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相似文献
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1.
目的 ,探讨健康教育在糖尿病病中的作用和地位。方法 :根据病人的职业、文化背景及性格等分别采用几种不同的交流方式 ,对糖尿病病人在门诊进行针对性的健康教育。结果 :健康教育前后病人对糖尿病特定知识的知晓率有显著性差异。结论 :实施健康教育对指导门诊糖尿病病人的疾病预防和治疗、用药知识、护理、仪器使用、看检查结果、留取标本以及测体温、测血压、测尿糖、测血糖 ,维持治疗饮食、运动降血糖、低血糖采取措施等项目很有帮助  相似文献   

2.
目的:探讨互动式健康教育对糖尿病患者生活满意度的影响.方法:对53名门诊糖尿病患者进行糖尿病健康教育,在教育前后分别对教育对象进行生活满意度问卷调查.结果:健康教育后病人生活满意度增加;空腹血糖及糖化血红蛋白明显降低;但教育后患者的心情及自我不良感觉改变不明显,焦虑和抑郁状况未有改善.结论:互动式健康教育增强了糖尿病患者对糖尿病知识的认识,促进了病人生活满意度的提高.  相似文献   

3.
目的探讨健康教育对糖尿病患者血糖的影响,提高糖尿病患者的血糖控制水平。方法对260例糖尿病患者实施系统的健康教育护理干预,用自行设计的调查表对研究对象进行健康知识、自我保健能力及血糖水平进行评估,根据评估结果进行糖尿病知识教育及科学生活方式指导,对健康教育前后的结果进行比较分析。结果进行护理健康教育后病人的血糖得到很好的控制。结论对糖尿病患者进行系统的健康教育护理干预,可以有效地控制糖尿病病人的血糖水平,改善不良生活方式,提高自我保健能力。  相似文献   

4.
目的评价健康教育对门诊糖尿病病人健康教育的效果。方法以“提高病人糖尿病保健知识水平”为活动.对保健门诊糖尿病病人进行现状调查,通过糖尿病知识了解、心理因素的调节、饮食治疗、体育运动等宣教等方式进行系统的教育。使用调查量表评价健康教育的有效性。结果健康教育可提高保健门诊糖尿病病人保健知识的水平。结论通过健康教育。患者在知晓率、治疗率、血糖控制率、坚持体育锻炼、规律服药均有显著改善,有效地控制了血糖。  相似文献   

5.
目的探讨健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。方法主要利用糖尿病健康教育课堂、病友会等活动对糖尿病病人进行健康教育。结果128例糖尿病病人对疾病知识的了解和遵医行为与健康教育前相比明显提高。结论健康教育能有效的提高糖尿病病人自我保健意识和良好的遵医行为,对控制疾病发展减少和推迟并发症、提高生活质量具有重要意义。  相似文献   

6.
目的评价健康教育对门诊糖尿病病人健康教育的效果。方法以"提高病人糖尿病保健知识水平"为活动,对保健门诊糖尿病病人进行现状调查,通过糖尿病知识了解、心理因素的调节、饮食治疗、体育运动等宣教等方式进行系统的教育,使用调查量表评价健康教育的有效性。结果健康教育可提高保健门诊糖尿病病人保健知识的水平。结论通过健康教育,患者在知晓率、治疗率、血糖控制率、坚持体育锻炼、规律服药均有显著改善,有效地控制了血糖。  相似文献   

7.
目的:探讨PBL模式的健康教育在初诊2型糖尿病病人当中的运用有什么具体效果。方法:具体将采用实验对比的方式:选取90例初诊2型糖尿病病人,并将其进行随机划分为各有45例的两组病例,其中一组为对照组,采用常规教育模式,另一组为45例采用PBL教育模式的实验组,评价健康教育结束后两组病人对糖尿病相关知识的知晓情况,及观察出院3mo后的两组患者疾病控制相关指标变化。通过对实验相关指标进行观察并记录。结果:我们得出实验结果:明显实验组的患者对糖尿病相关知识的了解要比对照组的患者高出许多,并且出院之后3个mo的实验组患者的在疾病控制方面,有着比对照组更高的相关指标系数。结论:PBL模式健康教育应用于初诊2型糖尿病病人中能更有效提高其糖尿病相关知识,更好的规范糖尿病患者的行为,并逐渐的在生活中养成一些良好的习惯,进一步对患者自我管理能力加以提升,以此对患者的各项疾病相关指标控制情况加以改善。  相似文献   

8.
目的研究社区护理干预对糖尿病(DM)病人的认知效果。方法将43例糖尿病患者随机分为两组,A组(一般卫生宣教组)15例,B组(健康教育组)28例。A组:发放DM宣传资料,包括DM的基本知识、运动与饮食治疗、药物治疗、自我监测等,以自学为主,可随时向医护人员咨询。B组:按健康教育程序,病人定期参加DM知识的学习,DM的教育内容主要包括以下9个方面:什么是DM,DM饮食治疗,DM运动疗法,服降糖药知识,胰岛素治疗知识,认识和处理低血糖反应,DM并发症知识,自我监测方法,足部护理知识。结果B组病人对糖尿病相关知识总的认识水平显著高于A组病人(Ρ<0.005)。结论社区护理干预不仅使病人更好地掌握了糖尿病的相关知识,更使病人积极主动配合治疗,取得更好的疗效。  相似文献   

9.
安玉霞 《中国保健营养》2012,(20):4724-4725
目的探讨健康教育在糖尿病病人中的作用。方法将54例糖尿病人分为观察组与对照组,对观察组进行健康教育5个月后,比较两组对糖尿病相关知识的了解程度及血糖控制状况。结果观察组对糖尿病的基本知识和技能掌握及血糖控制均较好;对照组对糖尿病知识了解较少,血糖不稳定。结论实施健康教育是糖尿病护理必不可少的重要内容,可增强病人的自我保健意识,有效地控制病情。  相似文献   

10.
目的:了解糖尿病健康教育对糖尿痛患者从医行为的影响。方法:凡符合条件的528例DM患者进行正规的健康教育,并用自行设计的DM病人从医行为调查问卷表,分别对教育前和教育后2个月、6个月、1年的患者进行问卷调查,对调查结果进行对比分析。结果:健康教育前后病人对糖尿病相关知识的知晓率及从医行为均有显著性差异。结论:实施健康教育,能显著提高糖尿病患者对医嘱的依从性。  相似文献   

11.
目的 了解糖尿病病人自我疾病知识掌握情况。方法 采用自行设计的糖尿病知识调查问卷,对60例糖尿病病人掌握有关糖尿病的基本知识、危害及并发症、治疗知识、自我监测和护理等情况进行调查。结果糖尿病病人的总体知识水平得分较高,平均为67.3分,(以百分制计算),其中病人对基本知识、自我监测和护理答对率较高,对糖尿病的危害及并发症、治疗知识答对率相对较低,有48.33%的病人不会计算理想体重,46.67%的病人不能坚持自测尿糖、血糖。结论 针对其薄弱环节,有目的地进行健康教育,普及卫生知识,提高病人对自我疾病知识的知晓率,对防治糖尿病将起到积极的推动作用。  相似文献   

12.
王梅 《工企医刊》2011,24(1):11-12
目的 通过对糖尿病患者一系列健康教育工作,使病人了解有关糖尿病基础知识和保健知识,使糖尿病患者能更好的进行自我保健,从而控制血糖、减少并发症的发生.方法 对糖尿病患者实施个别教育,量化教育、集体教育、文字教育,电话咨询等多种形式的健康教育.结果 经过健康教育,患者的健康知识,自我管理能力、自我预防保健方法得到明显提高....  相似文献   

13.
糖尿病患者营养知识和健康教育需求的相关分析   总被引:5,自引:1,他引:5  
目的通过对糖尿病患者营养知识及健康教育需求的调查,了解社区糖尿病患者对营养健康教育的需求及影响因素,探讨糖尿病健康教育模式的建立.方法对238例糖尿病患者进行糖尿病营养健康知识和保健需求的问卷调查.结果社区糖尿病患者营养健康知识大多欠缺,文化程度高的患者其营养保健知识掌握明显比低文化层次组好(P<0.01),而健康需求间差异无显著性(P>0.05).营养知识和健康需求间呈正相关(r>0.4).结论糖尿病健康教育应从病房走向社区,重视健康教育内容及形式的研究,并建立营养健康教育质量的评估体系,以适应病人健康教育的需求.  相似文献   

14.
郑桂玲 《现代养生》2014,(2):218+228
目的:探索糖尿病教育临床路径在健康教育中应用方式及效果。糖尿病教育临床路径是将病人从入院到出院的健康教育内容以表格的形式制订出来,包括入院指导及与检查、治疗、护理相关的知识指导、饮食指导、生活保健指导、康复指导、出院前指导,详细的向病人讲解及时评价。结论:糖尿病教育临床路径有利于病人的血糖控制,增加依从性,提高生活质量及自我管理能力。  相似文献   

15.
娄艳 《工企医刊》2002,15(6):113-113
在医院内对糖尿病人实施健康教育是患者了解有关糖尿病知识的重要渠道,从而全面有效地控制糖尿病。近年来,我们采用各种教育形式相结合的方式对糖尿病病人进行教育,对病人的康复起积极作用,现将具体方法及体会报告如下。  相似文献   

16.
目的:探讨对糖尿病患儿及家长进行儿童糖尿病健康教育模式,以增加患儿治疗的依从性。方法:采用多种形式和个体化相结合对患儿及家长进行健康教育,并于入院时、出院时、出院后3个月用自制的儿童糖尿病知识调查表对其家长进行问卷调查。结果:通过系统的儿童糖尿病知识健康教育后,患儿家长的糖尿病知识掌握程度在出院时和出院后3个月明显高于入院时。结论;对糖尿病患儿及家长进行系统的健康教育是护理工作的重要组成部分,糖尿病患儿的治疗效果很大程度依赖于家长的积极配合,患儿家长对糖尿病知识掌握程度是患儿长期治疗效果的可靠家庭保证。  相似文献   

17.
目的:分析研究糖尿病健康教育在内分泌科护理中的使用.方法:收集在该院接受治疗的180例糖尿病病人作为研究对象,将其随机均分成对照组与实验组,其中对照组病人给予普通护理措施,实验组给予有效的健康教育护理干预措施,对比两组病人的用药依从性、血糖控制情况与病人满意程度.结果:实验组病人实行健康教育护理干预措施后病人的用药依从性、血糖控制率与病人满意程度显著好于对照组,对比发现明显差异(P<0.05).结论:让糖尿病病人接受健康教育护理干预措施可以有效减少糖尿病引起的并发症,使病人可更好的控制血糖,按照医嘱准确用药,提升病人的生活质量,这表明作为一名医学生要熟悉掌握糖尿病相关知识,从而为以后的临床工作打下坚实基础,更好的为患者服务.[1]  相似文献   

18.
目的:探讨采用电话回访的方式对农村糖尿病患者进行健康教育的效果.方法:将160例出院病人随机分为2组,观察组采用电话指导进行用药方法、心理指导、饮食指导和运动疗法以及自我保健能力等的教育;对照组不予电话回访.采用统一问卷调查的方法对观察组和对照组进行上述相关知识的调查.结果:2组病人对用药的方法、生活规律、自我保健能力、心理状态、按时复诊等方面均有显著性差异.结论:电话回访是一种较为方便、快捷、经济的健康教育方式,易为广大农村糖尿病病人所接受,且效果显著.  相似文献   

19.
目的:分析并探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响.方法:研究资料选取我院门诊慢性病管理2016年1月-2016年10月管理的210例糖尿病患者,按照管理方式分为试验组与对照组,其中实验组150例,对照组60例.试验组采用糖尿病规范管理门诊随访教育和糖尿病自我管理小组健康教育,对照组采用短期强化糖尿病健康教育,对糖尿病患者自我管理水平展开对比研究.结果:所有患者经健康教育后,糖尿病知识水平和自我管理水平均有所提升,相较于对照组,试验组患者的糖尿病知识掌握评分、自我管理评分、糖化血红蛋白(HbAIC)水平更优,两组对比差异显著,有统计学意义(P<0.05).结论:对糖尿病患者进行健康教育时,采用糖尿病规范管理门诊随访教育和糖尿病自我管理小组进行健康教育,可有效提高糖尿病患者糖尿病知识掌握能力与自我管理水平.  相似文献   

20.
社区糖尿病病人的健康教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
糖尿病是一种由遗传和环境因素相互作用而引起的内分泌代谢性疾病 ,到目前为止 ,还不能根治 ,但大多数糖尿病专家认为糖尿病的大小血管并发症是可以预防的。为了提高社区居民糖尿病防治水平 ,进行糖尿病健康教育很有必要。对糖尿病病人进行教育的重要性糖尿病的治疗目前仍以三大疗法 (饮食、运动、降糖药 )为基本措施的综合性治疗。这种治疗必须终生坚持。要做到这一点 ,除了医院和社区医务人员努力外 ,还要动员糖尿病病人及其亲属一起来完成。因此 ,对糖尿病病人进行健康教育非常重要 ,对他们传授糖尿病有关知识 ,充分调动病人及其亲属的主…  相似文献   

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