临床护理路径在子宫全切术中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在子宫全切术中的应用效果.方法 将80例子宫肌瘤患者随即分为观察组和对照组各40例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理.比较两组临床护理效果.结果 观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度、康复目标达标率及患者日常生活活动能力均高于对照组(p<0.05),而并发症发生率低于对照组(p<0.05).结论 临床护理路径能提高子宫全切术患者健康教育效果及满意度,降低术后并发症,提高患者生存质量,值得临床推广应用.     

临床护理路径在喉癌手术患者健康教育中的应用

目的 了解临床护理路径在喉癌手术患者健康教育中的应用效果.方法 将40例喉癌患者随机分为对照组和观察组各20例,对照组使用传统的护理模式,观察组实施临床护理路径进行护理.比较2组的住院时间、满意度、住院费用、相关知识的掌握情况等.结果 观察组患者的平均住院天数、平均住院费用明显少于对照组,满意率、相关知识掌握情况明显高于对照组.结论 应用临床护理路径对喉癌患者进行健康教育,减少了漏项,使诊疗和护理能够有序进行,提高了教育效果及对护理的满意度.     

临床路径在早期声门型喉癌患者的应用研究

目的探讨应用临床路径护理早期声门型喉癌患者术后临床效果的影响。方法我院64例早期声门型喉癌患者随机分成两组,对照组32例采用常规护理,试验组32例采用临床路径护理,比较两组患者的满意度、健康相关知识掌握度、并发症、住院天数、总住院费用情况。结果临床路径护理组患者满意度、健康相关知识掌握度等优于常规护理组,差异有统计学意义（P〈0.05）,术后并发症、住院天数及总住院费用低于常规护理组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床路径护理可提高患者的满意度及健康知识,减少并发症、缩短住院天数,降低住院费用,提高生活质量。     

临床护理路径在鼻内窥镜手术中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在鼻内窥镜手术中的应用效果.方法 将100例鼻内窥镜手术患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理.比较两组临床护理效果.结果 观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度、康复目标达标率及患者日常生活自理能力均高于对照组(p＜0.05),而并发症发生率低于对照组(p＜0.05).结论 临床护理路径能提高鼻内窥镜手术患者健康教育效果及满意度,降低术后并发症,缩短住院日,提高社会效益及经济效益,值得临床推广应用.     

复发性胰腺炎的健康教育及护理对策

目的 为探讨健康教育对复发性胰腺炎患者防治的效果.方法 将52例复发性胰腺炎患者随机分成观察组和对照组,每组各26例,观察组按照制订的健康教育路径进行健康教育,对照组实施常规健康教育,观察两组病人的健康教育效果和对护理工作的满意度.结果 观察组患者对治疗的依从性明显优于对照组(p<0.05),且该组患者接受健康教育后并发症及胰腺炎的复发率明显小于对照组(p<0.05).结论 应用健康教育路径对复发性胰腺炎病人进行健康教育,不仅可以提高对复发性胰腺炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防症状复发,降低医疗费用,提高患者生活质量.     

乳腺癌根治术患者的护理疗效探讨

目的 探讨健康教育在乳腺癌根治术患者中的应用效果.方法 将126例行乳腺癌根治术患者随机分为观察组和对照组各63例.观察组采用临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理,观察并比较两组临床护理效果.结果 两组间健康教育达标率、患者满意度、遵医行为和住院时间等比较均有显著性差异(P<0.05),观察组患者心理障碍发生率及并发症发生率均低于对照组(P<0.05).结论 应用临床护理路径对乳腺癌根治术患者进行护理,可有效提高护理质量、患者满意度及生活质量.     

临床护理路径在颅内动脉瘤介入手术患者健康教育中的应用及效果评价

目的 探讨临床护理路径(CNP)在颅内动脉瘤介入手术患者健康教育中的应用效果.方法 将60例颅内动脉瘤患者按入院先后顺序随机分为观察组和对照组,各30例,均实行整体护理.观察组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组患者则在治疗过程中不定时、随机给予传统方法的健康教育.比较两组患者对健康教育知识掌握情况、护理质量的满意度及并发症发生情况.结果 观察组患者对健康教育知识掌握情况、护理质量满意度及并发症情况等均优于对照组(P＜ 0.05).结论 颅内动脉瘤介入手术患者通过CNP模式实施健康教育,可以提高健康教育知晓率及护理质量满意度,减少并发症的发生.     

优质护理服务应用在喉癌术后病人中的应用

目的:探讨优质化护理服务应用在喉癌术后患者中的应用价值及护理效果。方法:选择我院性手术治疗的喉癌患者68例作为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组各34例,对照组给予常规护理,观察组采取优质化护理服务,观察两组护理效果。结果:观察组患者生活质量各维度评分均高于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均低于对照组,护理满意度高于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P0.05)。结论:优质化护理服务应用在喉癌术后患者中能够提高生活质量,减轻患者焦虑和抑郁等负性心理压力,提高临床护理满意度,值得在临床上大力推广使用。     

“临床护理路径”在食管癌患者围手术期健康教育中的应用

目的:探讨"临床护理路径"在食管癌手术患者健康教育中的应用效果。方法:将84例食管癌手术患者按随机数字表法分为观察组和对照组各42例,对照组给予常规健康教育方法指导,观察组按照"临床护理路径"进行健康教育指导,对两组患者及家属健康教育知识的掌握程度及护理满意度和术后护理并发症的发生率进行观察比较。结果:观察组掌握健康教育知识水平和护理满意度高于对照组,护理并发症发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:应用"临床护理路径"进行健康指导,提高了护理满意度,减少了食管癌术后护理并发症,进一步密切了护患关系,提高了护理服务质量,提升了护理形象。     

优质护理服务对喉癌术后放疗患者护理效果的观察

目的探讨优质护理服务对喉癌术后放疗患者护理的效果。方法选取濮阳市人民医院2013年5月至2014年5月收治的40例喉癌患者,将患者随机分为两组,各20例。对照组采用常规护理,观察组实施优质护理,比较两组患者的护理满意度与不良反应发生情况。结果观察组护理满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对喉癌患者放疗后给予优质护理,有利于降低不良反应发生率,提高患者满意度,值得临床推广应用。     

探究临床护理路径在血液透析患者中实施健康教育的临床效果

目的探究临床护理路径在血液透析患者中实施健康教育的临床效果。方法从我院收治的血液透析患者中选取88例,并随机分为两组即观察组和对照组,观察组患者进行临床护理路径健康教育,对照组患者进行常规护理健康教育,观察两组患者在治疗过程中并发症发生情况、健康知识达标情况及护理满意度。结果观察组的并发症发生率低于对照组,健康知识达标率和护理满意度均高于对照组,两组患者在并发症发生率、健康知识达标率和护理满意度等方面的差异显著,P0.05,具有统计学意义。结论血液透析患者进行临床护理路径实施健康教育可以丰富其健康知识,减少并发症发生,促进病患康复,提高护理满意度。     

临床路径在慢性鼻内镜鼻窦炎手术中的应用

目的 观察临床路径在慢性鼻窦炎手术护理中的应用、效果、评价.方法 将110例慢性鼻窦炎手术患者随机分为观察组和对照组各55例.对照组按照传统的医疗护理方式进行护理,观察组按照临床路径,有计划、有目的 地对患者实施护理,观察与比较两组患者的平均住院天数,术后并发症发生率,护理满意度,健康教育掌握情况.结果 两组住院天数,术后并发症发生率,护理满意度、健康教育掌握等方面比较差异均有统计学意义(P<0.05).观察组情况优于对照组.结论 临床路径应用于慢性鼻窦炎手术患者的护理,实施临床路径有利于疾病的规范性护理,可缩短住院天数、降低并发症的发生、提高患者的满意度和健康教育掌握程度.     

临床路径健康教育在脑梗死患者中应用的效果观察

目的 观察临床护理路径健康教育在脑梗死患者中的应用效果.方法 急性脑梗死患者100例,随机分为对照组和研究组,每组50例,两组患者均给予常规治疗、护理,研究组在对照组基础上给予临床护理路径健康教育.比较两组患者健康教育后对脑梗死相关知识掌握、进行功能锻炼、情绪稳定等情况、并发症发生率及日常生活活动能力、住院天数、住院费用.结果 出院前,研究组患者对脑梗死相关知识掌握、进行功能锻炼、情绪稳定比例高于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05).入院时两组生活活动能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),出院时两组生活活动能力评分均高于入院时(P<0.05),并且研究组评分高于对照组(P<0.05).出院前研究组患者的护理质量满意度高于对照组(P<0.05).结论 实施临床护理路径健康教育可提高脑梗死患者健康教育效果及生活活动能力,提高护理满意度.     

临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法 将120例糖尿病(DM)患者随机分成两组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育.结果 观察组健康教育内容掌握明显高于对照组(P＜0.05),对护士工作的满意度高于对照组(P＜0.05).结论 在DM患者实施临床路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,降低并发症,提高生活质量,提高患者对护理工作的满意度.     

临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用价值.方法 对我院2010年6月~2012年9月确诊为糖尿病患者204例随机分成观察组与对照组,每组102例,两组糖尿病患者均采用整体护理与糖尿病常规护理,对照组采用传统的健康教育方法,观察组采用临床路径进行健康教育.结果 观察组患者的知识与技能掌握率、对健康教育的满意率及教育后的血糖、体重、血压指标改善情况均明显高于对照组,差别均有统计学意义(p<0.05).结论 糖尿病患者采用临床路径可全面、系统、有效的掌握健康知识与技能,减少并发症发生率,提高患者对护理工作的满意度及其生活质量.     

临床护理路径在股骨颈骨折手术患者中的应用

目的：探讨临床护理路径在股骨颈骨折手术患者中的应用效果.方法：将60例股骨颈骨折手术患者随机分为观察组和对照组,每组30例.对照组采用常规护理方法,观察组按照临床路径表制定的要求进行护理.比较2组患者的健康教育知识掌握情况、住院时间、住院费用、对护理的满意度、术后并发症的发生率.结果：观察组患者的住院时间和住院费用均较对照组明显减少（P〈0.01）,观察组患者对护理工作的满意率较对照组提高（P〈0.05）.2组患者的健康教育知识掌握情况及术后并发症的发生率差异均无统计学意义（P〉0.05）结论：实施临床护理路径可缩短住院时间,降低住院费用,提高护理满意度,促进了护理质量的提高.     

临床护理路径在脑出血患者中的应用体会

目的探讨临床护理路径在脑出血患者中的应用效果。方法将64例脑出血患者随机分为观察组和对照组各32例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理。比较2组临床护理效果。结果观察组患者平均住院天数、平均住院费用及并发症的发生率与对照组相比明显减少,满意度与对照组相比显著提高。结论临床护理路径能提高脑出血患者健康教育效果及满意度,降低并发症,提高患者生存质量,值得临床推广应用。     

老年股骨颈骨折患者行人工髋关节置换围手术期临床护理路径的研究

目的 评价老年股骨颈骨折患者行人工髋关节置换围手术期临床护理路径的制定和应用效果.方法 96例单侧股骨颈骨折老年患者随机分为观察组和对照组各48例,观察组采用临床护理路径,对照组采用常规护理,对比两组髋关节恢复情况、生活质量、健康教育效果和满意度.结果 观察组出院当天、术后1个月Harris髋关节功能评分显著高于对照组(P均＜ 0.05).出院时两组SCL-90量表各因子评分差异均有统计学意义(P均＜0.05).观察组健康教育评分和护理满意度均显著高于对照组(P均＜0.05).两组并发症发生率比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 实施临床护理路径能保证老年股骨颈骨折患者在人工髋关节置换围手术期获得良好的医疗服务,提高髋关节功能恢复效果、生活质量、健康教育效果及护理满意度.     

健康教育护理路径在股骨转子间骨折患者中的应用

目的 探讨健康教育护理路径在经皮PFNA(亚洲型股骨近端髓内钉)内固定治疗股骨转子间骨折患者的应用效果.方法 将53例股骨转子间骨折患者都随机分为观察组和对照组,观察组28 例,实施常规护理方法,对照组25例,采用制定好健康教育护理路径表格进行护理方法.结果 观察组患者观察组患者术后并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)护理满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 健康教育路径应用经皮PFNA内固定治疗股骨转子间骨折患者护理中,能有效减少股骨转子间骨折术后并发症的发生,提高护理质量及患者的满意度.     

临床护理路径对肝硬化失代偿期患者健康教育的应用研究

目的 为了适应肝病医学研究发展,满足肝硬化失代偿期患者需求,我院开展了肝硬化失代偿期患者健康教育护理干预措施.方法 肝硬化失代偿期临床住院病人90例并随机分为两组:实验组 45例,采用临床护理路径给予健康教育;对照组45例,常规传统护理和宣教.观察两组患者对健康教育的满意度、宣教知识掌握情况及并发症发生情况.结果 实验组比对照组健康教育的满意度、知识掌握情况明显提高( p＜0.05),并发症发生率明显下降(p＜0.01),经统计学处理,统计学有显著意义.结论 运用临床护理路径对患者进行健康教育能明显提高患者与护士工作的满意度,提高健康教育效果,减少并发症的发生,值得临床推广应用.