胜任力研究与护理人员岗位胜任力模型的理论构思

20世纪70年代胜任力概念被提出后，其研究与应用越来越引人注目，成为当代心理学、人力资源、教育学等领域的热点之一。回顾胜任力的概念与有关研究，结合国内外护理领域相关研究，分析及构思了护理人员岗位胜任力模型的建立及意义。     

儿童医院职能科室负责人胜任力模型构建与应用

目的：更科学地选拔和培养中层管理干部,打造一支科学、合理的现代化中层管理干部队伍。方法：运用行为事件访谈法、问卷调查法,主成分分析法开展研究。结果：构建了适用于儿童医院中层管理干部的胜任特征模型,包含执行力、组织协调能力、沟通能力、管理知识等19个胜任力特征。结论：该模型为职能科室负责人的选拔、培训、晋升和绩效改进等提供有效参考。     

常州市儿童医院科主任胜任力模型构建与应用

目的:科学地选拔和培养临床科室主任.方法:运用行为事件访谈法、问卷调查法,经过主成分分析,构建适用于儿童医院科主任的胜任特征模型.结果:建立了儿童医院科主任胜任力特征模型,此模型包含执行力、组织协调能力、沟通能力、管理知识等19个胜任力特征,可用于中层干部选人、用人、育人等各个环节.结论:该模型为临床科主任选拔和培养科主任提供借鉴,为有效地缓解儿科医护荒提供助力.     

乡镇卫生院护士岗位胜任力模型构建研究

目的构建乡镇卫生院护士胜任力模型,为基层医疗卫生机构护士的培训、选拔和考核提供标准。方法通过工作任务调查表对乡镇卫生院115名护士进行工作分析,在此基础上,运用探索性因素分析对胜任力核检表的调查结果进行统计。结合专家咨询,构建护士胜任力模型。结果乡镇卫生院护士胜任特征5大特征群共15项。分别为专业素养、服务特征、协作能力和个人特征与成就特征。     

专科医师规范化胜任力模型体系

目的 以既往建立的评价指标体系为基础,确定各层次指标权重,完成专科医师规范化培训胜任力模型.方法 运用层次分析法建立专科医师评价指标递阶层次结构模型,构造两两比较矩阵,利用Matlab自编程序计算各级指标权重及组合权重,并进行一致性检验.结果 确定各层次指标体系权重,在一级指标中,技能和品质素养所占的权重较大,分别为0...     

乡镇卫生院临床医生岗位胜任力模型构建研究

目的 构建乡镇卫生院医生胜任力模型,为乡镇卫生院选拔医生提供能力选拔标准.方法 通过工作分析调查表对乡镇卫生院317名临床医生进行工作分析,在此基础上,运用探索性因素分析对胜任力核检表的调查结果进行统计,结合专家咨询,构建临床医生胜任力模型.结果 乡镇卫生院临床医生胜任特征6大特征群共23项,分别为专业素养、成就特征、管理特征、服务特征和影响特征与个人特征.结论 本研究所构建的临床医生岗位胜任力模型与相应岗位的工作职责高度关联,可为乡镇卫生院临床医生的人力资源管理提供理论指导.     

优化公共卫生硕士培养模式，提升岗位胜任力的实践路径研究

目的  分析公共卫生硕士(master of public health, MPH)毕业后的岗位胜任力情况,为优化公共卫生人才培养模式提供科学依据。方法  自制岗位胜任力问卷,回顾调查2016―2020年MPH培养模式中选修课程、专业实践及学位论文等内容,综合分析MPH培养模式与毕业入职后岗位胜任力之间的关系。结果  共调查69人,其中53人从事公共卫生相关工作,平均年龄为(37.5±2.3)岁,平均工作年限为(2.0±1.6)年。学院MPH培养方案在课程设置上基本满足公共卫生岗位胜任力的需求,但需在专业实践的时间和方式等方面改进,以提高MPH毕业后岗位胜任力。结论  加强核心课程建设,夯实专业实践环节,强化科教卫协同培养,是提升公共卫生人才岗位胜任力的主要途径。     

县级疾病预防控制中心主任岗位胜任力构建与应用

胜任力分析以岗位需求为基础,从发掘深层次特征入手来考察个体素质,为卫生人力资源管理提供了新的理念和视角。本文以县级疾病预防控制中心主任这一岗位入手,探讨基于胜任力的人力资源管理在疾病预防控制机构的应用。通过行为事件访谈和核检表调查,构建了县级疾病预防控制中心主任岗位胜任力模型,包括五项鉴别胜任特征和十二项基准胜任特征,并对其在人员甄选、评价、培训等方面的应用策略进行了探讨。     

全科医师胜任力模型及其应用

文章在介绍WONCA树模型的基础上,阐述了全科医师胜任力模型在全科医学人力资源规划、全科医师的教育与培养、招聘与引进、考核与晋升等方面的应用价值,同时也指出了模型应用时应该注意的问题。     

我国公共卫生系统胜任力研究的文献计量学分析

目的应用文献计量学的方法梳理和分析胜任力在我国公共卫生系统中的研究、发展现状和存在的问题,以期为公共卫生系统深入开展胜任力相关研究提供可参考的计量学分析资料。方法利用NoteExpress软件获得目标文献,用频数、百分比等量化描述文献的内外部特征。结果我国公共卫生系统胜任力相关研究呈波动式增长;整体资助率不高;核心作者群未形成。根据研究内容分类,文献可分为4大类,其中胜任力及胜任力模型在课程体系、教学模式中的应用研究最多,在人力资源配置、绩效考核体系建立等方面的应用极少;根据研究对象,文献可分为5大类,其中以预防医学学生为研究对象的文献最多,公共卫生医师为研究对象的文献最少;胜任力模型构建的理论研究已经取得了一定成果。讨论公共卫生领域对胜任力研究的关注度有待提高,胜任力模型构建的实践转化不足,今后要争取以胜任力研究撬动公共卫生系统发展。     

Epidemiology competency development and application to training for local and regional public health practitioners

In 2002, the Northwest Center for Public Health Practice (NWCPHP) at the University of Washington initiated the Epidemiology Competencies Project, with the goal of developing competency-based epidemiology training for non-epidemiologist public health practitioners in the northwestern United States. An advisory committee consisting of epidemiology faculty and experienced public health practitioners developed the epidemiology competencies. NWCPHP used the competencies to guide the development of in-person trainings, a series of online epidemiology modules, and a Web-based repository of epidemiology teaching materials. The epidemiology competencies provided a framework for collaborative work between NWCPHP and local and regional public health partners to develop trainings that best met the needs of a particular public health organization. Evaluation surveys indicated a high level of satisfaction with the online epidemiology modules developed from the epidemiology competencies. However, measuring the effectiveness of competency-based epidemiology training for expanding epidemiology knowledge and skills of the public health workforce remains a challenge.     

Development of a core competency model for the master of public health degree

Core competencies have been used to redefine curricula across the major health professions in recent decades. In 2006, the Association of Schools of Public Health identified core competencies for the master of public health degree in graduate schools and programs of public health. We provide an overview of the model development process and a listing of 12 core domains and 119 competencies that can serve as a resource for faculty and students for enhancing the quality and accountability of graduate public health education and training. The primary vision for the initiative is the graduation of professionals who are more fully prepared for the many challenges and opportunities in public health in the forthcoming decade.     

中国公共卫生专业学生伤害预防核心能力问卷信效度分析

分析中国公共卫生专业学生伤害预防核心能力指标问卷的信、效度,为中国公共卫生专业学生提供可靠的伤害预防能力评价工具.方法 方便抽取中国华北、东北及中南地区8 所高校公共卫生学院的毕业班本科生及一至三年级硕士生共1 183 名作为调查对象.信效度分析共分为项目分析、信度检验及效度检验3 个方面.其中项目分析采用同质性检验及决断值检验; 信度检验采用Cronbach α 系数及重测信度检验; 效度检验采用验证性因子分析进行结构效度检验.结果 项目分析结果中同质性检验的相关系数在0.58~ 0.82 之间,31 个题项决断值检验的高分与低分差异均有统计学意义(P 值均<0.01); 信度检验中问卷的整体Cronbach α 系数为0.98,各个维度的Cronbach α 系数区间为0.91 ~ 0.94,各个维度的重测相关系数得分在0.71~ 0.77 之间,且均有统计学意义(P 值均<0.01); 结构效度检验的验证性因子结果为: χ2 /df = 3.89,良适性适配指标为0.92,调整后良适性适配指标为0.89,渐进残差均方和平方根为0.05,比较适配指标为 0.97,临界样本数为339.结论 中国公共卫生专业学生伤害预防核心能力指标问卷具有良好的信效度,可以用于公共卫生专业学生的伤害预防能力评估.     

重点学科创新人才胜任力素质模型及其数据库构建

胜任力素质模型作为一种新型的人力资源分析评价方法,已逐渐成为人力资源管理体系的核心和基础.本文从胜任力、胜任力素质模型等基本概念及其发展沿革人手,对以学科战略与核心竞争优势为基础的创新人才胜任能力发展体系进行探讨,阐述了重点学科创新人才胜任力、胜任力素质模型及其数据库的构建并分析了该模型的意义.     

The need for professional doctors of public health

Planning, organizing, and operating today's complex health care systems or heading Federal, State, and city public health agencies in the United States and other countries require professionals broadly prepared in the meaning, philosophy, and strategies of public health. It is and has been recognized that the best trained clinical physician could not be expected to know the policies and practices of official public health programs. The chief health official of a State or other jurisdiction, for example, deals with the epidemiology of many diseases; with all aspects of the environment; with hospitals, drugs, health manpower, and nutrition; with issues of health economics, finance, and politics; and with administration. For these tasks, most of medical education is irrelevant. To produce the needed specialists, candidates with a BA degree would be educated as doctors of public health. The proposed 5-year postgraduate curriculum is as demanding as the training for the MD degree, but completely different. The 38 subjects or courses in the curriculum are grouped into four categories: basic tools of social analysis, health and disease in populations, protection of health and prevention of disease, and health care systems and management. At present, MPH degree holders take only a handful of core and elective courses and emerge with little systematic knowledge about the majority of problems they face. The DrPH candidates at schools of public health spend most of their time on research and dissertation writing--adequate preparation for university teachers, but academia is not the goal of most candidates, nor the greatest need of society.(ABSTRACT TRUNCATED AT 250 WORDS)     

Salutogenic model analysis in Spain: application in public health and implications for asset health model

This article seeks to provide an in depth review about one of the most revolutionary and influential methods used in understanding the variables and processes that explain human health. Based on a new vision in the analysis of the consequences of the Nazi Holocaust, a doctor-sociologist--Aaron Antonovsky--managed to influence medicine and behavioral science by facilitating the keys for the optimal development of public health today. Despite the fact that this theory began appearing in the 1970s in the 20th century, its real development and expansion have been seen in recent years. In fact, in Spain, there is little scientific literature that analyses the theoretic keys of the model in depth. This work seek to cover this gap; to achieve this objective, it first presents how the construct of salutogenesis arose, the social-cultural context that promoted it, as well as the importance public health acquires today. This is the aim of this work, which analyses the theoretical bases of the salutogenesis model, with specific emphasis on its background and precursors, as well as its inception, development and current expansion.     

我国公共卫生教育存在的主要问题与对策

2017年9月颁发的《“健康上海2030”规划纲要》是上海全面贯彻健康中国的一项战略部署,该纲要将人民健康放在优先发展的战略地位,对公共卫生服务的水平、能力、质量及其承载的服务模式提出了更高的要求,高质量的公共卫生专业人才是疾控机构提供优质公共卫生服务的重要保障。而目前我国公共卫生教育体系、教学模式和内容仍传承于20世纪50年代的前苏联,有待进一步提升学生基础公共卫生专业核心能力的培养。目前,疾控机构也缺乏公共卫生医师毕业后教育的系统设计,不能有效提高公共卫生医师的综合素质。建议进一步加强和规范毕业后教育,以公共卫生医师的核心能力为基础,开展多层次、多类别的教育培训设计,做好院校教育和毕业后教育的衔接,切实提升公共卫生专业技术人员的能力水平。     

浅析卫生监督人员胜任力模型研究

目的探索卫生监督人员所需的胜任特质,构建卫生监督人员胜任力模型。方法采用分层抽样的方法抽取我国4省和2个直辖市的卫生监督员为研究对象,通过文献法、工作分析法、问卷调查法和行为事件访谈法收集资料。结果卫生监督人员胜任力模型共包含24项特质,卫生监督胜任力模型可以划分为6大特征群。结论本研究第一次构建了我国卫生监督人员的胜任力模型,其研究成果为各级卫生监督机构更加有效的组合人才。更好地录用、选拔、配置、培训、激励卫生监督人员提供方法和依据。     

卫生机构管理者岗位胜任力研究

将人力资源管理的方法——胜任力研究引入卫生领域，研究建立《卫生机构管理者岗位胜任特征词典》，以医院院长、疾病预防控制中心主任、社区卫生服务中心主任、乡镇卫生院院长为研究对象，遵循经典的胜任力建模思路，运用行为事件访谈法，建立四类机构管理者胜任力模型，为卫生机构人力资源管理的改革与实践提供科学依据。