新时期我校护理专业学生学风建设问题及对策

学风即学校治学、读书、做人的风气.良好的学风是一种潜移默化的巨大精神力量,无时无刻都在对学生起着强烈的熏陶和感染作用,激励学生奋发刻苦,健康成长.学风建设是高等院校常新和永恒的话题,是全面贯彻党的教育方针,实现教学质量的重要保证,是衡量办学水平的重要标志.医学院校的学风建设是传统文化的认同感对医务工作者这一特殊群体提出的要求[1].<护士条例>出台后,医院对护士需求量增大,随着我校不断扩大对护生招生规模,给我校护理专业学生学风建设带来了许多新情况、新问题和新矛盾.     

学风建设——高校发展的基石

创建优良学风是高校提高人才培养质量的基本保证.本文分析高校学风的内涵,当前高校学风建设现状及学风存在问题的原因,并从加强师德师风建设、完善制度建设、加大校园文化建设等方面提出进一步加强学风建设的对策.     

考研目标对教学质量和办学水平的影响

引导学生考研是一个高等学校教学和学生工作的重要内容,是体现人才培养质量和素质教育水平的重要途径;考研工作又是学风建设的重要部分,考研率高是学风建设显著改善的主要指标.如果考研工作能在我院顺利开展,就能促进我院学风的明显好转,就能提高我院的学生考研录取率,从而提高学生的就业率,也提升我院在省内外的影响,促进我院教学质量和办学水平的明显提高.     

论学风建设在医学院校的重要性

学风建设是提高人才培养质量关键,是高等学校校风的重要标志,医学院校的学风建设关系到医学未来的发展,因此,要加强对教师的培养,发挥师表作用,带动学风建设,改革教学方法,充分调动学生学习的积极性,在推动大学生科研能力的基础上,营造文化与学术氛围,加快教育教学改革推动学风建设.     

谈医学院校的学风建设

学风建设是学校校风建设非常重要的一个方面,学风的好坏直接影响到学生的文化素质和思想道德素质。本文从医学院校学风建设的重要性入手,分析了学风问题不容乐观的现状,提出了以管理促学风,以教风带学风,以自律树学风,以环境养学风这四点对策。     

加强正面教育 建立长效机制 树立优良学风

学风是校风的重要组成部分,是学生在学习中表现出来的求知目的、学习态度、学习行为和精神风貌。优良的学风是学生成长的重要条件,它关系到学生的成才和进步,关系到学校的教育质量,关系到学校的生存和发展。所以不断深入探索在高等教育大众化背景下加强学风建设的新途径、新方法,构建起一个全员、全方位、全过程的学风教育体系,是摆在我们面前的一个严峻课题。1加强正面教育,为树立优良学风奠定坚实基础学风建设的关键在于如何发挥学生主体内在的自觉性,形成学习的积极性、主动性、创造性。因此,在学风建设中,要不断加强正面教育,化积极性、…     

加强成人学风建设 提高人才培养质量

学风建设是高校校园文化建设、创立良好育人环境的重要内容。特别在成人高等医学教育由精英教育向大众化教育转变的今天,建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才观、价值观的基础,是保证人才质量的关键。本文对目前学校学风现状进行了调查分析,提出了加强学风建设的对策。     

加强学风建设确保人才质量

学风建设是高校校因文化建设、创立良好育人环境的重要内容。特别在高等教育由精英教育向大众化教育转变的今天,建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才现、价值现的基础,是保证人才质量的关键。本文对目前学校学风现状进行了调查分析,提出了加强学风建设的对策。     

高校学风存在的问题及对策

学风建设是高等学校贯彻德、智、体全面发展教育方针的重要内容 ,也是培养跨世纪的社会主义“四有”人才的需要。建设优良的学风 ,对于加强高校社会主义精神文明建设 ,优化学校的育人环境有重要作用。一、高校学风问题的提出学风问题是高校精神文明建设的重要问题。学风的好坏 ,不仅影响到高等教育的教学质量 ,而且关系到为社会主义现代化培养合格人才的问题。改革开放以来 ,我国高校的学风基本上是好的 ,主要表现在广大教师认真施教 ,广大学生努力学习。正因为这样 ,我国高等教育取得了巨大成就 ,为社会主义现代化建设培养了一大批合格人才…     

试论高校学风建设

<正> 学风建设,是一个十分重要的问题,直接影响着高校的教育质量和培养目标,是高较优化育人环境的一大基本建设。要建设一个优良的学风,需要对学风及其作用,学风建设中普遍存在的问题和如何建设一个优良的学风,从理论和实践的结合上进行探讨和论述。一、学风的含义及其作用毛泽东同志在延安整风时讲:“学风问题是领导机关,全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”毛泽东同志在这里指的是全党的学风,而不是学校的学风。但是,这对于我们认识学风的     

完善病案复印 改善医患关系

《医疗机构病历管理规定》存在一些未详细说明的问题，如什么是有效身份证明，什么年份的病案可以复印等？这不仅影响医院为患者提供病历复印工作，更影响和谐医患关系，造成医患关系紧张；因此，一方面要完善《医疗机构病历管理规定》，另一方面，医院应利用出院记录等医疗文件进行详尽的告知义务，同时，应将住院检验、影像报告单一式两份，一份贴于病案中，一份直接给病人，这样能极大的方便患者，改善医患关系。     

病案信息管理发展趋势

目的探索病案信息管理未来发展方向。方法将病案信息管理过程中所涉及的问题进行分析。结果病案信息管理在医疗、教学、科研、医院管理、医疗保险、法律等起着举足轻重的作用。结论病案信息管理发生显著的变化,向数字化、高智能化的电子病案方向发展。     

拓展利用病案资源 突出病案服务功能

从病案信息利用的范围及病案信息利用的管理两大方面阐述了病案在信息时代所处的地位及其利用价值,同时就拓展病案利用价值提出了一些建议。     

加强病历书写的质量监控确保病案质量

目的针对住院病案缺陷的常见原因，提出解决方法。方法对2007年上半年出院病案进行质量检查。结果抽查病历924份，病历缺陷924份，共2540项次。结论加强医师的法制观念，加强责任感，强化基本功讪练，实行病案质量四级监控，杜绝缺陷病案归档上架，确保病案质量。     

从“神、形、纳、眠、便”判断糖尿病治疗效果

朱章志教授通过长期临床实践,在糖尿病治疗方面形成了一套独特的理论,创新性的提出以"神、形、纳、眠、便"判断疗效,即以患者的精神状态、形体、饮食、睡眠及二便等症状作为糖尿病治疗效果的判断标准。人体的"神、形、纳、眠、便"是在人体正气的推动下才能够正常,"神、形、纳、眠、便"出现异常,实际上是反应了人体正气的虚弱,因而可以用来评价人体的正气是否正常,这一方法在临床上具有很强的实用性,以此作为指导,取得了广大患者的认可。     

病案首页信息质量与统计报表的准确性

目的提高病案首页信息质量,保证医院统计报表的准确性.方法通过了解病案首页信息质量的要求(完整性、准确性、时效性);分析病案首页信息质量常见问题对医院统计指标的影响;提出对病案首页信息质量存在问题的对策.结果病案首页信息质量,直接影响医院统计报表的准确性.结论只有提高病案首页信息质量才能保证医院统计报表的准确.     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响。方法设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理。试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3)。试验分两次进行,间隔24h,然后进行统计学处理。结果试验一,气味组的整体回忆成绩(12.500±3.117)个高于想象组(9.571±2.387)个和控制组(7.625±5.225)个,变差分析显示3组间差异有显著性(P<0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组。试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P<0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P>0.05)。均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性。结论1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的 探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响.方法 设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理.试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3).试验分两次进行,间隔24 h,然后进行统计学处理.结果 试验一,气味组的整体回忆成绩[(12.500±3.117)个]高于想象组[(9.571±2.387)个]和控制组[(7.625±5.225)个],变差分析显示3组间差异有显著性(P＜0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组.试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P＜0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P＞0.05).均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性.结论 1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象.     

肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓的疗效

目的探讨肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓（IUGR）治疗效果,以及妊娠期长时间应用肠内营养支持的可行性和安全性。方法胎儿宫内发育迟缓孕妇48例,随机分为观察组和对照组,每组24例,对照组给予相应胎龄所需热量的饮食,观察组除给予对照组的饮食外再加适量的肠内营养制剂,应用30天。结果观察组孕妇的宫高和双顶径的增加显着大于对照组孕者;观察组胎儿无应激试验（NST）阳性的比率显着大于对照组（P〈0.01）;观察组低体重出生儿（小儿出生体重小于2500g）及和Apgar小于7分的患儿比率显着小于对照组（P〈0.01）。结论肠内营养支持在胎儿宫内发育迟缓的治疗中不仅有效,而且对孕妇和胎儿也是安全的。