基于互联网继续医学教育信息化管理系统初探

本文介绍了北京大学医学部自主开发的基于互联网继续医学教育信息化管理系统,说明了设计管理系统的原因,从设计目的、管理角色和管理系统的形式三个方面对管理系统进行了概述,重点介绍了管理系统实现的功能,即学员网上报名、网上办公、证书办理和查询、记录教师参加继续教育项目授课情况、实时监控办班过程、收集管理信息和数据。同时,论述了管理系统在继续医学教育管理中的意义,即管理系统的应用规范了继续医学教育项目管理行为,提高了管理人员的科研能力,为制定管理制度提供了依据等。     

“互联网+”在浙江省级继续医学教育项目中的运用情况研究

目的：研究“互联网+”在浙江省级继续医学教育项目中的运用情况。方法：回顾性分析研究2020年1月至2021年7月5642项省级继续医学教育项目的总体概况、学科及地区分布、学员学习及职称等相关资料。结果：2020年1月与2021年7月省级继续医学教育线上项目立项数分别为752项、811项,较线下项目立项数560项、277项,具有明显统计学差异(P=0.00)。截止到2021年7月浙卫培训学习平台学员累计学习总人次数为166615人次,主要以中级职称学员为主,占比为46%。结论：“互联网+”继续医学教育项目逐渐被推广运用,有效解决医务人员工学矛盾,满足各专业医务人员知识更新的个性化需求,大大减轻了基层人员的负担。     

“互联网+”环境下图书馆对继续医学教育社会服务的支撑作用

从继续医学教育用户需求入手,分析医学院校图书馆在"互联网+"环境下服务继续医学教育的可行性,从资源、公共学习平台、多样化信息服务几个方面,探讨图书馆对继续医学教育社会服务支撑作用。     

重视继续医学教育评估促进继续医学教育健康发展

继续医学教育近几年来在我国发展很快,然而对继续医学教育的质量,效果如何看待怎样更好地促进继续医学教育的健康发展,尚未引起人们的足够注视。由于我国地域辽阔,经济,文化发展的不平衡,以及地区和民族特点等诸多因素的存在,并因此造成继续医学教育的发展水平不一,各具特色。目前,对继续医学教育工作缺乏用比较客观的指标来观察或检验,要使继续医学教育走向科学化,规范化和健康的发展,开展相关的评估工作,是具有积极意     

继续医学教育与我军“医学教育连续统一体”

继续医学教育与我军“医学教育连续统一体”第三军医大学教务部王中强，谢登，秦宇彤，张跃银所谓继续教育是对已获得了一定学历和专业技术职称的在职人员进行的教育活动。使受教育者不断更新知识和提高创新能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术...     

国家级“继续医学教育项目”分析

对2006—2009年立项的国家级＂继续医学教育项目＂（4年共17404个）进行整理、统计,分析目前国家级＂继续医学教育项目＂的项目安排和学科分布状况,以及存在的问题,并提出建议。     

重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展

随着继续医学教育在我国的发展 ,应当重视继续医学教育的评估工作 ,促进继续医学教育向科学化、规范化方向健康发展。继续医学教育评估应具有明确的目的 ,能有效地指导和鼓励这一活动的参与者和管理者。继续医学教育评估也应结合各地区实际 ,充分发挥各地区的特点和优势     

基于某大学附属医院继续医学教育必要性认知程度分析

随机抽取某大学四所附属医院353名卫生技术人员进行问卷调查,从不同角度对其参加继续医学教育活动必要性等有关情况进行统计分析和比较,挖掘对继续医学教育活动必要性认知的影响因素,为开展继续医学教育提供合理化建议。     

浅谈发展继续医学教育的几个因素

继续医学教育自1996年被国家正式纳入政府工作,实行行业管理以来,其规模不断扩大,发展十分迅速。而与此同时,随着生命科学技术的迅猛发展,医学这门综合性很强的学科的划分越来越细,不断涌现出新的分支学科、交叉学科、边缘学科以及横向学科,使得相关知识以几何倍数增长。在这样的新形势面前,如何充分利用继续医学教育传播医学科学新知识、新理论、新技术和新方法的职能,使继续医学教育持续稳定健康地发展就显得十分重要。为此本文结合我们承办继续医学教育的经验和体会,对关系到继续医学教育发展的诸因素进行了讨论。①1　弄清相关概念是发…     

北京市继续医学教育“十一五”规划

"十一五"期间是我国全面建设小康社会的关键阶段,也是北京市卫生系统落实科学发展观、实现"新北京、新奥运"的关键时期。为进一步加强北京市继续医学教育工作,提高首都医疗卫生队伍的整体素质,为北京市卫生事业的改革与发展提供人才保障,根据《卫生部继续医学教     

继续医学教育的国内外现状及发展趋势

<正> 七十年代以来,继续教育在世界范围内得到前所未有的发展。这是社会生产力发展的推动,是科学技术作为生产力中最活跃的因素迅猛发展的必然结果,是现代社会高度社会化的商品生产对劳动者提出的实际需要,它的发展是历史的必然。随着现代医学的兴起,医疗实践开始从经验走向科学。为了培养一名合格的医生,除了要求在大学时期学习为数众多的自然科学、基础医学科学和临床医学课程外,还要求毕业生在毕业以后接受专科训练。到本世纪三十年代,逐步建立了正规化的,作为医师训练第二阶段的毕业后医学教育制度。从此传统的医学教育模式逐步向现代医学教育模式转     

继续医学教育的调查和分析

采用问卷法对２２５名接受继续医学教育（ＣＭＥ０的中高级卫技人员进行调查。结果表明：要使ＣＭＥ确有成效地实施，必须加强管理，贵在坚持，要突出“四新（新知识，新理论，新技术，新方法）才能适应现代化医学发展的要求。认为，现阶段ＣＭＥ经费应以医院，科室，个人三方面统筹为宜。     

医院发展与继续医学教育

医院生存和发展与继续医学教育工作紧密联系在一起,继教工作的好坏,直接影响医院的竞争力.要通过继续医学教育,提高全员素质,提高医院整体水平,加强医院在医疗市场的竞争能力.把工作重点放在继续教育内容、手段、形式的创新和继续教育管理与考核的扎实有效上.制定切实有效的年度规划、计划,加强规范化培训,注重短缺人才的培养,保证充足的经费投入,不断健全组织体系,完善各项管理制度,充分发挥继续教育运行机制,使继续教育管理工作逐步实现科学化、制度化、规范化.     

迎接挑战加速发展继续医学教育

现代社会是一个科学技术迅猛发展、日新月异的社会,也是一个充满激烈竞争的社会.这种竞争关键是科学技术的竞争.科学技术的竞争,取决于人才的素质,而人才素质的培养是依赖于成功的教育.教育的方式具有多种形式,通常所说的传统教育是基础教育,继续教育则属于终身教育.而继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是传统的学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度,是培养和造就一大批掌握现代化医学知识和专业技术的高素质人才的系统工程.     

某军队综合性医院继续医学教育现况分析

通过对某军队医院近年来开展继续医学教育项目现状的分析,发现尚存在项目申报力度不够、项目类别还不完善、项目培训尚不规范等问题,并从提高思想认识、强化科学管理、规范运行机制、丰富培训手段等方面提出了相应对策.