加强高等医学院校人文素质教育之我见

人文素质教育是我国高等医学教育的重要组成部分,加强高等医学院校人文素质教育也是当今世界卫生发展和医学教育的现实需要,针对目前医学院校专业课程重,人文素质教育薄弱状况,积极探讨加强高等医学院校人文素质教育的有效途径,具有深刻的现实意义.     

地方高等医学院校临床专业医学基础课程现状及改革策略

医学课程体系改革是医学教育目前面临的最重要课题之一,在医学教育改革与发展中处于非常的重要地位。作为医学教育中的基础医学教育,是为学生后继临床学习打基础的阶段。因而作为地方高等医学院校的基础医学院也面临着一个课题,即如何优化医学基础课程设置和结构,改革教学内容,教学方法,紧密结合地方高等医学院校功能定位设置课程。本文试图在分析地方高等医学院校临床专业医学基础课程存在的主要问题,提出地方医学院校临床专业基础医学课程改革的策略。     

通识教育视角下高等医学院校教师信息素养培养研究

在当前通识教育的大环境下,高等医学院校的教师做到自己先通识,才能育人通识,要想通识大家就得在信息素养上下功夫.如何培养高等医学院校教师的信息素养也就成了关键之所在.     

解剖标本陈列室对社会开放的尝试与探讨

人体解剖学实验室是医学院校中较为重要的医学基础实验室,其中解剖标本陈列室是人体解剖学科乃至一所高等医学院校的窗口,也是对外进行学术交流的一个窗口.     

医学院校及附属医院图书资源共享模式初探

以吉林大学医学部为例,论述高等医学院校及附属医院图书资源共享的现状、运作的模式及实行的措施.     

通识教育视角下高等医学院校教师信息素养培养研究

在当前通识教育的大环境下,高等医学院校的教师做到自己先通识,才能育人通识,要想通识大家就得在信息素养上下功夫。如何培养高等医学院校教师的信息素养也就成了关键之所在。     

对护理服务文化的探讨

高等医学院校的校医院是为师生员工和离退休职工提供常见病,多发病的诊治、预防和健康体检等的服务机构.患者都具有较高的文化知识、文化素质和文化修养.     

基于技能大赛提高医学生临床技能的培养探讨

技能教学是高等医学院校教学的基础。目前一些高等医学院校在技能比赛中虽获得了一定的成绩。但是,技能比赛在提升教学质量方面还需加强。本文就当前高等医学院临床技能教育情况,分析了临床技能竞赛的重要性,同时探究了以技能比赛促进技能教学的方式。     

关于病理学科建设问题的讨论——学科的发展与病理科室的建制

在我国,经几代病理人的不懈努力,病理学科已有了很大的发展。随着各学科的渗透和发展,不论是实验还是人体病理学均已形成诸多的分支;随着新技术的开发与应用,病理学的诊断及研究已深入到亚细胞和分子水平,同时,病理学科的应用几乎覆盖了医学各学科和各专业。然而,当今限制病理学科发展的最关键的问题是高等医学院校病理学教研室与附属医院病理科室的建制及从属关系,因在很多单位未能很好地解决,严重影响着其学科的发展。我们非常赞同王吾如和姜叙诚教授联合起草的“函需解决高等医学院校病理学教研室与附属医院病理科管理体制不合理状况的报…     

STS思想指导下的医学物理学教学改革初探

高等医学院校开设医学物理学课程,为适应现代医学发展,需要引进先进的教学理念和医学物理内容,本文论述了在STS思想指导下医学物理教学改革的必要性和具体方法.     

微笑是一种力量

著名学者陈之藩在年轻时,胡适先生曾给过他一张 400美元的支票,资助他到美国留学。陈之藩后来 有了钱马上就还给胡先生,还写了一封信致谢。胡适接到 信后给陈之藩写了回信:“之藩兄:谢谢你的来信和支票, 其实你不应该这样急于还此400元。我借出的钱,从来不 盼望收回,因为我知道我借出的钱总是‘一本万利’,永 远有利息在人间。”     

省属医学高校推进“一流本科专业”建设的实施路径分析——以湖北医药学院一流专业建设为例

本文通过全面分析省属普通高等医学院校一流本科专业建设的重点要素与实施路径,提出办好省属普通高等医学院校一流医学本科专业必须紧抓"三个建设导向"(融入区域经济社会发展导向、学生未来岗位胜任力全面发展导向、学生德才兼备产出目标导向)和"四个一流"支撑(一流课程、一流师资、一流教研科研、一流教学条件)的观点,从而为进一步推进省属医学教育教学创新和建设一流本科专业提供实践方略参考.     

浅谈组织学与胚胎学实验室开放的实施和体会

实验教学是高等医学院校教学的关键环节,它不仅培养学生动手能力,同时也培养学生科学求实的态度、严谨周密的工作作风和团结协作的精神.但是,由于受到实验内容、时间、人员、学时、教学设备等方面的限制,学生在实验过程中总觉得时间紧,操作机会少,忙于应付实验,学习积极性不高,是一个被动学习过程.原因在于长期形成的重理论而轻实验的弊端,不利于医学人才的培养.培养出的学生处于"高分低能"状态.因此在高等医学院校建设开放式实验室显得尤为重要.     

关于高等医学院校计算机机房管理模式的探讨

作者根据在高等医学院校计算机机房二十年来的工作经验,通过对计算机机房的软件、硬件设备的管理,系统的维护及卫生安全管理等方面的阐述,在与传统管理模式的对比中得出了一套适合当今发展的机房管理模式,并针对工作中存在的问题进行了分析和讨论.     

《物理实验》

本书由长治医学院、新乡医学院、济宁医学院,桂林医学院、沈阳医学院等七所医学院校编写,供高等医学院校学生使用。《物理实验》结合医学院校的实际,编入了既有做好基本功,基本技能训练的实验;又有用物理方法、物理仪器解决医学问题的实验。通过本实验不仅使学生可以学会使用常用物理仪器,掌握一定的实验技术、训练分析和解决问题的能力,还能使学生在应用物理方法、物理仪器解决     

如何培养优秀的科研管理人员

科研管理是高等医学院校科研活动的重要组成部分,培养优秀的科研管理人员可以促进高校科研工作的展开.因此,作者综合科研管理人员必须具备的素质,从培养科研管理人才的角度出发,谈谈自己的想法.     

局部解剖学尸体标本的有效利用和管理

随着高等医学院校办学规模的扩大，局部解剖学实验教学标本用量也逐渐增多，而尸源却逐渐减少。为解决这一问题我教研室采取了如下措施。     

医用物理学教学中培养学生创新能力探究

培养高素质创新型医学人才是高等医学院校当前面临的一项现实而紧迫的任务。医用物理学是物理学和医学相结合形成的一门交叉学科,是高等医学院校开设的一门必修的基础课。培养学生创新能力是医用物理学课程教学的重要内容。本文从重视学生思维训练,培养学生个性发展,构造学生创新平台和机制三方面探讨医用物理学课程教学中培养学生创新能力的方法和途径。     

局部解剖学知识在大学生临床技能竞赛培训中的应用

<正>参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的学员为本科实习期学员,临床教学只有1年时间,如何在短时间内完成赛前培训,使学员系统掌握临床技能竞赛要求的内容,是一个亟待解决的问题。笔者参与了多年全国高等医学院校大学生临床技能竞赛耳鼻咽喉科学部分的培训工作,认为在培训前帮助学员复习相应的局部解剖学知识,有助于学员以有限的时间精力投入,取得更好的学习效果,实现技能竞赛以赛促训的目标,真正提高学员的临床实践能力。     

“以器官系统为中心，基础与临床全线整合”教学模式解剖学知识点整合的实践与思考

正回顾高等医学教育课程模式,20世纪50年代"以器官系统为中心"的课程模式问世;90年代,美国医学院校协会在全国推行"医学院校培养目标研究项目",许多院校实行了以器官系统为中心的课程、以问题为导向的课程、以社区为基础的课程等整合课程,成为第2次医学教育改革,对