大学生对健康教育学教学效果评价及影响因素分析

目的 了解大学生对健康教育学教学内容与效果的评价,分析性别、学制对教学效果评价的影响.方法 采用抽样调查法,随机选取2006年选修健康教育学课程的学生总人数的1/3(575人)进行问卷调查.结果 学生选修健康教育学的主要原因为认为这门课程对以后工作有用(47.3%)和对健康教育学感兴趣(42.1%).不同性别、不同学制的学生对健康教育学对将来工作的用途的看法间差异均无统计学意义(P＞0.05).不同性别的学生对教学效果及教学方式的评价间差异均有统计学意义(P＜0.05).不同学制的学生对双语教学的态度间差异有统计学意义(P＜0.05).对今后教学工作改进的建议主要包括增加授课时数,采用启发式、讨论式教学,适当增加视频教学,多媒体课件制作应更加形象、多样化等.结论 学生对本课程教学效果、教学方式总体反映优良.现开设学时数基本满足大部分学生的需要,但有些内容尚需要充实与加强.改进建议主要有丰富和完善教学内容;改进教学方式,增加案例教学;适当增加课时,加强双语教学等.     

影响糖尿病健康教育的因素分析

正糖尿病是由多种原因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱。对糖尿病患者进行健康教育是重要的基本治疗措施之一[1]。临床护士是健康教育的主力军,肩负着糖尿病教育的重任。护士在实施糖尿病教育时,会遇到许多干扰因素,本文旨在分析影响护士实施健康教育的因素,并采取相应的对策,从而保证对糖尿病患者的健康教育顺利实施。资料与方法     

体质指数与大学生体质健康指标相关性的研究

运用频数分析和相关性检验等方法对泰山医学院部分大学生的体质指数（BMI）和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果发现：81．4％的大学生BMI值处于正常范围之内,在超重和肥胖的学生中,女生比例明显低于男生。在体质健康标准测试的各指标中,肺活量／体重指数、立定跳远数值与其BMI值之间呈显著性负相关,男生的50米跑时间以及男生的握力值与其BMI值之间呈显著性正相关。     

影响学生体质健康测试成绩的因素分析

《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是由教育部、国家体育总局颁布和实施的,自2007年正式施行以来,各地认真组织推广实行,取得了很好的效果。该标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。     

医学生体质健康现状调查分析

目的：了解海南医学院学生体质健康现状,探索其影响因素,为相关部门制定干预措施提供依据。方法采用多阶段抽样方法,于2014年对海南医学院大一至大四1240名学生进行体质健康问卷调查,根据学生体质健康标准计算体质测试分数。采用SPSS19.0对大学生体质健康状况影响因素进行多分类Logistic回归分析。结果海南医学院学生体质健康测试的优秀率为0.6%,良好率为15.8%,及格率为78.5%,不及格率为5.1%,整体体质健康状况较良好;肺活量等级优秀率随着年级增长先升高后降低,在2012级最高为19.8%,2014级最低为8.8%;男生在速度及灵巧性方面优于女生,在50 m跑测试项目中,男生优秀和良好的学生共占52.6%,女生仅有15.2%;多分类Logistic回归分析结果显示,吸烟、经常吃夜宵或零食及锻炼时间较短是影响学生体质健康水平的主要因素(P<0.05)。结论海南医学院学生体质现状较好,建议学校培养学生终身体育锻炼的意识,养成良好的生活习惯,并积极开展丰富多彩的课外体育活动和体育竞技赛。     

大学生健康素养及影响因素研究现状

健康素养是近年来健康教育与健康促进领域的研究热点。通过对国内外关于大学生健康素养的研究文献进行回顾,分析我国大学生群体的健康素养现状及影响因素,指出我国大学生群体健康素养水平普遍偏低;影响学生群体健康素养的因素主要包括教育和环境影响两方面;学生群体健康素养评价指标体系有待完善。     

大学生健康素养及影响因素研究现状

健康教育和健康促进是加强公民健康的重要手段,而健康素养是健康教育和健康促进的重要组成部分,近年来逐渐成为研究的热点。大学生正处在身体发育和人格形成的关键时期,这个时期的健康知识、行为和技能对中、老年时期的健康均具有潜在的重要影响[1-3]。通过分析大学生群体健康素养的现状及影响因素,可以为大学生的健康素养干预的制定提供参考依据。现就大学生健康素养及影响因素研究现状作一综述。     

影响健康教育实施的因素分析与对策

目的分析影响健康教育实施的存在问题,探讨其中可行性对策。方法自制调查问卷,了解住院患者健康教育的不同需求程度。结果人们的健康观念有所更新,对健康教育的需求为100%,健康教育质量明显提高。结论健康宣教的全过程应充分运用护理程序,使病人从入院到出院接受健康宣教,同时通过健康宣教也丰富了护士的职业内涵,使病人在住院期间对自身疾病有所了解,并撑握了有关保健知识。     

不同中医体质类型女大学生体质健康评价分析

【目的】探讨不同中医体质类型的女大学生体质健康状况,为研究现今学生体质健康提供理论依据。【方法】采用教育部《大学生体质健康标准》和《中医体质量表》对608例女大学生进行测试判定,并运用数理统计进行回归分析。【结果】(1)本研究共发放了《中医体质量表》608份,回收600份,量表回收率为98.6%,回收的600份量表全部有效,有效率为100%。(2)在600例女大学生中,中医体质类型分布排序依次为:平和质(208例)、湿热质(180例)、阴虚质(78例)、气郁质(51例)、气虚质(36例)、阳虚质(31例)、血瘀质(9例)、痰湿质(7例)、特禀质(0例)。(3)9种体质类型的女大学生中,以平和质的体质健康标准为最好,其优秀率为59.61%,及格至良好率为39.90%,即及格以上者接近100%;在8种偏颇体质中,以血瘀质的体质健康标准为最差,其不及格率为88.89%,其次为气郁质,其不及格率为74.51%。(4)分别以体质测试等级是否优秀(≥86分)、及格至良好(60~85分)、不及格(≤59分)为因变量,以中医9种体质类型为自变量进行Forward逐步回归分析后,分别有平和质、湿热质2种和阳虚质、阴虚质、痰湿质3种及气郁质、血瘀质2种进入模型。【结论】女大学生中以平和体质为最多,并且其体质健康标准为最好,得分为优秀的人数为最多;不同偏颇体质可不同程度地干扰体质健康得分,中医体质与教育部《大学生体质健康标准》之间存在一定的辩证关系。     

大学生体质健康与运动保健研究

本文揭示了当代大学生体质健康现状,以及影响大学生体质健康的因素;详细介绍了体育运动,促进大学生体质健康全面发展的作用与方法;阐述了如何通过体育运动,如何用科学的方法进行体育锻炼,使其大学生体质健康,并提出了体育运动是大学生体质健康的法宝。     

结核专科门诊健康教育影响因素分析

目的通过分析结核专科门诊健康教育的影响因素,寻求适当对策以改进门诊结核病健康教育工作.方法 采用问卷调查法对广州市胸科医院专科门诊的全体医生、护士以及相关职能管理人员围绕影响门诊健康教育的问题进行调查.结果 影响专科护士健康教育的因素有结核门诊护士健康教育责任意识薄弱、健康教育时间不足等.结论 应提高护士技能素质、改进...     

大学生用药依从性及其影响因素的调查分析

目的 了解大学生用药依从性及其影响因素,为学校开展卫生健康教育提供依据.方法 采用自制调查问卷,对186例门诊患者进行调查与分析.结果 186例受访患者用药依从率平均得分为2.81分,得分在3分以上69例患者(37.1%)依从性好,得分在3分及以下117例患者(62.9%)依从性差,用药依从性主要受患者自身因素、疾病本身、治疗方案及生活环境等的影响.结论 应从开展健康教育、促进医患沟通、提升患者医药知识水平等方面提高大学生的用药依从性.     

浅谈儿科健康教育的影响因素与对策

儿科疾病住院时间短，周转快，儿科护理工作繁杂，业务技术难度大，儿科护理对象除了患儿外，更多涉及到的是患儿的家长。因此儿科开展健康教育与护士健康教育的能力及患儿与家长的配合密切相关。掌握儿科健康教育的影响因素，提高护士自身素质，提高静脉穿刺技术，尽量满足患儿及家长的要求，掌握健康教育时机和良好的沟通技巧，是提高儿科健康教育的关键，充分发挥陪护人员的作用，将健康教育贯穿于护理工作的始终。     

三甲医院护士健康教育调查及影响因素分析

目的 了解三甲医院护士对健康教育知识的知晓情况,分析影响护士健康教育能力的因素。方法 2022年10～11月使用研究者自行编制的护士基本资料调查问卷、健康教育能力量表,采用便利抽样法选取安徽省合肥市2家三甲医院的1540名护理人员进行护士健康教育调查,并采用单因素和多元线性回归分析法分析三甲医院护士健康教育能力的影响因素。结果 护士健康教育能力问卷总均分为（148.97±27.32）分,不同的工作年限、年龄、层级、职称、是否为健康教育促进护士等,护士健康教育能力总分差异有统计学意义（P<0.05）。层级、工作后是否有过健康教育相关的培训、近1年内参加健康教育相关培训的累计时间、在学校是否受过健康教育相关的辅导、是否为健康教育促进护士是护士健康教育能力的影响因素。结论 三甲医院护士健康教育能力水平有待提升,尤其是计划能力;三甲医疗机构应针对不同人口特征学的护理人员展开分层次培养;学校和医院可积极开展多种健康教育培训方式,增加培训学时,促进护士健康教育能力培训的专业化。     

护生实施健康教育的影响因素及对策分析

健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动，能帮助人形成正确的行为和观念，促进身心健康。为了解护生实施健康教育的影响因素，2006年6月，笔者对我校部分临床实习生进行随机抽查，结果如下。     

影响护士进行健康教育的因素与对策

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是现代护理为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。护士必须更新观念 ,提高自身业务素质和宣教能力 ,确保整体护理工作的顺利实施。现将新的护理模式运行中存在的影响因素及处理对策报告如下。1　影响因素1.1　现有的护理观念阻碍了整体护理中健康教育的实施临床护理由于长期实施功能制护理 ,人们已经习惯了按功能制护理的程序去安排工作 ,虽然在病区开展了以病人为中心的整体护理 ,但在实际工作中仍有较大差距。在各自分管的小组中 ,护士常忙于治疗、护理及表格填写 ,忽视了对病人进行健康教育。1.2…     

影响健康教育实施的护患因素

健康教育是指通过教学的途径帮助人们学到保持或恢复健康的知识 ,自觉地培养关心健康的态度 ,形成健康的行为 ,从而使人们达到最佳的健康状态 [1 ] 。随着健康内涵的转变 ,为达到人人享有卫生保健的目标 ,健康教育有非常重要的意义。在医院内 ,健康教育的实施主要是通过护士与患者之间教与学的过程来实现的 ,受护士及患者两方面因素的影响。1　护士因素健康教育是整体护理的一个重要组成部分 ,是护士的职责之一 ,护士不仅是健康的照顾者 ,同时也是健康教育的主要力量。1.1　护士的思想观念开展患者健康教育 ,首先要求护士转变思想观念 ,从全…     

中医体质测试与现行大学生体质健康测试成绩的相关性分析

目的 通过本研究从数理统计上证明中医体质测试结果与现行大学生体质健康测试结果具有一致性,将中医体质测试纳入现行大学生体质健康测试体系具有可行性.方法 本研究随机抽取上海中医药大学540名本科生为研究对象,采用《中医体质量表》进行中医体质类型判定.采用相应的仪器进行体质健康的身体形态、身体机能与身体素质的测试.测试结束后,采用SPSS 13.0分析中医体质类型评分与现行大学生体质健康测试成绩之间的相关性与统一性.结果 痰湿体质人群体重指数偏高,阴虚体质人群身高偏高,这与中医体质理论对相应体质的特征分析相一致.9种体质类型评分与身体形态、身体机能的测试项目均没有显著性相关关系(P＞0.05),而与身体素质中某些项目具有相关性(P ＜0.05,P＜0.01).平和体质评分越高,身体素质各个项目成绩越好.8种偏颇体质评分越高,身体素质各个项目成绩越差.结论 中医体质测试与现行大学生体质健康测试结果具有一定的相关性,可以尝试将中医体质测试纳入现行大学生体质健康测试,以完善大学生体质健康测试体系.     

健康素养的内涵及影响因素分析

随着环境的恶化、疾病的增多,人们的健康正面临巨大挑战,健康素养理论的提出,为解决这一难题,提供了新的思路和策略。健康素养是健康教育和健康促进理论的重要组成部分,是个体或群体维护和促进自身健康所具备的综合能力,是影响健康的重要因素。