品管圈管理在消化内科住院患者健康宣教中的应用

目的:探讨品管圈管理应用于消化内科住院患者健康宣教的临床效果。方法:选取2016年1~10月医院的80例消化内科住院患者,随机分为对照组和观察组,分别给予常规护理管理及品管圈管理,每组各40例,比较两组患者对疾病相关知识知晓率、对治疗依从性,及护理满意度。结果:观察组患者对疾病相关知识知晓率较对照组明显增高(P0.05);观察组患者对治疗依从性较对照组明显提高(P0.05);观察组患者对护理服务满意度较对照组明显提升(P0.05)。结论:品管圈管理应用于消化内科住院患者,能够明显提高患者对消化内科疾病认知度,从而提升患者对治疗的依从性及患者满意度。     

品管圈活动在妇产科优质护理中的应用

目的:探讨品管圈活动应用于妇产科优质护理中的价值。方法:以医院妇产科80例患者作为研究对象,根据随机数字法,将其分为实施优质护理的对照组和实施品管圈联合优质护理的观察组,比较两组患者对护理服务满意度、疾病相关知识知晓度,以及护理差错发生率。结果:与对照组相比,观察组患者对健康教育、生活护理、服务态度、操作技能、整体护理等护理服务满意度均明显提升(P0.05);与对照组相比,观察组患者对疾病相关知识知晓率明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组护理差错发生率显著降低(P0.05)。结论:品管圈活动应用于妇产科优质护理,能够明显提升患者对护理服务满意度,提高患者对疾病相关知识知晓度,减少护理差错的发生。     

健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性

目的:探讨健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性。方法:选取2016年医院的80例小儿科患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和在常规护理基础上应用个性化健康宣教的观察组,每组各40例,比较两组患儿家长对疾病相关知识知晓率、患儿对治疗依从性及护理满意度。结果:与对照组相比,观察组患儿家长对疾病相关知识知晓率明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患儿对治疗依从性明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患儿及家长对护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:健康宣教能够明显提高患儿家长对疾病认知度及患儿对治疗的依从性,显著提升小儿科护理服务质量及护理满意度。     

急诊科开展特色健康教育工作的措施

目的:探讨急诊科开展特色健康教育的措施及效果。方法:选取2016年1月~2017年1月医院急诊科的160例患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和急诊特色健康教育的观察组,每组各80例,比较两组患者对疾病相关知识知晓率,以及对治疗依从性、健康教育、护理服务的满意度。结果:与对照组相比,观察组患者对急诊疾病知识知晓率明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对治疗依从性明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对健康教育及护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:急诊科开展特色健康教育,能够明显提高患者对疾病知识知晓率及对治疗依从性,大幅提升患者对护理服务的满意度。     

急诊科开展特色健康教育工作的措施探讨

目的:探讨急诊科开展特色健康教育工作的措施与效果。方法:将80例急诊科患者随机分为对照组和观察组,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予特色健康教育,每组各40例,比较两组患者对疾病相关知识知晓率、治疗依从性、护理满意度。结果:观察组患者疾病知识知晓率较对照组明显提高(P0.05),观察组患者治疗依从性较对照组显著增高(P0.05),观察组患者的满意度较对照组显著提高(P0.05)。结论:急诊科开展特色健康教育工作,能够明显提高患者对疾病认知度及治疗依从性,提升患者对护理服务满意度。     

神经内科专科护理标识的应用效果

目的:探讨神经内科专科护理标识的应用效果。方法:选择嘉兴市第二医院神经内科的160例患者为研究对象,根据护理标识实施时间,分为对照组和观察组,每组80例。2015年1月~2016年1月实施护理标识前的为对照组,2016年2月~2017年2月实施护理标识后的为观察组,比较两组对疾病相关知识知晓率、护理风险事件发生率和护理满意度情况。结果:观察组对疾病相关知识的知晓率明显提高(P0.05),跌倒、误吸、走失等护理风险事件发生率较对照组明显降低(P0.05),观察组对护理服务的满意度明显提升(P0.05)。结论:专科护理标识能够明显提高神经内科患者对疾病相关知识的认知度,降低护理风险发生率,提高患者满意度。     

全方位护理管理在呼吸内科护理中的实施效果

目的:探讨全方位护理管理应用于呼吸内科护理的临床效果。方法:选取2015年11月~2016年11月医院52例呼吸内科患者作为研究对象,根据随机数字法,将其分为常规护理管理的对照组和全方位护理管理的观察组,每组各26例患者,比较两组患者的护理效果、护理服务质量、患者满意度。结果:与对照组相比,观察组护理总有效率明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对整体护理、病房管理、基础护理、文书书写、健康教育等护理项目的服务质量评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对护理管理的满意度明显提升(P0.05)。结论:全方位护理管理能够明显提高呼吸内科护理服务质量及患者满意度。     

品管圈在骨科患者基础护理服务中的应用

目的:探讨品管圈应用于骨科基础护理服务的效果。方法:选取2016年医院的160例骨科患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和品管圈管理的观察组,每组各80例,比较两组基础护理服务落实情况及患者满意度。结果:与对照组相比,观察组患者的晨间护理、晚间护理、卧位护理、排泄护理、安全管理、其他护理等均得到较好的落实(P0.05);与对照组相比,观察组患者对基础护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:品管圈应用于骨科基础护理服务中,能够明显提高基础护理的落实率,提升患者对基础护理服务的满意度。     

健康教育在眼科护理管理中的作用

目的:探讨健康教育应用于眼科护理管理中的效果。方法:选取2016年1月~2017年2月医院80例眼科手术患者,根据随机数字法,将其分为常规教育的对照组和健康教育的观察组,每组各40例,比较两组患者对疾病相关知识认知度、患者自我护理能力、护理满意度。结果:与对照组相比,观察组患者对疾病相关知识认知度明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者正确滴眼法、眼球按摩法、自我检测眼压等自我护理能力均明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对护理管理满意度明显提升(P0.05)。结论:健康教育能够提高眼科患者对疾病相关知识认知度及自我护理能力,有利于提升患者对护理管理满意度。     

品管圈对缩短儿科新入院患者等候时间的价值

目的:探讨品管圈对缩短儿科新入院患者等候时间的效果。方法:选择医院儿科2016年3月收治的131例患者为对照组,选择2016年4月收治的131例患者为观察组。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上开展品管圈活动。比较两组患者的平均等候时间、家属对护理服务的评分和家属的满意度。结果:观察组的平均等候时间为37.91min,显著低于对照组的103.64min(P0.05);观察组家属对护理服务的评分为97.10分,显著高于对照组的84.80分(P0.05);观察组患者家属的满意度为98.50%,显著高于对照组的89.30%(P0.05)。结论:品管圈活动能够极大地缩短新入院患者的等候时间,显著提升护理人员的服务能力,提高患儿疾病的救治效率,提高患者家属的满意度。     

品管圈在输液室护理管理中的应用

目的:探讨和评价品管圈在输液室护理管理中的应用。方法:选取医院2016年8月~2017年1月门诊输液患者3698例为研究对象,依据输液护理方式的不同,将患者随机分为观察组和对照组,对照组患者施行常规输液护理,观察组在此基础上施行品管圈护理管理,比较分析两组患者对输液护理管理的满意度情况、护理人员输液操作质量情况和护理人员专业知识掌握情况。结果:观察组患者对护理的满意度明显高于对照组(P0.05),观察组患者的护理人员输液操作质量明显高于对照组患者的护理人员(P0.05),观察组患者的护理人员专业知识掌握情况明显强于对照组患者的护理人员(P0.05)。结论:品管圈在输液室护理管理中的应用,能显著提升患者对输液护理的满意度,提升护理人员输液质量,并能显著提升护理人员综合素质。     

品管圈在提高外科患者健康教育质量中的实践

目的:分析品管圈护理在外科患者健康教育中的应用效果与价值。方法:选取2017年6～12月医院外科治疗患者300例,根据开展健康教育方法不同分为对照组和观察组。对照组患者实施常规健康教育模式,观察组采取品管圈健康教育模式,分析两组患者的护理效果。结果:观察组患者干预后焦虑与抑郁评分,显著低于对照组患者(P 0.05)。观察组患者的健康知识水平掌握评分,显著高于对照组患者(P 0.05)。观察组患者的护理满意度,显著高于对照组(P 0.05)。结论:品管圈护理应用在外科患者健康教育中,可以提升患者健康知识知晓率,减轻患者负性情绪压力,提升护理满意度。     

眼科低年资护士开展患者健康教育方法的思考

目的:探讨眼科低年资护士开展患者健康教育的方法及效果。方法:选取2016年医院22名眼科低年资护士,根据健康教育实施时间,将其分为2016年1~6月健康教育实施前的对照组和2016年7~12月健康教育实施后的观察组,比较两组护士理论考试及模拟讲课评分、示教室模拟评分及病房实践评分、护理的患者对疾病相关知识知晓率。结果:与对照组相比,观察组护士理论考试及模拟讲课评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组示教室模拟评分及病房实践评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组护士护理的患者对入院宣教、住院宣教、出院宣教等疾病相关知识知晓率均明显提高(P0.05)。结论:眼科低年资护士开展患者健康教育,能够明显提高护士的职业价值,提升患者对疾病相关知识知晓率。     

品管圈对骨科患者健康教育知晓率的影响

目的:研究品管圈对骨科患者健康教育知晓率的影响,提高骨科患者健康教育的成效。方法:选取浙江省余姚市人民医院骨科住院部于2015年7月~2016年4月收治的120例患者,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组给予常规健康教育宣教护理管理方法,观察组在对照组的基础上,成立品管圈小组,依据患者病情在护理管理过程中有针对性的连贯实施健康教育宣教护理管理,在结束时对护理人员进行护理知识与技能考核,及对两组患者的健康教育知晓率情况进行比较。结果:观察组护理人员的护理质量、护理知识及技能明显高于对照组(P0.05)。观察组患者对于骨科日常健康护理常识知晓率,显著比对照组高(P0.05)。观察组患者家属对护理满意度优于对照组(P0.05)。结论:实施品管圈健康教育宣教护理管理方案之后,骨科护理人员对于健康教育的护理知识及技能得到提高,从而使骨科护理人员在为患者宣教日常健康护理的成效得到提高,确保了骨科患者的护理质量,并且患者对于骨科日常健康教育的知晓率提高,同时提高了患者对于骨科护理的满意度。     

手术室护理风险因素与防范措施

目的:探讨手术室护理风险因素及防范措施。方法:选取2016年3~11月期间温州医科大学附属第二医院手术室120例患者,根据随机数字法,将其分为对照组(常规护理)和观察组(风险管理),每组各60例,比较两组对手术室护理风险知识知晓率、护理差错及护理投诉发生率,以及护理满意度。结果:与对照组相比,观察组对手术室护理风险知识知晓率明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组护理差错及护理投诉发生率均显著降低(P0.05);与对照组相比,观察组手术室患者对护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:针对手术室护理风险因素,风险管理能够有效提高手术室护理风险知识知晓率,降低护理差错及护理投诉发生率,有利于提升护理满意度。     

持续质量改进对妇产科护理质量的影响

目的:探讨持续质量改进对妇产科护理质量的影响。方法:选取2016年的160例妇产科患者,随机分为对照组和观察组,分别给予常规护理管理及持续质量改进,每组各80例,比较两组患者的护理质量、护理缺陷、护理满意度。结果:观察组患者对病区管理、分级护理、抢救物品、规范服务、护理文书书写等护理质量评分,较对照组明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患者意外跌倒、医源性皮肤损伤、高危药物外渗、送产房时机不准等护理缺陷发生率均显著降低(P0.05);观察组患者对护理服务的满意度,较对照组患者明显提升(P0.05)。结论:持续质量改进应用于妇产科,能够明显提升护理服务质量及满意度。     

呼吸内科实施优质护理的措施与成效

目的:探讨呼吸内科开展优质护理的措施与成效。方法:将200例呼吸内科患者分为对照组100例和观察组100例。对照组按照科室日常的护理标准、内容及方法实施护理,观察组在常规护理的基础上实施优质护理服务,比较两组的健康知识知晓率、护理工作满意度、护理服务质量。结果:观察组患者健康知识知晓率、护理工作满意度、护理服务质量均优于对照组(P0.05)。结论:在呼吸内科开展优质护理服务,可以提高整体护理质量及患者对护理工作满意度。     

探讨口腔门诊患者中优质护理服务的应用效果

目的:探讨口腔门诊患者中优质护理服务的应用效果。方法:从我院口腔门诊收治的患者中随机抽选128例,按照随机数表法将所有患者分为两组,观察组与对照组,各64例,观察组实施优质护理服务,对照组采取常规护理,比较两组患者的护理满意度及其对口腔外科健康知识的知晓率。结果:观察组患者总满意度明显高于对照组(P0.05);观察组健康知识知晓率优于对照组患者(P0.05)。结论:在口腔门诊患者中应用优质护理服务能显著提升患者的护理满意度及其对健康知识的知晓度,效果显著。     

品管圈活动在慢性阻塞性肺疾病50例中的应用

目的:观察品管圈活动在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法:选取101例慢性阻塞性肺疾病患者,按照护理方法不同,将其分为观察组50例与对照组51例。对照组患者给予常规护理干预,观察组在对照组基础上增加品管圈活动模式干预。对两组患者护理满意度、治疗依从性及健康教育知识知晓率等进行比较。结果:观察组护理满意度、治疗依从率分别为100.00%与98.00%,分别与对照组患者(70.59%、68.63%)相比,差异均有统计学意义(P0.05);观察组患者在心理护理措施、治疗知识、护理知识、康复知识、用药知识等方面的健康知识知晓率及总知晓率均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:对慢性阻塞性肺疾病患者采用品管圈活动进行干预,能够有效提高患者的护理满意度及治疗依从性,并可提升患者对健康教育知识的认知,应用效果显著。     

精神科护理工作中应用品管圈管理法的效果分析

目的:探讨精神科护理工作中应用品管圈管理法的效果。方法:将医院2016年1月～2016年12月精神科护理人员20名作为对照组,2017年1月～2017年12月精神科护理人员20名作为观察组,对比分析两组护理人员的各项工作评分及患者精神状态的变化情况。结果:观察组护理人员工作状况评分均显著高于对照组(P0.05);护理后,观察组患者SAS、SDS评分改善程度均显著优于对照组(P0.05)。结论:将品管圈管理法应用于精神科护理工作中的效果显著,能够明显提高护理人员的各项护理质量,对精神科患者有着积极作用。