高等体育院校开展残疾人运动教育的可行性

残疾人体育运动是中国残疾人事业的一个组成部分，高等体育院校开展残疾人运动教育，在课程设置、专业设置和师资研究力量方面，有着其他院校无法比拟的优势和特长。在高等体育院校开设残疾人运动课程是完全可实行的。有条件的体育院校还可以开设残疾人运动的专业(或方向)。     

健康教育及康复训练对残疾人健康的影响

目的 了解罗湖区残疾人健康教育及康复训练的方法,探讨健康教育及康复训练对残疾人健康的影响,总结残疾人健康教育及康复训练的经验.方法 将罗湖区240例听力、肢体及视力等方面有障碍的残疾人随机分为对照组(不进行健康教育及康复训练)、实验1组(单纯健康教育组)和实验2组(健康教育加医学康复训练),每组各80例.比较健康教育前后对3组残疾人健康的影响.结果 经过3年的健康教育及康复训练干预,实验1组、实验2组的高血压、糖尿病、肥胖等症状明显改善,健康状况显著好于对照组,其中以实验2组效果最好.结论 人性化的健康教育及康复训练对提高残疾人的健康水平有重要意义.

Abstract：

Objective To acquaint the methods of health education and rehabilitation training to the handicapped, explore the influence of health education and rehabilitation training on the handicapped and sum up the experiences of the health education and rehabilitation training for the handicapped. Methods 240cases of handicapped were randomly divided into the control group (no training in health education and rehabilitation), the experimental group 1 (simple health education group) and the experimental group 2 (health education plus medical rehabilitation), 80 patients in each group. The effects of health education on the persons with disabilities were compared before and after health education among three groups. Results After 3 years of health education and rehabilitation training intervention, symptoms of hypertension, diabetes, obesity and other symptoms of the experimental group 1, the experimental group 2 improved significantly better than that of the control group, the experimental group 2 showed best result. Conclusions The humanized health education and rehabilitation training had an important significance to improve the health levels of the handicapped.     

高等护理教育中开展双语教学的现状与思考

高等护理院校实行双语教学是培养高级护理人才，使我国护理学科的发展尽快与国际接轨的需要。从发表文献中分析了目前我国各高等护理院校开展双语教学的实施情况，并对存在的问题进行了思考与讨论。     

瑞典的高等护理教育

2005年9月和2006年10月,笔者应瑞典韦克舍大学(V*xj University)的邀请,先后两次赴瑞典韦克舍讲学。在讲学期间,对瑞典韦克舍大学健康科学和社会工作学院、韦克舍中心医院、社区医院及老人院进行参观、学习与研讨,其护理教育给我们留下深刻的印象。本文就瑞典护理教育概况、本科护理学专业教学理念,课程设置,教学特色等方面进行介绍,以供借鉴。     

高等职业教育运动疗法技术课程改革的体会

运动疗法技术课程在现行的教学实施过程中存在许多弊端。本文根据目前高职教育的特点,结合教学经验,对运动疗法技术课程标准的制定、课页的制作、教学方法实施、考核方法的改进及教学团队建设等进行探讨。     

高等护理院校开展劳动教育的实践

该文针对当前劳动教育实践中面临的与专业融合的难点问题,根据新时代护理专业劳动教育内涵要求,将劳动教育分为劳动理论课程、通识劳动实践和专业劳动实践,并细化专业劳动实践为课程劳动教育、科研劳动教育和社会劳动实践,详细介绍了开展劳动教育的目标、方案、准备、实施和体会,对培养德智体美劳全面发展的高素质护理人才具有一定借鉴意义。     

提高心肺功能的运动处方

根据功能评定结果、疾病诊断、运动史等为患者或健身者以处方的形式制定锻炼计划 ,称为运动处方。提高心肺功能的运动处方目的是增强全身耐力 ,主要用于心血管系统、呼吸系统以及代谢性疾病或全身机能低下患者的预防、治疗和康复。如针对偏瘫、截瘫、截肢等伴有运动功能障碍的患者制定相应的定量化和个性化的锻炼计划。1功能能力、运动能力和靶心率 :①功能能力 (ｆｕｎｃ ｔｉｏｎａｌｃａｐａｃｉｔｙ ,ＦＣ)指机体在尽力活动时所能达到的最大ＭＥＴ值 ,或在有氧范围内机体所能完成的最大强度活动的ＭＥＴ值 ,其单位为ＭＥＴ(ｍｅｔａｂｏ…     

高等护理教育开展循证护理教育探讨

本文在阐明循证护理的概念及其内涵基础上,分析了高等护理教育开展循证护理教育的必要性,以及在高等护理专业开展循证护理教育面临的问题,进一步探讨了相应对策。将循证护理引入临床教学中,有利于学科发展及临床实践也有利于学生改进临床思维、提高临床技能以及创新能力。这是护理发展的需要,也是客观现实的迫切要求。     

广州市350例残疾人致残因素分析

目的了解残疾人致残因素,为预防残疾、健康教育和康复提供依据。方法按中国残疾人联合会颁发的《中国残疾人实用评定标准》,由专业人员对350例残疾人致残因素进行评定。结果350例残疾人致残因素中先天性疾病占43.4%(152/350);后天疾病致残占45.1%;外伤致残占11.4%;59.13%的残疾者年龄为16～49岁,38.3%属于轻度残疾。结论残疾人致残因素中以先天性疾病致残最多。加强健康教育宣传,提高人们的防残意识,有利预防残疾的发生。     

突出护理专业特色的高等护理教育

我国的高等护理教育近十几年来获得了很大的发展，许多学校在课程设置、教学方法等方面做了一些改革，但在课程结构上往往没有完全摆脱医学生物模式；课程设置没有突出护理专业的特点；教学方法不利于培养学生能力，培养出来的学生往往“不医不护”或“大医小护”。如何培养出大批高质量的、适应21世纪人类健康需求的合格护理专业人员?护理教育的改革主要任务就是探讨符合中国国情、     

高等护理专业开展循证护理教育的实践与思考

由于人口增长、年龄老化、新技术和新药物的应用，及人类健康需求层次的提高，医疗费用以高于国民生产总值的速度增长，国家卫生总费用已超过了社会经济的承受能力；而高技术、高档设备、高价药品的层出不穷，更加剧了有限卫生资源与无限增长的卫生需求之间这一全球性的矛盾。如何在保证和提高医疗质量的前提下，     

高等护理教育课程设置改革的探讨

随着健康观念和医学模式的转变。21世纪的护理人员将面对日益扩大的工作领域，新的机遇与挑战对护理人才的培养规格和质量提出了新的要求。护理教育改革的核心问题便是课程的改革。此项改革应该符合以人为本、突出护理专业特点、强化培养目标、重视素质及能力培养等的原则。使护理教育更适合人们对健康的需求。     

糖尿病饮食与运动的健康教育

随着糖尿病患者住院人数的逐年增加，对于初次被确诊为糖尿病的患者来说，如何合理饮食及适度运动存在极大的盲区。本文旨在阐述有关饮食、运动保健要点，通过反复叮嘱，帮助患者增强自我保健能力。     

高等护理专业开设相关法学课程的构想

针对护理专业中相关法学内容的教学相对薄弱的现状，提出在护理教育中开设与专业相关的法学课程的必要性和迫切性。通过总结教学实践中法学内容教学存在的若干问题，探讨了在专业师资、专业教材、课程设置及教学途径等四方面的法学课程教学构想。     

浅谈高等职业教育康复治疗技术专业运动疗法学的课程建设

运动疗法学是高等职业康复治疗技术专业的重要专业课程之一.本文介绍了该课程的教材、教学内容及教学方法的选择以及教师队伍建设方面的经验,并提出了课程建设的意见和建议.     

我国高等护理教育课程的建设历程

对当前高等护理教育蓬勃发展背景下护理专业课程建设经历的主要阶段,目前课程建设的热点进行分析,将高等护理专业课程建设大致分为四个阶段.其建设趋势呈现出从教育理念更新到教学实践实施,从宏观的课程体系到微观的课程建设,从通过课程建设自我提升到全国性同专业示范共享的变更过程.     

对入世后中国高等护理教育发展的思考

加入世界贸易组织是对中国社会各方面均有广泛而深刻影响的重大事件,研究其对中国高等教育发展和变革的影响具有积极的现实意义。本文分析了我国高等护理教育现状,指出入世后在教育理念、专业结构和课程结构、师资队伍、生源等方面可能面临的冲击与挑战,尝试从学生培养目标、教师选拔与使用、课程设置、护理教学等方面对我国高等护理教育发展提出应对策略和措施,并强调实现这一变革的必备前提是高等护理教育的开放性。