学习新教学计划和教学大纲的体会与思考

"新教学计划和新教学大纲"是贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育改革的决定>的指导性教育文件,是素质教育在中等卫生职业教育中得到全面实施的标志.     

新教学计划和教学大纲下化学教学的探索

为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》,卫生部、教育部于2006年3月调整并制订了医用化学基础教学大纲。根据教学大纲要求,我校护理、助产、口腔工艺技术、医学影像技术等专业的医用化学基础课学时由原来的72学时下调为36学时,其中,理论课26学时,实践课10学时。我校通过对2008级学生的教学实践,发现存在医用化学基础课学时严重不足的问题,怎样解决这一问题,完成本课程的任务,是化学工作者亟需探索的问题,笔者在教学中尝试从以下面几方面进行实践。     

新一轮教学计划与教学大纲探讨

随着我国社会经济的发展，人们生活水平的提高，人们对健康认识的改变，社会需要大量卫生专业技术人员。卫生学校担负着培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者的重任。     

新教学计划与新教学大纲实施之观念种种

本文论述了实施新教学计划、新教学大纲方面的“八导”：即“导施”与学习研究；“导成”与教师素质；“导全”与典型示范；“导向”与比赛竞争；“导趣”与教法多样；“导真”与教考分离”；“导馈”与教学评价；“导结”与论文评比等，并提出了在教学实践中五个值得重视和思考的问题，即加重学生负担问题；形式主义问题；片面性问题；民主性问题；合理性问题等。     

深化卫生职业教育改革 努力推进素质教育——对贯彻实施2001年部颁教学计划、教学大纲思考

由教育部、卫生部组织修订的中等卫生职业教育１１个专业教学计划和教学大纲,经过２年时间的课题调查、资料收集、专家咨询和专题研讨等过程,现已正式颁发,并将于２００１级新生开始实施。新的教学计划和教学大纲,充分体现了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,对规范中等卫生职业学校的办学行为,提高教育质量和办学效益,充分发挥中等职业教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,有深远的意义。１新教学计划的特点１．１培养目标定位明确新教学计划对中等职业教育的培养目标明确为“培养与我国社…     

贯彻实施新教学计划和教学大纲应做好"八导"

随着科学技术的不断进步和社会经济的迅速发展,越来越多的新理论、新知识、新材料、新技术、新工艺等在各行各业和不同的职业岗位中大量出现。就卫生职业技术教育而言,教育部和卫生部行指委,每隔几年就要修订颁布一次新的教学计划和教学大纲,用来指导卫生职业院校不断改进教学、提高质量,更好地适应并服务社会经济。这些新的指导性教学文件,蕴含     

中等卫生职业教育新旧教学计划及教学大纲比较

中等卫生职业教育受20世纪末招生及就业制度改革的影响,从而发生了根本性的变化。今天中等卫生职业教育的指挥棒就是护士执业资格考试通过率和学生的就业率（前提是具有护士执业资格证、英语等级证、计算机等级证等）。为了适应这一变化,需要进行课程改革,以满足社会对人才的需求。从2000年开始,以就业为导向的课程体系改革成为中等卫生职业教育的核心任务,如何处理好学生的素质教育与技能培养、职业能力培养与岗位培训的关系成为争论的焦点。     

教学计划、教学大纲与中等医学教育改革

1教学计划和教学大纲的意义教育(主要指学校教育)是由教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律,对受教育者进行的一种有目标、有计划、有组织的知识技能传授,培养思想品德,发展智力和体力,以便把受教育者培养成为具有一定社会服务能力的人。教育目标决定把受教育者培养成什么样的人,是培养人才的质量规格,是教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿。教学计划是根据教育目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面的安排,具体规定学校应设置的学科、各门学科开设的先后顺…     

浅析三年制临床医学专业教学计划和教学大纲的修订

按照国家高职高专教育人才培养的指导思想，三年制，临床医学专业必须以培养适应市场需求的高素质技能型、应用型医学人才为目标。教学计划和教学大纲是组织和实施教学的纲领性指导文件，必须随着专业培养目标的改变而不断修订和完善。我校针对原有教学计划和教学大纲中存在的与现行人才培养需求不符的方面进行认真分析，并结合我校现状进行修订，尤其在强化实践教学、着重培养学生的实践技能、提高学生的综合素质方面等做出了较大的改革。     

新计划新教纲新模式——贯彻新一轮教学计划和教学大纲推进卫生职业教育快速健康发展

2006年8月，卫生职业教育教学指导委员会中职研究会成立并启动对护理、涉外护理、助产、药剂、医学检验、口腔工艺技术、医学影像技术等7个专业门类教学计划和教学大纲的修订编制工作。在卫生部科教司、卫生职业教育教学指导委员会领导的关心、指导下。在卫生部教材办、中职研究会的具体组织协调下。在各参与单位积极、努力工作下，历时10个月，经过4次会议的不断修订和完善。     

学习药物应用护理教学计划和教学大纲的几点体会

教学计划和教学大纲是教师进行教学活动和完成教学任务的依据和保证。将2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲相比较,2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对本学科的课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等内容有所改动和调整,强化对学生实践能力和动手能力的培养,突出护理专业的特点,更贴近护理专业的培养目标,更符合护理专业的教学理念。     

全面推进素质教育突出职业岗位能力——评卫生中专新的教学大纲和教学计划

卫生中专新的教学计划和教学大纲几经修改和审稿，于2001年4月份审定通过，7月份发行使用。新的教学计划和教学大纲与1994年版的教学计划和大纲相比，在培养目标与业务要求、课程设置与授课课时、教学内容和教学要求等方面都有较大的 修改和变动。因目前的中专招生主要是以护理专业为主，本文就护理专业新的教学计划和教学大纲的特点与执行贯彻提出看法和意见。     

教学计划、教学大纲与教材在教学中的作用

教学计划、教学大纲、学期授课计划和教材是学校教学和教师授课的主要依据。它们之间既相互独立，又密不可分，构成学校完整、科学的教学体系。现就它们之间的关系和如何在教学过程中把握进行探讨。     

浅议生源现状与新教学大纲的实施

通过对我校近年新生入学成绩、在校考试成绩及中专卫校与普通高中文化课课时等方面的比较与分析，就生源素质对新教学大纲、教学计划实施的影响及其对策进行了初步探讨，提出应通过适当控制招生规模，解决好学生学习动力不足的问题，改革教学，因材施教，提高师资队伍综合素质，进一步完善教学大纲、教学计划来解决出现的问题。     

中等卫生学校实施性教学计划与教学大纲制订及使用的探讨

制订实施性教学计划与教学大纲是学校重要的教学管理工作,现根据定西市卫生学校近年来制订与使用实施性教学计划与教学大纲的实际对实施性教学计划与教学大纲制订的依据与要求、关键点及使用进行探讨,充分发挥实施性教学计划与教学大纲的作用。     

我校执行新教学计划和教学大纲的做法和体会

为了全面贯彻第三次全国教育工作会议精神和落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,卫生部于2001年4月颁布了卫生类11个中等专业新一轮的教学计划和教学大纲。现结合我校落实新计划、新大纲的情况,谈点个人学习的体会,以求与同道商榷。1新计划、新大     

全国中职医学检验专业教学计划与教学大纲的修订分析

2006年8月，在第二届卫生职业教育教学指导委员会的统一指导下，由北京、广西玉林、辽宁大连铁路和广东珠海卫生学校牵头，全国19所中等卫生学校参与，启动了对2001年版全国中职医学检验专业教学计划和大纲的修订。经过调研、论证、编写、审稿、专家审定、统稿6个阶段的工作^[1]，     

中等卫生职业教育医学影像技术专业教学计划和教学大纲的变化与发展

随着职业教育办学指导思想、培养目标的重大变化,中职医学影像技术专业2001年版教学计划和教学大纲已不适应新的教学形势,改革后的新一轮教学计划和教学大纲更加切合就业教育办学指导思想,课程结构变化体现了以能力为本位,课程变动体现了以就业为导向。新一轮教学计划和教学大纲应进一步调整超声诊断学学时及教学时间,注重加强专业课多媒体光盘建设。