处理.结果显示,调研班学生成绩明显优于传统班学生,差异显著(P<0.05,P<0.01).提示在临床药理学教学中配合临床用药调研可以明显改善教学效果. 相似文献