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徐丽丽 《齐齐哈尔医学院学报》2012,33(14):1932-1934
目的 探讨实习护生健康教育能力的培养现状及带教策略.方法 通过对135名护生进行问卷调查,对护生的健康教育能力进行现状分析.结果 实习护生执行健康教育的方法、沟通技巧、理论知识均存在不足,普遍有加强自我健康教育能力培养的需求,从而提出教学对策.结论 切实提高实习护生的健康教育能力,培养综合性护理人才,是临床带教的发展方向. 相似文献
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白静娴 《河南大学学报(医学版)》1997,(3)
建设一支医德高尚,作风过硬,技术精湛,训练有素的护理队伍,是提高护理质量的关键.因此,护生临床实习是非常重要的.护生的实习是护理教学中的重要组成部分;也是教学中的重要环节.做好护生的带教工作,关键在于带教者能为人师表,具有良好的医德素质和较高的理论知识与实践相结合的能力,这样才能圆满的完成带教任务,培养出适应现代需要的护理人才.以下简述几年的带教体会. 相似文献
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目的:临床实习是医学教育的重要组成部分,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识、掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。方法:采用入科教育、加强带教能力、制定带教目标、选择带教方法、突出带教重点、培养护生对危重病人的监测及处理水平等多种教学形式,有计划地培养心内科护生的专科知识、操作技能及情感方面的能力。结果:提高了护生的带教质理与护生对带教、病人及医生对护理工作的满意都得到提高,使护理教学朝目标化、规范化、系统化的方向发展。结论:通过临床带教,护生可获得扎实的理论知识与临床实践,从而提高护生的实习质量。 相似文献
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护生的实习带教是护理教育工作中的重要组成部分,是一个由理论到实践的关键环节,是护理实习生将所学理论知识应用到临床实践、理论与实践相结合的一个重要阶段,也是培养高素质护理人员的重要途径.手术室作为护生临床实习的一个重要科室,其工作性质具有很强的专业性,与病房的护理工作有明显的区别.为了进一步提高手术室护生的带教质量,现将我院手术室护生带教中遇到的常见问题及采取的相应对策总结如下. 相似文献
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临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期.临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展. 相似文献
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实习是护生从课堂走向临床,理论与实践相结合的重要阶段.带教老师不仅要正确地引导护生,让护生通过实习真正达到巩固理论知识,掌握基本技能,练就良好的素质和作风这一目标,而且也不可忽视护生的心理状态和需要.因此调节护生心理状态贯穿于临床带教工作中,对培养护理人才也起着积极的作用. 相似文献
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目的随着医学的进步,推动了护理学科的发展,同时,对护理人员也提出了更高的要求,进而如何进行实习护士的带教也成为我们一直探讨的问题.临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是由护生转变为一名合格护士的必经之路.为了高质量的培养出新一代护理人员,带教护师不光自己要提高自己的教学水平和实践管理带教技能,还要使护生在学校学习的理论知识应用于临床实践,培养和提高临床思维分析和解决问题的能力. 相似文献
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郑锦云 《湖北民族学院学报(医学版 )》1994,(2)
心内科是大中专护生实习的重要基地,临床实习是护理教学的重要组成部分,目的旨在培养和锻炼护生运用专业理论知识在护理实践中分析解决问题的能力。护生实习质量除与自身素质密切相关外,并与临床带教有着密切联系,临床带教工作中,作为带教老师,不能只是简单的言传身教,还必须了解学生的心理状态,并正确地加以引导这样往往能够起到事半功倍的效果。 相似文献
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目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高. 相似文献
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临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的重要过程,通过实习,护生可以更加热爱护理工作,熟练掌握基础护理理论及操作技术,了解专科护理,各班工作职责,使之逐渐获得独立工作能力。能否使护生在学校学到的理论知识,在临床实习中得到强化与升华,是带教工作的主要责任和目标。因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。现将一些带教体会总结如下。 相似文献
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护理实习生(简称护生)在临床实习过程中是理论知识向能力转化的一个主要环节,也是培养一个合格的实用型人才的重要内容之一.护理观察是临床护士主要职责之一[1] ,掌握科学的观察方法,养成良好的观察习惯,培养较强的观察能力是每个带教老师应尽的责任,在临床带教中,由于带教老师各种原因而忽视了对护生临床护理观察能力的培养,大部分护生只满足于护理操作熟练的程度和掌握所学的理论知识,下面针对这些存在的问题报告如下: 相似文献
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临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践桕结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任.临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果.我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,现就如何提高临床护理带教质量提出自己的体会如下. 相似文献
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浅谈手术室实习护生带教 总被引:2,自引:0,他引:2
3年的护理系统学习教育 ,临床实习是最后一个阶段 ,也是学生从校园走上工作岗位的最后一课。怎样使每个护生正确掌握所学的理论知识和操作技能 ,这一阶段具有重要的意义。临床实习是培养护生护理实践技能 ,即是培养“实用型”人材的一个重要环节 ,也是提高护理教育水平 ,为临床输送合格人才的关键。笔者曾任带教老师多年 ,切身体验护生临床实习的严格和规范。至于怎样当一个称职的带教老师 ,如何给护生授课 ,带教老师应具备的素质 ,更是值得我们带教老师重视的问题。本文就手术室护生带教 ,做一浅谈。1 带教老师应具备的素质护士先辈南丁格… 相似文献
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护生进入医院实习,等于进入了一个全新的工作环境,为此,加强临床护理带教,正确引导护生知识的学习和实习能力的提高,注重培养护生的职业道德和对护理专业的情感,这是带教医院和带教老师的重要任务.只有因材施教,充分发挥护生的最大潜能,使护生顺利完成此阶段的实习,才能培养出一批具有高素质的护理人才. 相似文献
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浅谈临床带教护生的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习是护理教学中的最后阶段,是护生迈入护理岗位的第一步,是护生在带教老师的指导下,将理论知识与实践相结合,掌握各种护理技术技能,培养独立工作能力的首要过程。因此临床实习带教是护理教学的重要环节,带教老师做好这项工作是义不容辞的责任和义务。山西省人民医院同时担任几家护理院校的部分带教任务,现将几年来的带教工作体会总结如下。 相似文献