对急诊科实习护士的带教体会

急诊护理学是是一门综合性、实践性很强的新学科。因急诊科的护理随机性大,时间性强,急重患者多,变化快,抢救仪器复杂,新技术操作较多,对护士综合素质的要求也更高。护生的实习是急诊科临床护理教学的重要环节,是培养护生实际工作能力的重要过程。经过多年的临床带教实践,总结出一套行之有效、切合实际的带教方法。     

浅谈急诊科实习护士的带教

急诊科实习护士的带教方法,与同僚交流经验,以便培养出更好的实习护士。从思想教育、带教老师选择、素质培养、护理操作的训练和工作能力的培养等方面来阐述,带教好每一位护理实习生主要靠带教老师的正确引导,严格施教,用心培育。     

急诊科实习护士带教管理模式的研究

目的:探讨急诊科实习生的带教过程中存在的问题,并提出改进措施,加强实习生带教管理工作,提高带教老师的综合素质和临床教学质量。方法:对医院急诊科近5年的带教相关资料进行总结分析,结合文献调研资料,总结急诊科实习生带教过程中存在的一些问题,并提出整改措施,探讨急诊科实习生的带教管理工作。结果:通过分析讨论,对于急诊科实习护士带教的管理总结了一定的方法。结论:急诊科情况较临床复杂,实习护士的带教工作具有一定的特殊性和难度,需要加强急诊实习生的带教管理工作。     

护士实习带教的体会

外科学护理是3年制护理专业的一门重要课程，理论性、实践性较强。护生进入外科实习，带教老师如何在带教过程中使护生理论与实践相结合，全面掌握外科疾病的临床护理知识，是带教工作的一个重要内容。近3年来，结合我科实际，对实习护生采取有效的带教方法，取得了很好的带教效果，现介绍如下。     

带教实习护士的体会

临床实习是护理实习生理论联系实际,走向工作岗位的转折过程,也是他们树立专业思想的关键时期,因此护理带教质量的高低直接影响着护生的专业素质.     

实习护士的带教体会

临床实习是护生把所学知识运用到实际工作的第一步，是护理教学内容的延伸和重要做成部分，是提高护生素质的重要手段。所以搞好护生带教，对实习护士参加工作岗位的竞争具有重要意义。     

内科实习护士带教体会

临床实习是护生确定人生信念、学习临床护理知识和技能、规范行为、强化心理素质、获得全面发展的社会化过程的关键时期。笔者现将内科实习带教体会浅谈如下。     

护士生实习带教的体会

科学在发展，知识在更新。护理学已从单纯的生物医学模式的功能制护理转变为生物、心理、社会医学模式的责任制护理。护理教育也必须适应这一发展变化着的新形式，为护理事业培养合格的人才。护士学校是培养护理人才的摇篮，医院就是培养护理人才的基地，做好护士生的带教工作，已成为当务之急。多年来笔者在带教中总结了以下5个方面的经验，现介绍如下：1因人施教，教以形，形有吸引作用针对每个护土生的理论基础、操作技能、接受能力及性格受好不同，采用不同的带教方法。对活泼好动的学生要着重培养她们一丝不苟的工作态度；对好静的学生…     

手术室实习护士的带教体会

目的提高手术室实习生带教质量。方法根据实习护士特点,进行针对性带教。结果实习护士能很快适应手术室环境,学习方向明确,提高了实习护士的无菌观念和动手能力。结论使护士无菌操作更熟练,更好地完成实习任务,为临床第一线输送优秀的护理人才。     

临床实习护士的带教体会

临床实习是护理教学中的最后阶段,是巩固、提高护士在校所学的理论知识,掌握护理基本操作技能,培养良好的职业道德和独立工作能力的重要环节.现将笔者临床实习带教体会总结如下.     

手术室实习护士的带教体会

本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才.     

实习护士的临床带教体会

随着医学模式的转变，整体护理工作的开展，以及人类对健康需求的增强，培养合格的护理人员，提高护理队伍的素质十分重要。实习护士的临床实习是学校教育的深化和延续，适时临床学习，有助于实习护士毕业后独立步入临床实践奠定基础，达到培养合格护理人才的目标。所以搞好临床护生带教，对实习护士参加工作岗位的竞争具有重要意义。     

急诊科临床护生实习带教体会

急诊科是医院内跨学科、综合性很强的临床科室,其急重症患者最集中,病种最多且病情变化最快,属于医院的前沿阵地,同时也是护生实习过程中必须要轮转的重要科室之一,是培养护生实际工作能力的重要场所^[1]。由于急诊科实习人数多,因此实习时间较短,一般只有2周。     

案例教学法在急诊科实习护士带教中的应用

目的:基于急诊科护理带教中应用案例教学法心得体会,重点分析案例教学法方法引入急诊科护理教学工作当中的效果。方法:研究选取岱山县第一人民医院急诊科(2012年10月~2015年3月)实习护士人员共70位,将其分为两组,分别是对照组和观察组。对照组35位实习护士生在临床培训教学中采用传统的教学方式,观察组35位实习护士生则采用案例教学法的方法,即CP教学法。在一个月(4周)之后分别观察两组实习护士生各项能力指标数据,进行考核评价。结果:通过此次统计分析后发现,对照组和观察组经过不同方法培训教学之后,包括在临床操作和理论护理知识考核方面均效果显著,但观察组效果显著优于对照组(P0.05)。结论:案例教学法应用到急诊科护理带教中教学效果显著。     

规范手术室实习护士带教的体会

手术室护理工作涉及学科面广,操作专科性强,其带教工作难度较大。规范化的手术室护理临床教学管理模式,在提高护理专业学生学习积极性的同时,也为组建具有高素质、丰富的带教经验的临床护理带教队伍,奠定了良好基础。文章根据手术室工作特点,总结了手术室护理临床带教规范化的实施方法与经验体会。     

浅谈对实习护士的带教体会

临床实习是学校的延续,是护理教育的重要组成部份,是实习护士理论联系实际的重要纽带,培养实习护士的良好职业道德和职业精神,让他们在以后的工作中养成良好工作作风,工作态度以及工作能力,在实习期间如何从一个学校学生到一个实习护士的角色转变,是护理管理者及带教老师值得深思的一个问题,具体的体会有以下几个方面。     

循证护理在急诊科实习护士带教中的临床应用

循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中,将科学的证据与临床经验、患者需求相结合,获取实证,指导临床护理决策的过程,是提高护理质量,为患者提供科学、经济、有效的护理服务的临床途径,能够增强护生临床实习的兴趣[1].为培养优秀护理人才,我院将循症护理应用于实习生临床实践,取得了很好的临床效果,现报道如下.     

急诊科临床实习带教方法探讨

临床实习是医学生巩固基础、提高能力的关键步骤,是将课本知识与临床实践相结合的重要阶段,是医学教学的重要组成部分。急诊科作为新兴的二级学科,有自己独特的学科特点,在医院临床工作中担负着十分重要的任务,如何更好地帮助实习生完成急诊科实习任务,提高急诊科的临床实习带教水平,培养实习生的急诊科思维模式,是值得我们临床工作者认真思考的问题。     

胸外科实习护士临床带教经验与体会

临床实习是护士由学校走向工作岗位的第一站。在实习阶段打下良好的基础对以后独立工作至关重要。临床带教更是如此,它是护士理论联系实际,提高护理技能,强化心理素质,顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。目的通过临床带教提高护士护理专业水平及自信心。方法由护士长、主管护师组成实习带教小组,由一名主管护师担任总带教老师,将具体任务分配到各带教老师,并安排她们分期进行专题小讲座,并制定出《胸外科带教计划》和《护生实习内容》。对教与学进行效果评价,建立完善的出科考评制度。结果通过带教教师的理论培训和临床实践指导,使护士在实习中把握护理理论并能对患者高质量的护理,提高了临床教学质量,也有效的促进了护士学习效率。     

护士长对实习护士的带教与管理体会

每个实习护士都经过护理专业的理论学习后进入临床实习,这是她们从理论联系实际的重要环节,护理带教与管理质量的高低直接影响着她们适应在今后不断发展的现代护理工作。如何针对护生的特点,制定相应的带教计划,做好她们的带教与管理工作,是摆在护士长面前的一个重要课题。本人经过多年的临床带教实践,总结出一套行之有效、切合实际的管理与带教方法。