护生社会技能与交往焦虑的相关性分析

目的了解护生的社会技能现状,探讨交往焦虑与社会技能的相关性。方法采用交往焦虑量表（IAS）和社会技能量表（SSI）对护理专业4个年级379名学生进行调查。结果本组护生IAS得分为（39．92±7．22）分,高焦虑发生率为12．66％;SSI得分显示,在社会适应、社会知觉、社会表达3个维度处于中等偏上水平,社会自信、印象管理2个维度水平偏低。SSI与IAS相关性分析中,除社会表达外,其他5个维度均有相关性（r分别为-0．344,-0．211,0．331,-0．213,-0．177;P〈0．01）。结论高焦虑组的社会技能偏低,可以通过提升护生的社会技能水平,减轻交往焦虑的程度。     

教育干预对高职护生焦虑、抑郁症状的影响

[目的]探讨教育干预对高职护生焦虑、抑郁的影响，为护理教育者有针对性地进行教育与引导提供依据。[方法]对某高校护理学院三年制高职一年级和二年级护生采用心理、学习、人际交往等综合干预，干预前后应用状态焦虑量表和抑郁自评量表进行评价。[结果]干预后高职护生的焦虑、抑郁评分与干预前比较明显降低，其中女护生的焦虑评分与干预前比较有统计学意义。[结论]心理、学习、人际交往等综合干预可缓解高职护生的焦虑、抑郁症状。     

教育干预对高职护生焦虑、抑郁症状的影响

[目的]探计教育干预对高职护生焦虑、抑郁的影响,为护理教育者有针时性地进行教育与引导提供依据.[方法]时菜高校护理学院三年制高职一年级和二年级护生采用心理、学习.人际交往等综舍干预,干预前后应用状态焦虑量表和抑郁自评量表进行评价.[结果]干预后高职护生的焦虑、抑郁评分与干预前比较明显降低,其中女护生的焦虑评分与干预前比较有统计学意义.[结论]心理、学习、人际交往等综合干预可缓解高职护生的焦虑、抑郁症状.     

音乐疗法对缓解中职实习护生焦虑及抑郁状况的效果研究

【】 目的：调查中职实习护生焦虑及抑郁发生状况,并评价音乐疗法对缓解实习护生焦虑、抑郁状况的干预效果。方法：采用音乐疗法对实习护生进行干预,分别于干预前后对61名护生进行2次自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)的评定,对比实习前后焦虑、抑郁的发生状况。结果：实习前护生焦虑、抑郁的检出率分别是41.0%、47.5%。坚持音乐疗法的护生在干预前后焦虑自评分分别为38.63±6.90、25.78±4.81,出现明显差异(p＜0.001);坚持音乐疗法的护生在干预前后抑郁自评分分别为40.07±6.92、25.48±5.92,也有明显差异(p＜0.001);而不能配合干预措施的护生在实习前后焦虑、抑郁状况无差异。结论：音乐疗法对缓解中职实习护生焦虑、抑郁状况有效,并与护生对音乐疗法的依从性有关。     

神经内科实习护生焦虑与抑郁状况调查及护理对策

[目的]了解神经内科实习护生的焦虑、抑郁状况及相关因素,探讨护理对策。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对105名神经内科实习护生进行焦虑与抑郁状况调查。[结果]神经内科实习护生焦虑发生率为39.0%,抑郁发生率为32.4%,同时有焦虑与抑郁为16.2%;以人际关系、实习环境改变、生活护理等因素影响为主。[结论]护生在神经内科实习期间焦虑与抑郁负性情绪较为突出,其发生与多种因素有关,应根据相关因素采取相应的对策。     

高职护生社交焦虑与社会支持、应对方式的相关性研究

目的:探讨高职护生社交焦虑、社会支持和应对方式状况,分析三者之间的相关性。方法:采用社交焦虑量表,简易应对方式量表和社会支持评定量表对494名高职护生进行调查。结果:高职护生社交焦虑总分为(40.57±5.96)分,社交焦虑现象严重,但护生拥有更强的社会支持系统和更积极的应对方式。社交焦虑与消极应对方式呈显著正相关,与积极应对方式、社会支持、主观支持呈显著负相关。线性回归显示,积极应对和消极应对是护生社交焦虑的主要影响因素。结论:培养护生积极的应对方式,纠正其消极应对方式,通过建立护生良好的主观支持来促进其形成积极的应对方式,将有利于降低焦虑水平,对护生的心理健康有益。     

本科护生实习期间焦虑抑郁调查及对策

目的:探讨本科护生在实习期间的焦虑与抑郁状况及产生原因.方法:采用SAS(焦虑自评量表)、SDS(抑郁自评量表)和实习期间可能导致焦虑和抑郁产生的因素对在聊城国际和平医院实习的40名本科护生进行凋查. 结果:所调查的本科护生焦虑、抑郁状态发生率分别为12.8%和38.5%.结论:医源性伤害、护理操作技术、就业因素等问题是本科护生实习期间的主要焦虑与抑郁症状原因,教学医院和学校应针对其症状和原因采取积极有效的对策.     

本科护生实习期间焦虑抑郁调查及对策

目的：探讨本科护生在实习期间的焦虑与抑郁状况及产生原因.方法：采用SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）和实习期间可能导致焦虑和抑郁产生的因素对在聊城国际和平医院实习的40名本科护生进行凋查. 结果：所调查的本科护生焦虑、抑郁状态发生率分别为12.8%和38.5%.结论：医源性伤害、护理操作技术、就业因素等问题是本科护生实习期间的主要焦虑与抑郁症状原因,教学医院和学校应针对其症状和原因采取积极有效的对策.     

实习前不同学历护生焦虑及抑郁状况调查

[目的]调查实习前不同学历护生焦虑、抑郁发生情况,提出相应的对策。[方法]采用现场问卷调查法,对即将实习的510名护生进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测试。[结果]大专及本科学历护生SAS评分44.46分±5.41分,中专护生SAS评分46.79分±7.80分,中专护生明显高于大专及本科护生(P<0.001);大专及本科护生SDS评分0.44±0.09,中专护生SDS评分0.50±0.09,中专护生明显高于大专及本科护生(P<0.001)。[结论]中专护生的焦虑、抑郁发生情况较大专及本科护生严重。应关注实习护生的心理状况,针对不同学历护生的特点给予正确引导,减少焦虑、抑郁的发生率。     

实习前不同学历护生焦虑及抑郁状况调查

[目的]调查实习前不同学历护生焦虑、抑郁发生情况,提出相应的对策。[方法]采用现场问卷调查法,对即将实习的510名护生进行焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）测试。[结果]失专及本科学历护生SAS评分44;46分±5．41分,中专护生8AS评分46．79分±7.80分,中专护生明显高于大专及本科护生（P〈0．001）;大专及本科护生SDS评分0．44±0;09,中专护生SDS评分0．50±0．09,中专护生明显高于大专及本科护生（P〈0．001）。[结论]中专护生的焦虑、抑郁发生情况较大专及本科护生严重。应关注实习护生的心理状况,针对不同学历护生的特点给予正确引导,减少焦虑、抑郁的发生率。     

精神发育迟滞患儿母亲焦虑、抑郁状况与社会支持的相关性

目的 探讨精神发育迟滞患儿母亲焦虑、抑郁状况及其与社会支持的关系及影响因素.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和社会支持评定量表(SSRS),对64例精神发育迟滞患儿母亲的焦虑、抑郁及社会支持水平进行调查,并对结果进行分析.结果 精神发育迟滞患儿母亲焦虑发生率为23.4％,抑郁发生率为40.7％,焦虑、抑郁得分均显著高于国内常模水平.本组患儿母亲社会支持总分为(32.19±5.02)分,显著低于国内常模水平;本组患儿母亲的焦虑、抑郁状况与社会支持呈负相关;影响患儿母亲焦虑、抑郁的因素为家庭经济收入.结论 精神发育迟滞患儿母亲的焦虑、抑郁状况较突出,社会支持缺乏,有效的社会支持可以减轻其焦虑、抑郁状况,提高患儿及其母亲的生活质量.     

原发性高血压患者焦虑、抑郁与社会支持的相关性研究

目的 了解原发性高血压患者焦虑、抑郁症状和社会支持情况,并探讨其相关性.方法 采用自制的一般情况调查表、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表(SSRS)对196例原发性高血压患者进行调查研究.结果 原发性高血压患者合并抑郁症:轻度38.3%,中度19.9%,重度4.6%;原发性高血压患者合并焦虑症:轻度28.6%,中度34.2%,重度8.2%;原发性高血压患者的社会支持总分为(36.25±8.99)分,属于中等水平支持;原发性高血压患者SAS、SDS得分与社会支持各维度呈显著负相关.结论 应该重视社会支持对改善原发性高血压患者心理健康状况的作用.     

社会支持干预对冠心病患者焦虑、抑郁状况的影响

目的探讨社会支持干预对冠心病（coronary heartdisease，CHD）患者焦虑、抑郁状况的影响，为临床护理冠心病患者提供科学的理论依据。方法采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、社会支持评定量表（SSRS），对100例住院CHD患者进行问卷调查，在有效社会支持干预下，对患者的焦虑、抑郁状况与社会支持进行t检验和Pearson相关分析。结果冠心病患者焦虑、抑郁心理状况明显高于国内正常人群，差异有统计学意义（P〈0．01），其抑郁得分分别与社会支持总分、客观支持分、主观支持分存在显著负相关（P〈0．01或P〈0．05）。给予CHD患者有效的社会支持干预后，焦虑、抑郁负性情绪降低，与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论CHD患者获得的社会支持量吲印郁状况关系密切，有效的社会支持对减少焦虑、抑郁等负性情绪有积极作用。护士在护理冠心病患者时，对不同情况的患者应给予针对性的社会支持力量，注意调动患者的社会支持源泉，帮助其采取积极态度面对疾病，增加对治疗护理的依从性。     

护士的人格特征对其人际焦虑心理的影响

为了明确护理人员的自我同一性水平、自我审视程度、抑郁心理对其人际焦虑心理的影响 ,以在日本二所公立医院就职的护理人员 332名为对象 ,使用日文版人际焦虑量表、多元自我同一性量表、自我审视量表、自我评价式抑郁量表 ,对护理人员的以上人格特征与人际焦虑的关系进行了调查、分析。结果表明人际焦虑的程度与本人的自我同一性水平呈负相关 ,与自我审视及抑郁程度呈正相关。同时证实以上人格特征中对本人的人际焦虑影响最大的是自我同一性 ,顺次为自我审视、抑郁性     

社会支持干预对耳鸣患者焦虑及抑郁状况的影响

目的探讨社会支持干预对耳鸣患者焦虑及抑郁状况的影响,为护理耳鸣患者提供理论依据。方法对60例耳鸣住院患者采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、社会支持评定量表（SSRS）进行问卷调查,并随机分为对照组和干预组各30例,对干预组患者的焦虑、抑郁状况进行有效的社会支持,比较社会支持对患者焦虑、抑郁状况的影响。结果耳鸣患者抑郁得分与社会支持总分、社会支持利用度呈负相关（P〈0．05）;干预组给予有效的社会支持后焦虑、抑郁得分降低,与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论耳鸣患者获得社会支持与抑郁状况关系密切,有效的社会支持对减少焦虑、抑郁负面情绪有积极的作用。     

肌萎缩侧索硬化病患者社会支持及焦虑、抑郁状况的调查

目的 调查肌萎缩侧索硬化病（ALS）患者的社会支持、焦虑和抑郁状况,探讨影响因素,为有针对性地采取护理措施,提高患者治疗依从性提供参考.方法 采用问卷调查的形式,使用社会支持评定量表（SSRS）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）为评定工具,对56例肌萎缩侧索硬化患者社会支持和焦虑、抑郁发生率的状况进行调查.运用SPSS 16.0统计软件包对数据进行统计分析.结果 肌萎缩性侧索硬化患者获得的社会支持总分为24～53分,平均分为（39.36±6.15）,高于国内常模（P〈0.05）.患者焦虑、抑郁的发生率分别为26.79%和33.93%.结论 患者社会支持的整体状况较好,能得到较好的社会支持,社会支持较好的患者产生抑郁和焦虑症状的概率相对较低.要多关注女性、高年龄、低文化程度、农民及普通工作患者的社会支持状况.     

肺高压患者焦虑、抑郁心理状况与社会支持的相关性研究

目的 探讨社会支持干预对肺高压(pulmonary hypertension,PH)患者焦虑、抑郁状况的影响,为临床护理肺高压患者提供科学的理论依据.方法 采用自行设计的PH一般状况调查表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、社会支持评定量表(SSRS),对131例住院PH患者进行问卷调查,对患者的焦虑、抑郁状况与社会支持水平进行统计分析.结果 PH患者焦虑、抑郁心理状况明显高于国内正常人群,差异显著;131例患者中16例患者存在焦虑占12.21%,21例患者存在抑郁占16.03%.28例患者处于高水平社会支持,92例患者处于中等水平社会支持,11例患者处于低水平社会支持,处于中等水平及以上社会支持的患者占91.6%.焦虑、抑郁评分分别与社会支持总分、客观支持分、主观支持分存在显著负相关;不同类型PH患者的焦虑、抑郁得分差异显著.特发性肺动脉高压患者的焦虑、抑郁评分与先天性心脏病所致肺动脉高压患者的焦虑、抑郁评分差异显著.肺静脉闭塞病抑郁得分与先天性心脏病所致肺动脉高压抑郁得分差异显著.结论 护理人员在护理PH患者时,对不同类型的PH患者应给予针对性的社会支持力量,注意调动患者的社会支持源泉,帮助其采取积极的态度面对疾病,增加对治疗护理的依从性.

Abstract：

Objective To investigate the effects of social support intervention on anxiety and depression of pulmonary hypertension(PH)patients,then provide a scientific basis for nursing of patients with pulmonary hypertension.Methods The general condition of PH questionnaire,self-rating anxiety scale (SAS),self-rating depression scale(SDS),social support rating scale(SSRS)were distributed to 131 patients with PH.Then make statistical analysis of patients'anxiety,depression and social support conditions.Results The score of anxiety and depression psychological conditions of patients with pulmonary hypertension was significantly higher than normal population,the difference wag statistically significant.Among 131 patients,16 patients with anxiety,accounting for 12.21% ;21 cases of patients with depression,accounting for 16.03% .28 patients at a high level of social support,92 patients at a medium level of social support,11 patients at a low level of social support,a total of 91.60% of the patients in the middle and higher levels of social support.Anxiety and depression scores had significant negative correlation with social support,objective support points and subjective support points.The anxiety,depression difference among different types of pulmonary hypertension was statistically significant.The difference of anxiety and depression scores between patients with idiopathic pulmonary arterial hypertension and patients with pulmonary hyper tension caused by congenital heart disease were significant.The depression scores between pulmonary hy pertension caused by pulmonary veno-occlusive disease and congenital heart disease were significantly different.Conclusions When nurses care pulmonary hypertension patients.those with different types of PH should be given targeted social support.Attention should be paid to transfer the source of social support to help them adopt a positive attitude to face the diseabe,then improve the treatment and care compliance of patients.     

老年慢性心力衰竭患者抑郁、焦虑与社会支持的相关性研究

目的探讨老年慢性心力衰竭患者情绪状态与社会支持之间的相关性。方法采用自行设计的一般情况问卷、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、社会支持评定量表(SSRS)对老年慢性心力衰竭患者78例进行评定分析。结果老年慢性心力衰竭患者焦虑评分与社会支持总分、主观支持总分、客观支持总分及对支持的利用度呈负相关(P<0.05或P<0.01);老年慢性心力衰竭患者抑郁评分与社会支持总分、主观支持总分、客观支持总分及对支持的利用度呈负相关(P<0.05或P<0.01)。结论老年慢性心力衰竭患者的焦虑、抑郁和社会支持密切相关,提高老年慢性心力衰竭人群的社会支持可能有助于促进其身心健康。     

妊娠期糖尿病患者功能失调性态度与社会适应性的相关性分析

目的探讨妊娠期糖尿病患者功能失调性态度与社会适应性的关系,为提高患者的社会适应能力提供参考依据。方法选择2011年5月—2013年5月妊娠期糖尿病住院患者239例,运用功能失调性态度问卷和社会适应性量表进行测试。结果功能失调性态度分数为（4．50±0．50）分;社会适应性分数为（2．25±0．36）分;功能失调性态度与社会适应性具有显著相关性（P〈0．05）;功能失调性态度中完美化、强制性、寻求赞许3个维度能够联合预测社会适应性28．7％的变异量。结论妊娠期糖尿病患者功能失调性态度呈中等水平;社会适应性处于低等水平;功能失调性态度3个维度能有效预测患者的社会适应性,护士应控制患者的功能失调性态度水平以提高其社会适应能力。     

高职护理毕业生应对方式、社会支持与焦虑的相关性分析

目的探讨高职护理毕业生焦虑、应对方式及领悟社会支持的特点及相关关系。方法采用状态焦虑量表、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表对高职护理毕业生556人进行调查。结果高职护理毕业生高焦虑状态发生率为20．5％,焦虑平均分为（45．73±9．28）分,高于正常人状态焦虑得分（39．71±8．89）分,差异有统计学意义（t=6．05,P〈0．01）;农村学生焦虑评分为（49．81±8．38）分,高于城市学生评分（44．58±7．52）分,差异有统计学意义（t=-2．35,P〈0．05）。高职护理毕业生状态焦虑与积极应对、消极应对、家庭支持、朋友支持、其他支持、支持总分等因素具有相关性（P〈0．05）;积极应对、家庭支持、朋友支持对高职护理毕业生状态焦虑有预测作用。结论应对方式、社会支持和焦虑之间存在密切关系,重视毕业生应对能力的培养和给予社会支持是预防和减轻高职护理毕业生焦虑的有效途径。