2018年乌鲁木齐市第十五小学小学生健康素养现状调查结果分析

目的了解2018年新疆乌鲁木齐市第十五小学小学生健康素养,分析影响因素。方法于2018-04,采用整群抽样的方法,抽取新疆乌鲁木齐市第十五小学4~6年级的全部学生,进行问卷调查。结果发放问卷1 565份,有效问卷1318份,具备总体健康素养的人数为326,占比为24.73%;各个维度健康素养具备率依次为心理健康49.47%、健康行为与生活方式18.97%、安全应急与避险58.95%、疾病预防86.57%、青春期保健62.75%。Logistic回归分析显示,少数民族学生健康素养具备率明显低于汉族学生(OR=0.527);以四年级为参照,五年级(OR=2.428)、六年级(OR=4.509)学生的健康素养具备率逐步提高;获取渠道数目多,小学生健康素养具备率较高,以仅有1个健康知识获取渠道为参照,2个获取渠道、3个获取渠道、4个获取渠道的OR值分别为2.073、2.383、2.951。结论 5个维度中,健康行为与生活方式的健康素养具备率最低,少数民族对于小学生健康素养具备率有明确的影响,乌鲁木齐市作为少数民族地区更应加强小学生健康教育的工作,尤其应注重健康行为与生活方式的干预。     

上海市初中生健康相关知识行为现状分析

目的 了解上海市初中生健康相关知识和行为现状,为开展针对性的青少年健康教育和健康促进工作提供依据.方法 采用分层整群抽样方法抽取8所中学的1233名初中生进行问卷调查.结果 初中生总的健康知识知晓率为87.02％,安全应急和心理健康知识的知晓率均超过85％,饮食营养和疾病预防知识的知晓率均低于50％,女生的健康生活方式...     

天津市某医学院校学生健康素养状况调查

目的了解医学院校学生健康素养水平,为高校开展慢性病预防等健康教育采取适宜的方式、策略提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,抽取医学院校300名学生进行问卷调查。问卷采用中国健康教育中心统一设计的（（2009中国公民健康素养调查问卷》,正确回答80％及以上健康素养调查内容的调查对象视为具备健康素养。结果医学院校学生具备健康素养的总体水平为53．7％,具备基本知识和理念健康素养的占76．0％,具备健康生活方式与行为健康素养的占15．0％,具备基本健康技能健康素养的占94．7％。天津市某医学院校学生健康素养水平高于全国城市居民15—25岁组人群和北京市医学类大学生健康素养水平。男女生在健康生活方式与行为、基本技能方面的差异有统计学意义（P〈0．05）。汉族学生与其他民族学生在健康生活方式与行为方面的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论针对调查中发现的慢性病等问题及时制定综合性干预措施,努力提高在校大学生的整体健康素养水平。     

某高校新生健康素养现况及影响因素分析

目的：了解某高校本科生新生和硕士研究生新生健康素养状况,分析影响因素,为改善学生健康素养水平提供依据。方法制定调查问卷,采取整群抽样的方法,选取某高校本科一年级全体新生和校本部硕士一年级全体新生,共537人做健康素养问卷调查,共回收有效问卷484份。结果某高校新生具备健康素养的比例为15．91％;健康素养三个方面,具备健康生活方式与行为素养的比例最低,为11．16％;五类健康问题方面,具备慢性病预防素养的比例最低,为15．29％;健康素养总体得分显示,本科生新生高于硕士研究生新生（P＜0．01）、独生子女高于非独生子女（P＜0．0001）、城镇生源高于农村生源（P＜0．01）、家庭平均月收入5000元及以上的高于不足5000元的（P＜0．05）;Logistic回归分析显示,是否独生子女、健康知识获取途径、对健康教育的内容和形式的满意程度的不同自我评价是具备健康素养与否的影响因素。结论某高校新生的健康素养总体水平较低,学校应重点加强健康生活方式与行为方面和慢性病预防方面的健康促进工作,对男生、研究生、非独生子女、农村生源、家庭经济条件较差的学生群体予以重点关注,满足学生对提升健康素养的不同需求。     

合肥市初中学生健康素养水平现状调查

目的了解合肥市初中学生健康素养水平现状,探讨提高初中学生健康素养水平的途径和方法,为制定和评价初中学生健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群随机抽样方法,在合肥市每县区随机抽取1所初中,在抽选的初中再随机抽取初二年级一个班的全部学生进行问卷调查。结果调查的合肥市初中学生健康素养水平为3.5%、具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平的分别为32.1%、26.8%、6.9%。初中生的6类健康问题素养水平由高到低依次为安全与急救(52.9%)、科学健康观(47.8%)、健康信息(24.8%)、慢性病防治(21.2%)、传染病防治(19.0%)、基本医疗(2.2%)。城区学生具备健康素养水平与乡镇学生比较,差异有统计学意义(P0.01)。男性学生具备健康素养水平与女性学生比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论应提高初中生整体健康素养和基本技能水平,加强对初中学生基本医疗、传染病防治、慢性病防治的健康素养知识宣传教育,提高初中学生看病就医、防治疾病的健康意识和自我保健能力。     

天津市居民健康素养现况研究

目的解天津市居民健康素养水平,为政府公共卫生决策提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取天津市2009名常住人口进行问卷调查,问卷采用中国健康教育中心统一设计的《2009中国公民健康素养调查问卷》,内容包括健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、健康技能等。正确回答80%及以上健康素养调查内容的调查对象视为具备健康素养。结果天津市居民具备健康素养的比例是35.84%;具备健康理念和基本知识素养、健康生活方式与行为素养、健康技能素养的比例分别是64.61%、39.77%和40.37%;具备科学健康观、安全与急救素养、传染病预防素养、基本医疗素养、慢性病预防素养的比例分别是68.74%、67.75%、56.30%、46.04%、36.98%。影响居民健康素养的主要因素是城乡差别、文化程度和年龄。结论天津市居民健康素养水平较低,尤其是慢性病预防素养和农村居民的健康素养工作亟待加强。     

我国制定《中小学健康教育指导纲要》

根据2008年12月份新制定印发的《中小学健康教育指导纲要》,中小学生根据不同年龄要掌握一定健康知识和技能,学校教育质量也将据此情况进行考评。根据纲要,中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。根据儿童青少年生长发育的不同阶段,依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中     

集中连片贫困地区初中生健康素养与身体活动水平关联

了解集中连片贫困地区初中生健康素养水平及影响因素,为贫困地区中学生有效开展健康教育提供依据.方法 采用分层抽样方法,对内蒙古自治区集中连片贫困地区7所中学2 013名初中生的健康素养及身体活动水平进行问卷调查.结果 学生具备健康素养的总体比例为19.67%,城镇学校学生高于农村学生,女生高于男生,初一学生高于其他年级学生,随着身体活动水平的提高而增高(P值均<0.05).具备基本知识与技能、健康生活方式与行为、健康技能素养的比例分别为17.04%,22.65%和77.55%,且不同学校、性别、年级、民族所表现的比例特征基本相似.身体活动水平的平均值为(10.84±2.36)分,身体活动水平低级、中级、高级所具备健康素养比例分别为7.92%,16.22%和29.40%,差异有统计学意义(P<0.01).结论 集中连片贫困地区初中生具备健康素养总体水平偏低,身体活动水平、学校、性别、年级是影响健康素养的因素.加强学校体育活动,提高学生身体活动水平是提升学生健康素养的有效途径.     

广州市大学生健康素养现状及影响因素分析

目的 了解广州市在校大学生健康素养现状,分析相关影响因素,为高校和相关部门有效开展健康促进工作,制定策略提供参考依据.方法 于2012年4～6月,采用分层随机整群抽样的方法,选取广州市5所高校共2 109名在校大学生进行健康素养问卷调查,内容包括健康理念和基本知识、健康生活方式与行为和健康基本技能等.结果 该市大学生具备健康素养的比例为8.2％,具备健康理念和基本知识素养、健康生活方式与行为素养、健康基本技能素养的比例分别为18.2％、13.7％、41.3％;医、药类学生具备健康素养的比例最高,为16.9％,且不同专业具备健康素养的差异有统计学意义(x2 =110.65,P＜0.001);调查前是否选修过健康方面课程及不同年级具备健康素养的差异有统计学意义(x2值分别为59.96,88.82,均有P＜0.001);分类树分析表明,影响大学生健康素养的因素主要有专业、年级、调查前是否选修过健康方面课程和生源地.结论 广州市大学生的健康素养水平整体过低,特别是健康生活方式与行为素养及慢性病预防素养,学校及相关部门据此应有针对性地制定健康素养干预措施、开展健康素养促进活动,努力提升大学生的健康素养水平.     

天津市城市居民健康素养调查分析

目的了解天津市城市居民的健康素养水平,为制定相关健康政策以及有针对性地在城市社区开展健康素养干预提供依据。方法使用与人口规模成比例的整群抽样方法抽样以区、街道、居委会为抽样单位,在每个抽中的居委会采用随机抽样方法抽取70个家庭户,每个家庭户采用KISH表法抽取1名15~69岁常住人口为调查对象,每个居委会完成50份调查问卷。结果天津市城市居民具备健康素养的比例为13.12%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面素养的比例分别为27.87%、22.45%和14.40%。不同性别城市居民在基本知识和理念素养、健康生活方式和基本技能方面差异均无统计学意义（P〉0.05）。不同年龄段和文化程度的城市居民总的健康素养和3个方面健康素养水平的差异均有统计学意义（P〈0.01）。天津市城市居民具备相关健康素养的比例由高到低分别为安全与急救素养59.61%,科学健康观素养40.37%,信息获取素养31.93%,传染病预防素养27.15%,慢性病预防素养19.48%,基本医疗素养11.14%。结论天津城市居民健康素养水平较低,应广泛利用各种新兴媒体及其他手段宣传健康素养知识和技能,提高居民的整体健康素养水平。     

上海市浦东新区职业人群健康素养调查

[目的]了解上海市浦东新区职业人群健康素养水平。[方法]2011年6月至8月,采用问卷调查方法共调查3家企业的1200名员工。[结果]调查对象具备健康素养的比例为14．17％;具备健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、健康技能3方面素养的比例分别为19．58％、20．82％和27．45％;具备5类健康问题素养的比例由高到低分别为,科学健康观43．77％、安全与急救41．10％、传染病预防23．53％、基本医疗13．47％、慢性病预防7．01％。[结论]本次调查中职业人群总体健康素养水平较高,但个别方面较薄弱,建议开展针对性的健康教育工作,并稳定开展健康素养监测工作。     

重庆某主城区流动初中生健康素养水平及影响因素

了解重庆市某主城区流动初中生健康素养水平及其影响因素,为针对性开展健康教育提供建议.方法 采用分层整群抽样,于2016年10月在重庆市主城区随机抽取4所中学,使用“初中生健康素养评价量表”对707名流动初中生进行横断面调查.结果 流动初中生具备总健康素养、功能性健康素养、互动性健康素养和批判性健康素养的比例分别为38.8%,39.2%,37.6%和56.6%,具备9类健康素养从高到低分别为意外伤害与急救、科学健康观、青春期发育、批判能力、合理营养、问题解决能力、心理健康、疾病预防和健康决定能力,其具备率分别为76.2%,69.0%,60.1%,56.6%,56.6%,54.6%,54.2%,33.0%,32.2%.不同年级、家庭关系和学习成绩的流动初中生总体健康素养具备率差异均有统计学意义(x2值分别为6.120,16.769,11.714,P值均<0.05).多因素Logistic回归分析结果显示,影响流动初中生具备总健康素养的因素包括年级和学习成绩[(OR值(95%CI)分别为1.516(1.031~2.230),1.678(1.145~2.460),P值均<0.05].结论 重庆市流动初中生部分健康素养方面水平较低,年级与学习成绩为影响流动初中生健康素养的因素.     

山东省城乡居民健康素养现状调查

目的了解山东省城乡居民的健康素养现状,为有针对性地开展健康素养干预提供理论依据。方法2008年,采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取山东省城乡居民8546人进行问卷调查。问卷采用卫生部设计的“2008年中国公民健康素养调查问卷”,由经过培训的调查员采用面对面询问方式进行调查。结果山东省城市居民具备健康素养的比例是14．93％,农村居民具备健康素养的比例是2．18％。其中,基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养,城市居民具备的比例分别为26．91％,14．89％,35．52％,农村居民具备的比例分别为8．34％,2．09％,14．65％。城市居民具备科学健康观、安全与急救素养、传染病预防素养、基本医疗素养、慢性病预防素养的比例分别为40．11％,27．49％,8．24％,33．09％,16．27％;农村居民具备这5类健康素养的比例分别为22．65％,8．97％,1．07％,10．10％,4．03％。结论山东省城乡居民健康素养水平有很大差别,城市高于农村,应根据城乡居民的不同特点,采取针对性的干预措施,提高城乡居民的健康素养水平。     

2012年天津市15-24岁年龄组人群健康素养水平分析

目的了解天津市15-24岁年龄组人群健康素养水平,为有针对性的开展健康教育干预提供依据。方法采取使用PPS（按规模大小成比例的概率抽样）法在16个区抽样,每区抽取3个街道,每个街道抽取2个居委会抽样单位,每个居委会采用随机抽样方法抽取70个家庭户,每个家庭户采用KISH表抽取1名调查对象,每个居委会完成50份调查问卷。结果 15-24岁年龄组人群健康素养具备率为10.77%,健康知识和理念具备率为24.52%,健康生活方式和行为具备率为22.12%,健康技能具备率为13.78%。15-24岁年龄组不同文化程度人群在健康素养、健康知识和理念、健康生活方式和行为具备率差异有统计学意义（P〈0.05）。15-24岁年龄组人群科学健康观素养具备率为41.84%,传染病预防素养具备率为25.01%,慢性病预防素养具备率为16.73%,安全与急救素养具备率为54.98%,基本医疗素养具备率为9.85%,健康信息素养具备率为32.65%。15-24岁年龄组城乡与农村居民在科学健康观、传染病预防、安全与急救、基本医疗、健康信息素养具备率差异有统计学意义（P〈0.05）。15-24岁年龄组不同文化程度居民在科学健康观、传染病预防、健康信息素养具备率差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 15-24岁年龄组人群的健康是至关重要,应该引起我们足够的重视。各学校应加大教育力度,在中学、大学开设健康教育课,向学生传授健康知识、健康生活方式和行为,同时各企业应该开展健康教育及健康促进工作,提升员工健康素养继而提高生产效率。     

深圳市中学生健康素养状况及影响因素调查

目的 了解广东省深圳市中学生健康素养状况及其影响因素.方法 采用多阶段抽样方法,使用自制问卷对全市14个学校2 316名学生进行问卷调查.结果 深圳市中学生具备总体健康素养的人数为572人,比例为24.65％,具备基本健康知识和理念素养、基本健康生活方式与行为素养、基本健康技能素养的人分别为939、463、1 954人,比例分别为40.50％、20.03％和84.54％;多因素logistic回归分析显示,自评学习成绩是中学生总体健康素养的影响因素(OR=1.25,P＜0.001),年级和自评学习成绩是中学生各维度健康素养(健康知识、行为和技能)的影响因素.结论 深圳中学生健康素养水平不高,与自评学生成绩和年级等因素有关.     

温州市鹿城区居民健康素养调查分析

目的：了解温州市鹿城区居民健康素养现状及影响因素,为开展相关健康促进与教育工作提供依据。方法：通过多阶段随机抽样方法,对鹿城区440名居民进行问卷调查。结果：鹿城区居民具备健康素养的总体水平为17．05％,具备基本知识和理念的占26．14％,具备健康生活方式与行为的占8．41％,具备基本技能素养的占34．77％。从五类健康问题素养分析,具备科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救及基本医疗素养的占比分别是44．32％、32．05％、17．27％、50．91％和48．64％。不同年龄段居民的总体健康素养水平存在差异（Х^2=11．98,P〈0．05）,文化程度与家庭收入较高的健康素养水平也相对越高。结论：鹿城区居民总体健康素养虽有一定基础,但水平偏低,应针对健康素养中掌握较低的部分,重点开展健康促进与健康教育。     

基于层次分析法确定小学生健康素养评价指标权重

建立小学生健康素养评价指标体系,并确定各指标权重,为评估小学生健康素养提供依据.方法 通过文献回顾、定性访谈、德尔菲咨询建立小学生健康素养评价指标体系,采用层次分析法计算各指标权重.结果 以每个年级为一个水平建立小学生健康素养评价指标体系,各年级的评价指标体系均由五大内容领域(健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险)构成一级指标,4个素养维度(功能性素养、交互性素养、批 判性素养、媒介性素养)构成二级指标.一~六年级一级指标权重系数最大的均为健康行为与生活方式(权重系数在0.259~ 0.343之间),其余4个指标在各年级的权重排位不同;二级指标权重系数排位前二位是功能性素养(权重系数在0.329~0.555之间)和交互性素养(权重系数在0.237~0.304之间).各级指标层次单排序和层次总排序结果具有满意的一致性(CI,CR值均<0.1).结论 利用层次分析法计算指标权重可一定程度上减少主观性;建立小学生健康素养评价指标体系时,应考虑各指标的权重.     

2008年安徽省农村居民健康素养调查

目的了解安徽省农村居民健康素养现状及影响因素,为今后制定科学的农村健康教育与健康促进规划提供依据。方法采取多阶段整群随机抽样的方法,抽取安徽省15～69岁农村居民1501人,采用卫生部统一制定的健康素养调查问卷进行调查。结果调查对象具备健康素养的比例为1.27%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3方面素养的比例分别为4.26%、2.53%和7.73%,男性具备健康素养的比例高于女性（P〈0.05）。调查对象具备慢性病预防素养的比例较低,仅为0.73%。结论安徽省农村居民整体健康素养水平偏低,健康生活方式与行为素养和慢性病预防素养水平有待提高。     

省会城市初中生健康素养及其与饮食行为的关系

了解省会城市初中生健康素养状况及其与饮食行为之间的相关关系,为改善初中生饮食结构,提高健康素养提供支持.方法 采用方便抽样的方法,在沈阳市、南京市、海口市共对2 614名省会城市初中一~二年级儿童青少年健康素养及饮食行为状况进行调查.结果 省会城市初中生健康素养平均得分为(73.27±7.45)分,3个城市平均得分差异有统计学意义(F=48.53,P<0.01).不良饮食行为方面,存在挑食或偏食行为的比例为33.86%,经常吃洋快餐的比例为43.27%.3个省会城市初中生挑食或偏食的检出率差异有统计学意义(x2=14.02,P<0.01).具备健康素养的初中生挑食或偏食的检出率最低(23.06%),其次为部分具备健康素养(34.53%),不具备健康素养的初中生挑食或偏食检出率最高(64.43%),差异有统计学意义(x2=90.78,P<0.01).不同性别、城郊、城市、健康素养水平学生经常吃洋快餐的检出率差异有统计学意义(x2值分别为8.01,12.01,14.02,57.61,P值均<0.01).Logistic回归分析显示,经常吃洋快餐(OR=1.25)是挑食或偏食行为发生的危险因素.性别、城郊、年级、挑食或偏食是经常吃洋快餐的影响因素(OR值分别为1.29,1.21,1.24,1.24,P值均<0.01).结论 健康素养水平的提高能够有效降低初中生不良饮食行为的发生率.     

2008和2012年北京市西城区居民健康素养调查比较

目的 比较北京市西城区居民2008和2012年的健康生活方式与行为素养的调查结果,评价4年间健康生活方式与行为素养的干预效果,了解西城区健康生活方式与行为素养的现状,寻找影响健康生活方式与行为素养水平的因素.方法 在2008和2012年,采用多阶段分层整群随机抽样抽取15 ～ 69岁调查对象1 347名和2 900名,使用卫生部编写的《中国居民健康素养调查问卷》进行调查,使用x2检验和多因素非条件Logistic回归对比分析两年的健康生活方式与行为素养调查结果.结果 2008年健康生活方式与行为素养具备率为14.8％,2012健康生活方式与行为素养具备率为30.8％,2012年健康生活方式与行为素养具备率高于2008年,差异具有统计学意义（x2=123.574,P＜0.05）.在初中及初中以下文化程度的居民中,2012年的健康生活方式与行为素养具备率（17.2％）略高于2008年（12.3％）,差异无统计学意义（x2=1.378,P＞0.05）.在男性、女性、小于40岁、40 ～ 50岁、大于50岁、汉族、少数民族、高中/职高/中专、大专/本科、硕士及以上、2000元以下、2 000～4 999元、5 000元及以上、不清楚收入者的居民中,2012年的健康生活方式与行为素养具备率高于2008年,差异均有统计学意义（P＜0.05）.多因素Logistic回归分析显示,性别（女OR=1.350）、文化程度（大专/本科OR=2.035,硕士及以上OR=2.554）、家庭月收入（5 000及以上OR=1.399）和调查时间（2012年OR=2.278）是健康生活方式与行为素养的影响因素.结论 2008至2012年健康生活方式与行为素养综合干预效果明显,今后我们需要重点关注男性、低文化水平和低收入人群的健康生活方式与行为素养.