多种带教模式在手术室低年资护士培训中的效果观察

目的:探讨多种护理带教形式在手术室低年资护士培训中的应用效果。方法:将2014~2016年在手术室的低年资护士50名分为两组,观察组应用一种新型的自制图片结合手机视频的带教模式,结合现有的游戏式教学法、角色体验法融入戴明循环等模式,探索其是否具有优越性及在低年资护士中的认可度。对照组为传统教学模式。结果:两组护士的理论、实践操作技能考试成绩比较,观察组明显高于对照组(P0.05)。医生对观察组护士的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:多种带教模式比以往传统教学模式在手术室低年资护士培训中效果更好,对临床护理教学有指导意义,可以提高手术室低年资护士应急能力和综合能力。     

软技能提升对手术室护理管理质量的影响

目的:探究软技能培训对手术室护理管理质量的影响。方法:研究时间为2016年1月~2017年11月,自2017年1月起针对手术室全体护士进行软技能培训,重视护士的软技能提升,充分发挥护士长的领头羊作用,加强团队沟通、完善激励机制、创造良好环境,比较进行软技能培训前后手术室护理管理质量,并采用问卷调查了解医生及患者的满意度情况。结果:在实施软技能培训后,手术室的接台效率、手术效率、手术质量、手术安全评分均显著高于实施前(P0.05);与实施前相比在实施软技能培训后,手术室医生及患者的满意度均显著提升(P0.05)。结论:重视手术室护士的软技能培训,提升护士的软技能水平,能够全面提升手术室护理工作质量,改善了医生及患者的护理满意度。     

双路径导师制对急诊低年资护士培训的效果评价

目的评价双路径导师制在急诊低年资护士培训中的效果。方法选取2014~2015年本院三院区急诊低年资护士47名为实验组,采取双路径导师制实施培训;选取2012~2013年急诊低年资护士35名为对照组,实施传统带教模式培训,比较两组的培训效果。结果实验组每月理论、技能考核成绩与对照组比较有明显提高(P0.05)。实验组医护抢救配合协调率、护士风险应急评价合格率、医护患三方满意率、年度理论操作优良率与对照组差异有统计学意义(P0.05)。结论运用双路径导师制对急诊低年资护士进行培训,可以提高急诊低年资护士培训效果,激发培训导师带教意识,提高了急诊低年资护士急救理论、技能及综合能力,提升了急诊整体培训能力与水平,保障了急救护理质量。     

急诊科实施护士分层次培训的效果

目的:探讨对急诊科护士进行分层次培训的效果。方法:2015年2月~2016年2月在杭州市第一人民医院急诊科工作的护理人员64例,按高年资(工作超过10年)、中年资(工作4~10年)、低年资(工作不足4年)实施不同形式与内容的培训,对比培训前后考核成绩、护理质量、医师及患者满意度。结果:培训后理论考核成绩、操作考核成绩、绩效考核评分均高于培训前(P0.05);培训后护理差错发生率、患者投诉率低于培训前(P0.05);培训后医生满意度高于培训前(P0.05);培训后患者满意度高于培训前(P0.05)。结论:对急诊科护士进行分层次培训能够改善护理质量,提高医生与患者满意度。     

ICU开展低年资护理人员预见性思维能力培训管理的意义

目的:在ICU低年资护理人员的培训中,开展预见性思维能力培训管理对护士的理论成绩、实践成绩及患者的护理满意度等影响情况。方法:医院ICU于2016年12月开始在低年资护理人员培训中开展预见性思维能力培训,选取34例低年资护士作为本次研究对象,其中2016年1～11月开展常规培训措施,2016年12月～2017年10月期间开展相关的预见性思维能力培训措施,比较在开展预见性思维能力培训措施前后,ICU低年资护士的理论成绩、实践成绩及患者的护理满意度等变化情况。结果:开展预见性思维能力培训措施后,ICU低年资护士的理论成绩、实践成绩,均高于培训前(P0.05)。结论:在ICU低年资的护理人员中落实有效的预见性思维能力培训措施,能进一步提升护理人员的风险防范意识、护理技能,减少护理中不良事件引发的概率,保证护理安全,提高患者护理满意度。     

标准作业程序在提高手术室低年资护士应对手术意外的作用分析

目的:探究标准作业程序在提高手术室低年资护士应对手术意外的作用,以保证患者安全。方法:将标准作业程序应用到手术室低年资护士应对手术意外的专项培训管理之中,以培训前后杭州市第一人民医院手术室低年资护士为研究对象。比较分析实施标准化作业程序前后手术室低年资护士应对手术意外的能力、实际参与应对手术意外情况。结果:培训之后手术室低年资护士对手术意外的应对能力明显高于培训之前(P0.05)。且培训之后手术室低年资护士实际参与手术意外的参与度明显高于培训之前(P0.05)。结论:将系统而全面的标准化作业程序应用到手术室低年资护士应对手术意外之中作用显著,不仅有效提高了低年资护士对手术意外的应对能力,而且还提高了低年资护士的对手术意外的实际参与度,对于提高低年资护士综合能力有着重要意义。     

产科低年资护士综合性模拟产房技能训练对临床技能提升的影响

目的：探究在产科护理技能培训中运用综合性模拟产房技能训练对于产科低年资护士临床技能提升的作用。方法：选取2022年6月至2023年5月泉州市第一医院的48例产科低年资护士作为研究对象，根据随机数字表法分对照组和观察组，各24例。对照组按照常规模式进行技能训练，观察组则开展综合性模拟产房技能训练。比较两组产科低年资护士理论知识考核、实践操作能力、产房专项护理技能掌握情况、培训方式评价、教学满意度。结果：培训后，观察组产科低年资护士理论知识考核、实践操作能力均优于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。培训后，观察组产科低年资护士产房专项护理技能掌握情况均优于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。观察组产科低年资护士各项培训方式评价均优于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。观察组产科低年资护士教学满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。结论：在产科护理技能培训中对产科低年资护士运用综合性模拟产房进行培训可以提升护士产房护理技能，增加护士对教学满意度，确保护理技能训练效果。     

情景演练教学法在手术室低年资护士培训中的效果探讨

目的：探讨情景演练法在手术室低年资护士培训的效果。方法：对手术室低年资护士采用情景演练教学法进行手术室实训教学,完成手术室护理项目的学习。结果：实施情景演练教学法后,手术室医生对低年资护士工作满意度较培训前有显著提高,情景演练教学法获得护士的一致认可。结论：情景演练教学法可以提高低年资护士的动手能力及临床综合技能,值得推广应用。     

手术室护理配合路径在手术室低年资护士专业素质培养中的应用

目的:评价手术室护理配合路径在手术室低年资护士专业素质培养中的应用效果。方法:金华市中医医院自2015年1月开始给予手术室低年资护理人员实施手术护理配合路径临床教学,并与2014年6~12月未实施护理路径前的护理人员的考核成绩、护理满意度进行比较。结果:应用后护理配合的专科理论知识及护理质量评分、护理满意率均明显高于应用前(P0.05)。结论:手术室低年资护理人员接受手术护理配合路径临床教学,可显著提高低年资护理人员的技术操作水平,提高手术室护理质量,实施效果显著。     

低年资护士护患沟通技能的培训措施与成效

目的:探讨低年资护士护患沟通技能的培训方法,以及护患沟通技能培训的效果。方法:选取浙江省荣军医院30名低年资护士,全部给予护患沟通技能培训,分别为培训前(2015年)和培训后(2016年),评价培训前后护患沟通能力及低年资护士对技能培训满意度。结果:培训后护患沟通能力各维度及总分均高于培训前(P0.05);培训后护士对护患沟通技能培训满意度高于培训前(P0.05)。结论:护患沟通技能培训能够明显提高低年资护士的沟通能力,提升其对技能培训的满意度。     

5S管理用于手术室护理管理的效果

目的:探究5S管理模式用于手术室护理管理的效果。方法:研究时间为2016年7月~2017年6月,自2017年1月起在手术室护理中实施5S管理模式,以2016年7~12月护士的工作情况为对照组,以2017年1~6月护士的工作情况为观察组,比较两组护士的护理质量评分,并采用问卷调查了解医生、患者对两组护士的满意度。结果:观察组护士在手术配合、应急处理、安全护理、器械管理等方面的评分,均显著高于对照组(P0.05);医生、患者对观察组护士的满意度评分,均显著高于对照组(P0.05)。结论:将5S管理模式用于手术室护理管理,能够有效提高手术室护理工作质量,改善了医生及患者的护理满意度。     

PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用

目的:探讨PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用效果。方法:将PDCA循环引入低年资护士中医护理操作技能培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)等具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核。结果:采用PDCA循环管理法对低年资护士中医护理操作技能进行培训的实验组,在护理技术操作能力、患者满意度测评(称呼、语言表达、患者对护士信任度)分别与采用传统方法培训的观察组比较,明显优于观察组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:PDCA科学的培训方法可提高中医护理技能操作水平。     

低年资护士中医护理操作技术现状与培训需求

目的:调查低年资护士中医护理操作技术现状与培训需求,分析中医护理技术培训在普外科的应用价值。方法:自2019年5月起,对医院普外科护理人员开展针对性中医护理技术培训,同期抽取培训前(2019年2～4月)和培训后(2019年7～10月)普外科各收治200例患者作为调查对象,比较培训前后普外科护理人员中医护理理论、知识和操作得分及患者满意度情况。结果:培训后,普外科护士中医护理理论、专科护理知识和中医护理操作各项评分均高于培训前(P0.05),患者对护理管理质量总满意率明显高于培训前(P0.05)。结论:低年资护士中医护理操作技术普遍掌握、熟练度不高,开展中医护理技术培训能明显提升低年资护士中医护理能力,提高患者满意度。     

眼科低年资护士开展患者健康教育方法的思考

目的:探讨眼科低年资护士开展患者健康教育的方法及效果。方法:选取2016年医院22名眼科低年资护士,根据健康教育实施时间,将其分为2016年1~6月健康教育实施前的对照组和2016年7~12月健康教育实施后的观察组,比较两组护士理论考试及模拟讲课评分、示教室模拟评分及病房实践评分、护理的患者对疾病相关知识知晓率。结果:与对照组相比,观察组护士理论考试及模拟讲课评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组示教室模拟评分及病房实践评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组护士护理的患者对入院宣教、住院宣教、出院宣教等疾病相关知识知晓率均明显提高(P0.05)。结论:眼科低年资护士开展患者健康教育,能够明显提高护士的职业价值,提升患者对疾病相关知识知晓率。     

PDCA循环在手术室低年资护士手术配合能力培训中的应用

目的:探讨PDCA循环应用于手术室低年资护士手术配合能力培训的效果。方法:针对手术室低年资护士的现状,运用PDCA循环法进行手术室中手术配合能力培训,期间及时发现问题、分析问题,制定解决问题的措施;跟进检查结果及整改进度,提高检查及整改的有效性;对检查结果及时进行总结,肯定成功经验,针对未解决的问题,转入下一个PDCA循环。将PDCA循环运用前(2010~2012年)和PDCA循环运用后(2013~2015年)作为研究时间段,比较PDCA循环对手术室护理不良事件及医师对手术室护理工作满意度。结果:与PDCA循环运用前相比,PDCA循环运用后手术室护理不良事件明显减少,医师对手术室护理工作满意度明显提升(P0.05)。结论:PDCA循环能够有效提高手术室低年资护士的手术配合能力,减少手术室护理不良事件发生率,提升医师对手术室护理工作的满意度。     

肾内科低年资护士核心护理能力培养的管理方案分析

目的:注重肾内科低年资护士核心护理能力培养,全面提升护理培训管理质量。方法:研究对象选取为2017年8月~2019年7月之间接受培训的肾内科低年资护士34名,按照时期不同进行分组,2017年8月~2018年7月之间的17名护士设为对照组,采用传统培训管理方案,2018年8月~2019年7月之间的17名护士设为观察组,调整培训管理模式,注重护士的核心护理能力培养,比较两组护士的培训考核成绩,并采用问卷调查法了解两组护士对培训管理方案的满意度评价。结果:观察组护士在基础理论、护理技能、专科操作、服务态度、沟通能力、岗位适应性评分上均显著高于对照组(P<0.05);观察组护士在培训进度、培训范围、培训项目、培训效果上的满意度评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论:注重肾内科低年资护士核心护理能力的培养管理方案,能够显著提升低年资护士的综合护理能力,改善了护士对培训管理方案的满意度评价。     

无缝护理在手术室护理风险管理中的临床应用价值

目的:比较分析手术病人实施无缝护理在护理风险管理中的临床意义。方法:选择2014年妇科腔镜手术患者共2860例作为研究对象,其中1~6月1540例手术患者采用手术常规护理为对照组,7~12月1320例手术患者采取无缝护理为管理组。比较两组患者对手术过程及相关知识的了解程度,皮肤、神经损伤发生率,患者的满意度及医生对手术室护士手术配合满意度。结果:7~12月患者对手术过程及相关知识的了解明显增高(F=9.75,P0.05);皮肤、神经损伤发生率明显降低(P0.05);患者满意度显著提高(P0.05);医生对手术室护士手术配合满意度显著提高(P0.05)。结论:对手术病人实施无缝护理有助于降低手术室护理风险发生率,提高手术医生、患者的满意度。     

手术室护理配合路径在手术室低年资护士专业素质培养中的应用

目的:评价手术室护理配合路径应用于手术室低年资护士专业素质培养的效果。方法:医院手术室低年资护理人员40人,针对性接受手术室护理配合路径,并与未实施护理配合路径前进行对比,评价其对于提高护理人员专业素质的作用。结果:护理路径实施后的专科理论知识、专科护理质量评分及满意率明显优于护理前(P0.05)。结论:手术室低年资护士接受手术室护理配合路径,可显著提高护理人员的护理专业素质及手术室医生护理满意率。     

中医医院低年资护士开展中医护理技术规范化培训的效果

目的:规范低年资护士中医护理技术,提高中医医院临床护理工作质量。方法:抽选2018年1月～2019年1月期间,医院150名低年资护士(工作年限2年)作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各75例。对照组接受常规专科培训,观察组接受中医护理技术规范化培训,比较两组培训效果。结果:观察组低年资护士培训结束后,专科护理知识、中医护理理论和中医护理操作技能考核合格率均高于对照组(P0.05);观察组培训护士对培训过程的满意度评分明显高于对照组(P0.05)。结论:中医护理技术规范化培训能够显著提高低年资护士中医临床护理能力,确保中医护理服务质量。     

手术室护理流程图在提高手术室护理质量中的作用

目的:探究手术室护理流程图在提高手术室护理质量中的作用。方法:医院自2019年1月起调整手术室护理管理方案,设计并制作手术室护理流程图,共包括工作环节、技术操作、仪器操作、应激事件等项目,流程图设计完成后,组织全科护士进行学习并开始应用,所有新入职护士均必须熟练掌握护理流程图,2018年为实施前,2019年为实施后,实施前后各随机选择100例患者为研究对象,比较实施前后的手术室护理质量评分,并统计实施前后患者的满意度情况。结果:实施后手术室的手术效率、接台效率、风险防控、应急处理等评分,均显著高于实施前(P0.05)。实施后患者的满意度,显著高于实施前(P0.05)。结论:手术室护理流程图全面覆盖了手术室的各项护理工作内容,能够为护士工作提供规范指导,有效提高了手术室护理管理质量,改善了患者的满意度。