中药传承班中药调剂章节教学探析

通过近年的教学改革实践,认为中药传承班"中药调剂"课程教学改革是一项不断改进的过程,需要对教学方式、教学内容、考核方式等方面进行改革,提升中药调剂课程的教学质量,培养掌握传统调剂技能的具有中医药特色的中药队伍。     

中药配方颗粒与中药饮片在中药调剂管理中的应用

目的：探讨和研究中药配方颗粒与中药饮片优化管理在中药调剂管理中的应用效果。方法：2019年7—12月医院在中药调剂管理中使用中药饮片调剂,设为管理前。2020年1—6月医院在中药调剂管理中使用中药配方颗粒调剂,设为管理后。通过问卷调查的形式了解中药配方颗粒及中药饮片在中药调剂管理过程中的选择情况实际使用上的差别。结果：管理后在效果确切、药剂量精准、使用方便、安全卫生、储存方便、携带便捷方面均要好于管理前(P<0.05);管理后配药人员药剂量精准、工作强度小、卫生条件好、规格限制等方面评分均要明显优于管理前(P<0.05);管理后内部调剂出错率、发药出错率均低于管理前(P<0.05)。结论：中药配方颗粒在中药调剂管理中的应用效果要好于中药饮片的应用,因此医院药房可以适当应用中药配方颗粒的调剂方式,从而提高中药调剂管理的质量和效果。     

中药配方颗粒与传统中药饮片的应用分析及对策研究

目的:对传统中药饮片调剂方式与中药配方颗粒调剂方式进行应用分析比较,优化调剂方法。方法:从药品信息管理系统中提取2013年1月至2015年12月北京中医医院延庆医院传统中药饮片与中药配方颗粒的使用数据进行统计分析。此外,随机抽取200例于该院就诊的患者及10名在该院从事配药的工作人员进行问卷调查,并在患者选择和工作人员选择等方面对传统中药饮片调剂方式与中药配方颗粒调剂方式进行对比分析。结果:与传统中药饮片调剂方式相比,中药配方颗粒调剂方式逐渐成为该院中药调剂方式的首选。结论:中药配方颗粒调剂方式具有明显优势,但还存在许多不足,需要中医药工作者的不断完善与改进,发挥中医药优势。     

中药调剂员技能鉴定对中药调剂的规范性作用

以《中药调剂员国家职业标准》为依据,对中药调剂员的工作职责、技能培训、考核培训内容和方法进行阐述。通过考核鉴定培训,并予以指导和点评,有助于加强调剂员对中药材的记忆和认识。通过技能鉴定,提高中药调剂员职业综合素质,规范调剂操作,保障患者用药安全,同时促进行业规范化发展。     

规范中药调剂管理,做好中药调剂工作

针对目前医疗机构中药调剂存在的问题,根据中药调剂工作实践,从规范中药调剂管理、中药调剂人员必须履行的职责、个人专业素养以及审方、计价、调配、复核、发药等操作规程做一系统分析,并提出一些提高中药调剂质量的应对措施,为指导医疗机构中药调剂人员更好开展调剂工作提供参考。     

中药调剂中的若干问题与建议

通过对一些基层中药房（药店）的中药饮片的处方调剂工作进行了解分析，发现在中药调剂过程中存在一定问题，并直接影响了中药调剂工作的质量和中药汤剂疗效的充分发挥。对照中药调剂的工作内容及操作常规，结合工作实践，提出了对中药调剂工作的建议，以提高中药调剂工作人员的调剂水平和中药调剂工作的质量，确保病人安全有效合理地使用中药。     

中药调剂质量影响因素探讨

为提高医院中药调剂质量,更好地为患者服务。文章结合基层医院工作实际,对影响中药调剂质量的中药房设施、工作人员上岗资格、调剂工作制度等14种因素进行了分析探讨。并建议国家出台制订中药调剂质量标准制度,科学、规范指导中药调剂工作,使调剂工作有法可依。只有提高中药调剂质量,才能真正做到向＂以病人为中心、合理用药＂为核心的药学服务模式转变。     

中药调剂中常见问题及处理措施

目的：总结中药调剂工作中的常见问题,并提出相应的处理措施.方法：对中药调剂工作中的常见问题进行总结与分析,针对其存在的问题提出相应解决对策,以提高中药调剂质量,保证其临床疗效.结果：中药调剂常见问题主要包括处方、调剂及人员三大因素,应针对以上因素提出相应的处理措施,包括保证处方规范性、规范调剂人员操作行为及强化调剂人员责任意识,提高其业务素质等.结论：影响中药调剂质量的因素较多,应针对相关因素提出正确处理措施,以提高中药调剂质量,保证临床疗效.     

浅述中药调剂交待的事项

中药调剂的交待是整个调剂过程中的一个很重要环节，调剂人员必须根据所学的中医中药的基本理论知识和基本技能，严把发药关，做好中药调剂的交待工作，以提高临床疗效，保证用药安全、有效、合理。中药调剂的交待主要包含其煎煮、服用、注意事项等方面。     

浅析影响中药调剂质量的几种因素

本文分析影响中药调剂质量的几种因素,寻找-个最佳的解决方案.并建议国家制订中药调剂质量标准制度,科学、规范指导中药调剂工作,使调剂工作有法可依.只有提高中药调剂质量,才能真正做到向"以病人为中心、合理用药"为核心的药学服务模式转变.     

信息化教学设计在中药调剂技术课程教学中的应用

伴随着科技的发展,信息化已经进入生活的各个方面。中药调剂技术课程是中药专业的核心课程,本课程对接医院、药店的中药调剂岗位,在中药高职专业课程中非常重要,为提高信息化对中药调剂技术课程的教学水平与教学的促进效果,本文从信息化技术如蓝墨云班课、智慧职教、微课等在中药调剂技术课程课堂的优势为切入点,深入分析其在中药调剂技术课程上的具体应用方式,为其他相关课程的信息化教学开展提供示范。     

中药调剂管理中药配方颗粒与中药饮片应用对比

目的探讨开展中药调剂管理时中药饮片、配方颗粒的应用效果差异。方法选取2018年10月—2020年10月住院患者60例进行中药调剂管理资料分析,以中药配方颗粒为观察组,以中药饮片为对照组,比较调剂、发药差错情况、患者评价、调剂人员评价。结果差错率比较,观察组[0.026%(2/7810)]低于对照组[0.313%(23/7345)](P0.05);患者评价比较,观察组[(94.21±3.23)分]高于对照组[(73.62±4.64)分](P0.05);调剂人员评价比较,观察组[73.333%(44/60)]优于对照组[26.667%(16/60)](P0.05)。结论进行中药调剂管理时,中药配方颗粒调剂、发药精准度较高,患者与调剂人员评价较好,然而经济成本偏高,应在未来应用中加以探讨完善,进一步体现中医药应用优势。     

浅析中药调剂发展的学术源流

梳理中药调剂发展的历史脉络,在传承的基础上促进当代中药调剂学的发展。搜集历代中医、本草文献以及律法中有关“合药分剂”、“合和”、“合剂”的内容,分别按照中药调剂理论、技术操作和法律规范整理归纳。《汤液经法》是最早记载中药调剂的文献,标志着中药调剂的萌芽;中药调剂理论形成于《神农本草经》,张仲景的《伤寒杂病论》详细地记载了中药调剂的技术操作,而《唐律》对调剂的规定是中药调剂发展成熟的标志。     

浅谈中药调剂与临床疗效

中药调剂是药剂科工作的重要内容。中药的疗效、质量等评价也涉及到中药调剂。目前,中药调剂过程中仍然存在问题,为确保中药使用在临床中的疗效,结合临床经验,体会到中药调剂在临床工作中的重要性,通过对中药调剂中影响临床疗效的几个关键因素即中药调剂剂量、选材、加工炮制处理、药物质量做了简要分析,同时提高中药调剂人员的认识,促进调剂质量的提高,为保障中药临床疗效的充分发挥提供基础。     

对中药调剂工作的探析

目的：探讨中药调剂工作的现状与发展。方法：从中药调剂与中医中药理论等方面论述中药调剂工作的重要性和知识性。结果：叙述了中药调剂工作的多学科理论和范围。结论：中药调剂工作不但具有中医药知识的连贯性,而且涉及到法律性、特殊性等方面。     

中药调剂与美学

从美学的角度出发，阐述了中药调剂室陈设、调剂操作、调剂语言等方面美的内容与美学的关系，以期发掘中药调剂的美学内涵，促进中药调剂工作向更美的方向发展     

中药调剂工作的探析

中药调剂工作不但具有中医药知识的连贯性,而且涉及到法律性、特殊性等方面。本文从中药调剂与中医中药理论等方面论述中药调剂工作的专业性和重要性。探讨了中药调剂工作的现状与发展。以期为患者提供优秀服务,确保用药安全。     

中药调剂中存在问题的分析及管理方法探讨

中药调剂是药剂工作的重要组成部分,但由于医师开方不规范、中药调剂人员缺乏、业务素质不高等因素的影响,中药调剂中存在着诸多问题,直接影响到临床疗效与安全用药。文章提出应通过提高处方书写质量,加强中药调剂人员素质和专业技能培训,改善中药房硬件建设,以确保中药调配的质量。     

中药调剂关键技术体系构建思考

开展中药调剂研究既是保障临床合理用药的要求,也是推动中医药行业建设的重要任务。对影响中药调剂质量的重要环节,包括中药性状辨识技术、中药临床炮制技术、中药处方审核技术、中药处方应付技术、中药发药交待技术、中药临床煎煮技术、中药调剂供应技术、中药采购管理技术、中药贮存养护技术等关键技术进行顶层设计和体系构建,有利于保障临床调剂的合理高效,健全和完善中医临床药学服务。     

中药调剂技术课程的教学改革

文章总结了中药调剂技术课程的教学改革,即实施项目教学法、实施现代实验教学法、注重培养学生的综合素质、注重培养学生的创造性思维、激发学生的学习积极性.通过教学改革,提高了教学质量,使学生的综合能力更适应企业要求.