健康教育在糖尿病治疗依从性中的应用

目的探讨健康教育在提高糖尿病治疗依从性中的效果。方法选取2017年10月—2018年10月该科收治的糖尿病患者134例,随机分为两组,每组67例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上进行健康教育。结果观察组FPG(5.34±0.47)mmol/L、2 hPG(8.71±1.25)mmol/L明显低于对照组(P0.05);观察组患者治疗依从率为95.5%,显著高于对照组77.6%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者开展健康教育,有利于提高患者对疾病的认识度和治疗依从性,更好的控制血糖。     

重视糖尿病教育在治疗中的作用

国际糖尿病联盟(IDF)于1996年提出糖尿病五项基本治疗:饮食治疗、运动治疗、药物治疗、自我监测和糖尿病教育.有人称之为糖尿病治疗的"五驾马车".     

重视糖尿病教育在治疗中的作用

国际糖尿病联盟（IDF）于1996年提出糖尿病五项基本治疗：饮食治疗、运动治疗、药物治疗、自我监测和糖尿病教育.有人称之为糖尿病治疗的“五驾马车”. 五方面相辅相成，缺一不可，临床工作中我们必须强调不单打一治疗，我们发现不管大夫或病人仅重视药物治疗、不注视其它方面的治疗，尤其是相对基层的医院，这样做是不妥的，不全面的，不会达标的。[第一段]     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的探讨健康教育的护理方法运用于糖尿病护理中的作用以及效果。方法将该院2012—2014年入院的糖尿病患者随机选取150例,然后随机分成两组,实验组中75例经过有效的健康教育,对照组75例没有经过健康教育。然后对两组患者进行数据的对比以及评估。结果实验组75名患者掌握了一定的糖尿病防护相关知识和技能,能够更好的应用于糖尿病护理。75例样本中,58例样本空腹血糖恢复正常,占77%。与对照组75名患者相比有比较明显的区别。对照组75例样本中,37例样本空腹血糖恢复正常(49%)。结论对糖尿病患者实施健康教育,有助于患者的病情控制,同时可以增加患者的防护意识,为整个糖尿病治疗有很大的帮助作用。     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的研究分析健康教育在糖尿病护理中的作用。方法选取医院2018年10月—2019年6月的224例糖尿病患者,将患者均分成两组,其中112例患者接受健康教育,另外剩余的112例不接受健康教育,采取对照实验的方式,对比分析两组实验结果找出影响因素,有针对性地采取解决方式并结合文献资料法,更加深入的了解糖尿病的护理工作。结果经过两组对比实验,记录实验结果,两组实验结果对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对于糖尿病的护理非常的重要,有助于改善糖尿病的情况,控制发病的几率并且有助于临床实验中对于糖尿病患者护理工作的开展,为我国护理事业提供有益的参考。     

授权教育在我国糖尿病健康教育中的应用

糖尿病授权教育是强调以患者为中心,以相互协作的方式来适应患者现实生活状况的一种糖尿病教育模式,近年来受到广泛关注,并应用于糖尿病患者的教育和管理中。为更好地开展糖尿病健康教育,提高教育效果,本文就授权教育在各种糖尿病中的应用情况综述如下。     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

我国未被诊断的糖尿病患者数量显著多于已被诊断的数量.据估计,中国30岁以上人口中每1 000人就有25～30人患糖尿病,而就诊和正在治疗的只占10%.被诊断的糖尿病患者决大部分是Ⅱ型糖尿病,这些人绝大多数是以并发症为首诊,从而延误了糖尿病的早期诊断,丧失早期治疗的机会.     

健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用

目的观察健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果。方法选取该院2016年3月—2017年3月期间收治的妊娠糖尿病患者142例,随机分为观察组和对照组,每组各71例,对照组实施常规护理,观察组给予常规护理加健康教育,观察两组患者自我管理水平、血糖水平、妊娠结局。结果观察组自我管理水平、空腹血糖水平、餐后血糖水平、患者妊娠结局、新生儿妊娠结局均优于对照组,对比差异有统计学意义(P0.05)。结论在妊娠糖尿病护理中,实施健康教育护理的效果显著,值得推广。     

浅析健康教育在糖尿病护理中的应用

目的探讨分析健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法选取2011年12月—2013年12月在该院接受治疗的糖尿病患者,共400例,将患者平均分为对照组和实验组,每组均200例,对照组给予常规护理,实验组在进行常规护理的基础上进行健康教育的培训。结果通过对患者进行健康教育后,两组患者在血糖变化以及患者对护理工作的满意度。对照组患者的满意度显然低于实验组,两组之间具有显著差异,差异无统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病患者治疗过程中,加强健康教育培训,有助于提高治疗效果,使患者及其家属更加满意,减轻疾病给患者带来的痛苦,值得在临床中借鉴使用。     

健康教育在糖尿病护理中的应用效果

目的探讨在糖尿病护理当中加入健康教育的临床应用价值。方法抽取2008年11月—2013年4月在该院接受治疗的患有DM(糖尿病)的患者106例,随机分为干预组和对照组,干预组对病人采取健康教育,对照组病人不接受DM健康教育,对干预组与对照组临床护理效果给予分析研究。结果干预组病人血糖控制率、掌握相关技能以及掌握相关知识明显优于对照组(P0.05)。结论在糖尿病护理当中加入健康教育,可以使病人血糖控制在正常范围内,使病人掌握相关技能和知识的能力明显提高,具有临床推广价值。     

糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

目的对糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果进行分析。方法选取该院于2013年10月—2014年12月收治的60例糖尿病患者为研究对象,并将其随机分为对照组与研究组各30例;给予对照组患者常规治疗,研究组在对照组的基础上,进行糖尿病健康教育,比较两组患者的血糖控制率、糖尿病知识掌握情况及依从性。结果研究组患者血糖控制率为93.3%,明显优于对照组的56.7%(P0.05),且研究组患者糖尿病相关知识的掌握情况及依从性均优于对照组,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在治疗糖尿病的过程中,同时对患者进行健康教育,可以有效控制患者的血糖水平,提高患者对糖尿病的认知度,促进患者康复。     

糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用。方法选取该院2015年3月—2016年3月收治的50例糖尿病患者,在常规护理基础上,施加健康教育护理,对比护理前后的护理效果。结果经过护理后,50例患者的Hb A1c水平、SCL-90评分有明显降低,患者的病情得到明显改善。结论针对糖尿病患者,实施健康教育护理,可有效提高患者治疗效果,改善患者生活质量,避免发生并发症,值得临床推广应用。     

糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值。方法将2015年1—6月之间该院内分泌科收治的270例糖尿病患者随机分为对照组与观察组,每组135例,对照组采用常规的内分科护理模式进行护理,观察组在常规内分科护理模式的基础上辅以糖尿病相关健康教育,对比两组患者的用药依从性、血糖控制情况以及并发症的发生率。结果采用不同的护理模式进行护理之后,观察组患者用药依从性以及血糖控制情况明显优于对照组,且对照组患者的并发症的发生率低于对照组,差异有统计学意义。结论糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中可以提高糖尿病患者的用药依从性以及自我护理能力,降低患者糖尿病并发症的发生率,有效的控制患者的血糖水平。     

浅析健康教育在糖尿病护理中的应用

目的探讨分析健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法选取2011年12月—2013年12月在该院接受治疗的糖尿病患者,共400例,将患者平均分为对照组和实验组,每组均200例,对照组给予常规护理,实验组在进行常规护理的基础上进行健康教育的培训。结果通过对患者进行健康教育后,两组患者在血糖变化以及患者对护理工作的满意度。对照组患者的满意度显然低于实验组,两组之间具有显著差异,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论在糖尿病患者治疗过程中,加强健康教育培训,有助于提高治疗效果,使患者及其家属更加满意,减轻疾病给患者带来的痛苦,值得在临床中借鉴使用。     

健康教育在妊娠糖尿病中的应用探讨

目的探讨健康教育在妊娠糖尿病中的应用效果。方法搜集2013年8月—2014年9月该院接收的妊娠糖尿病80例患者,根据就诊日期单双号进行分组。对照组共40例,护理方法为常规护理。实验组共40例,在对照组基础上应用健康教育。观察对照组与实验组的护理效果,对比分析。结果与对照组相比,实验组知识知晓度较高,有明显差异,有统计学意义(P0.05)。结论健康教育在妊娠糖尿病中的应用效果显著,可提高患者知识知晓度,值得推广。     

健康教育在糖尿病护理中的应用研究

目的探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果及价值。方法以该院2014年4月—2015年4月间收治的82例糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各41例。给予对照组常规护理,给予观察组常规护理基础上的健康教育,对比两种护理模式的效果。结果随访结果显示,观察组的空腹血糖及饭后2 h血糖指标明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);同时,观察组的运动时长较长,体重增长幅度小,健康知识水平较高,和对照组相比差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育能够帮助患者养成良好的生活习惯,提高其对健康教育的知晓程度,达到控制病情、改善生活质量的效果,值得推广和应用。     

健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中的应用

选取2016年度96例妊娠期糖尿病(GDM)孕妇,随机平分为常规组孕产妇采取传统常规护理服务,教育组孕产妇在此基础上加强健康教育。结果护理后,教育组孕产妇空腹(FPG)、餐后2h血糖(2hPPG)以及糖化血红蛋白HbA_(1c)水平明显优于常规组(P0.05);教育组孕产妇对健康知识掌握度以及健康行为等均明显高于常规组(P0.05)。结论强化健康教育有助于改善GDM孕妇血糖水平,提高依从性。     

糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

目的探究内分泌科护理中进行糖尿病健康教育的临床价值。方法选取102例在2017年5月—2018年1月该院内分泌科收治的糖尿病患者,根据随机分组原则分为观察组(糖尿病健康教育)和对照组(常规护理)各51例。比较两组治疗依从性及护理满意度情况。结果与对照组患者(84.31%)相比,观察组患者总治疗依从率(96.08%)较高(P0.05);与对照组护理满意度评分(86.28±3.41)分相比,观察组护理满意度评分(93.98±4.19)分较高(P0.05)。结论内分泌科护理中进行糖尿病健康教育的临床价值较显著,在改善患者治疗依从性的同时,可促进患者护理满意度显著提高,应当进行积极普及推广。     

健康教育在糖尿病护理中的应用研究

目的:就健康教育干预对糖尿病疾病患者护理工作的效果影响进行研究与分析.方法:对2017年10月至2019年10月收治的糖尿病患者120例,分别以实验组(传统口头健康教育)与对照组(标准化视频健康教育)作为研究对象,对患者掌握的健康教育知识掌握程度及护理满意度、治疗依从性进行比较.结果:健康教育干预后,实验组患者提升率明...