高等中医药院校医学免疫学课程体系改革探讨

在把基础免疫学作为一门独立的课程进行教学的基础上，适当增加了其教学时数和内容。在教学过程中，注重医学免疫学与中医药学知识的密切联系，使学生在学习医学免疫学的同时加深对中医药知识的理解；强化实验教学，以提高学生的实际工作能力。经过多轮教学实践证明，按改革后的课程体系和教学内容进行教学效果较好。     

浅谈生物化学教学中临床联系法的应用

生物化学是医学各专业中重要的必修课，但又是历届医学生反映最难学的课程。在生物化学教学中运用临床联系法，有意识地培养学生的学习兴趣，引导学生较好地掌握生物化学的核心知识和主要内容，从而有效的提高课堂教学质量。     

基础医学网络实验教学的实施与研究

实验课是医学生在教学过程中的重要组成部分。在冠状病毒疫情形势下，用互联网或移动终端进行在线教学成为大学生教育的必然趋势，通过线上线下结合方式开展基础医学实验教学获得较好的实验教学效果：主要依托本校医学虚拟仿真实验中心，选取医学虚拟仿真实验中心合适的实验项目及相关知识内容推送给学生，要求学生登录实验中心通过观看实验视频、学习实验原理，加强基础医学实验知识的学习，然后进行虚拟实验操作。教学内容上除了完成要求的实验虚拟操作，还增加了新冠病毒肺炎的最新研究进展；在形式上采取线上实验教学课程和网络直播课程教学相结合。该实验教学方法学生易于接受，学习热情高涨，对基础医学知识充满了求知欲，显著提高了教学效果；同时满足了现代医学教育的要求，是培养具有创新思维能力的医学人才的有效的途径，可以作为一种教学手段推广应用。     

临床医学成人教育的现状及教学改革思考

临床医学成人教育是我国医学高等教育的一种重要形式，在其发展过程中办学理念与目前医疗卫生服务市场的发展有不相适应之处，教育质量下滑，学生的知识与能力没有得到相应提高。针对这些问题，对其管理、师资、课程、教学、教材等方面提出改革思路。     

医学实验教学质量控制的探讨

实施“质量工程”全面提高教育质量,是当前我国高等教育的中心任务。高校实验室承担着高等教育实验教学、科学研究、知识创新、教学改革和人才培养的主体工作,是学科建设和教学过程正常运行的保障。实验教学作为高等学校训练学生基本技能,培养学生创新意识和综合能力的重要教学环节之一,在高级应用创新人才培养过程中起着举足轻重的作用。医学是实践性科学,实验教学在医学教育中具有更重要的地位。如何建立一套完善有效的医学实验教学质量保障体系,确实提高教学质量是医学教育工作者关注的热点。     

医学化学实验室安全教育录像的制作与应用

为配合医学化学教学改革进程而自摄的教学录像片《医学化学实验室安全教育》,介绍了实验室里易引起事故的各种原因,及如何防护的相关知识,在实际教学中取得良好结果。借助录像片辅助教学,既能增加学生感性认识,规范学生基本操作,又对保证实验安全进行,预防事故,提高实验教学质量有着重要作用。     

基于生理学成绩及试题质量分析的医学教学管理思考

期末课程考核是评价教师教学质量和检验学生对知识掌握程度的常用方法。为及时发现教学过程中存在的薄弱环节,全面提升医学人才培养质量,文章利用教育测量学理论,对中国医科大学2014-2019级临床医学专业3 567名学生生理学期末考试成绩、分布情况、试卷难度、信度、评价指数等指标进行全面、客观、深入的分析。考试成绩和试题质量分析结果表明,在教学过程中,医学高校应不断完善教学设计,提高试题质量,有针对性地开展对低分段学生的帮扶工作,进一步推动新时代我国医学教育高质量发展。     

护理专业医学微生物学教学的几点体会

医学微生物学是护理专业的一门医学基础课,内容繁杂,知识量大。在教学实践中通过转变教育理念,以学生为教学主体;利用多媒体教学资源,强化课堂教学效果;加强与临床实践的联系,提高学习兴趣;在实验教学中培养学生的动手能力和分析判定能力等方法,取得良好教学效果。     

高等中医药院校医学免疫学课程体系改革探讨

在把基础免疫学作为一门独立的课程进行教学的基础上 ,适当增加了其教学时数和内容。在教学过程中 ,注重医学免疫学与中医药学知识的密切联系 ,使学生在学习医学免疫学的同时加深对中医药知识的理解 ;强化实验教学 ,以提高学生的实际工作能力。经过多轮教学实践证明 ,按改革后的课程体系和教学内容进行教学效果较好     

提高卫校化学教学质量的对策

近年来卫校化学教学遇到了前所未有的挑战，教学质量滑坡，影响后续课程的教学。教学中存在的主要问题是，新生质量明显下降，相当一部分学生化学基础知识较差，同时学习动机不佳，没有充分认识化学对医学的重要性，学生普遍厌学：加之现行统编《化学》教材偏深偏难，以及教学方法不当等，也会降低学习兴趣．作者曾问卷征求意见，多数学生要求“增加与医学相关知识”、“减少课本内容”、“多举实例”、“多做实验”、“增加练习”。本文探讨提高卫校化学教学质量的对策，与各位同仁切磋。