品管圈活动对糖尿病患者健康教育知晓率的影响

目的研究品管圈活动对糖尿病患者健康教育知晓率的影响。方法将97例糖尿病患者按实际顺序分为2组,对照组50例进行常规健康教育,研究组47例进行品管圈管理下的健康教育。比较2组患者健康教育平均知晓率,并计算研究组目标达成率。结果 2组患者健康教育平均知晓率比较差异有统计学意义(P0.05),研究组高于对照组,目标达成率117.7%,达成目标值89.1%以上。结论运用品管圈护理管理模式,采取个体化教育模式,能够显著提高糖尿病患者健康教育知晓率。     

品管圈对提高消化科住院患者健康宣教知晓率的作用

目前,对住院期间的患者进行健康教育护理是整体护理中的一项重要内容,如何对患者进行全面的健康护理,让患者清晰知晓如何控制自身病情的恶化,如何提高健康教育的完整性,已经成为医学护理界急需解决的重要问题之一。品管圈是将拥有不同职能的人组合在一起,充分发挥其个体效益,通过互补的方式,精准、合理且科学地完成每一项护理工作,提高患者对自身病情的把握度,并进行一定程度的自我护理。     

品管圈管理对提高住院患者健康宣教知晓率的作用

目的:分析运用品管圈管理前后,消化科住院患者健康宣教知晓率的变化情况,为加强患者健康宣教工作提供参考。方法:对消化科住院患者发放健康宣教知晓率相关方面的调查问卷,创建科室范围内的品管圈小组,开展以提高消化科住院患者健康宣教知晓率为目的的主题活动,对消化科科室现有状况进行调查,剖析导致患者健康宣教知晓率低下的具体原因,制定整改目标,确定需要采取的提高患者健康宣教知晓率的具体措施,最后通过统计健康宣教知晓率的变化情况,审核及评价整顿效果。结果:实施品管圈管理后,健康宣教知晓率由活动前的69%增长到活动后的96%,呈现明显升高的趋势。结论:采用品管圈管理,可提升消化科住院患者健康宣教知晓率,不仅使患者熟知更多的医学常识,了解更多的住院具体流程,对自身疾病更加明晰,提高了自身的健康度,同时也增强了全体医护人员的工作自信心及凝聚力,增加了患者对医护人员的满意度,促进了医患关系的良好发展。     

健康教育处方对骨科住院患者的影响

目的:探讨健康教育处方在骨科患者中的影响。方法:190例骨科住院患者随机分为实验组和对照组。对照组采用常规健康教育方式,实验组采用健康教育处方方式。比较两组对健康知识的知晓率及工作满意度。结果:实验组患者对骨科健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度均高于对照组。结论:应用健康教育处方可以加强患者对骨科相关知识的了解,提高患者对护理工作的满意率,对促进疾病康复有积极意义,提高临床护理服务质量。     

品管圈活动在提高泌尿外科留置尿管患者健康教育知晓率的应用

目的探讨品管圈活动在提高泌尿外科留置尿管患者健康教育知晓率的应用。方法成立护理品管圈,确定"提高泌尿外科留置尿管患者健康教育知晓率"为活动主题,对29例行留置导尿的住院患者进行现状调查,设定改善目标,分析导致留置导尿患者健康教育知晓率低的原因,根据80/20原则,找出主要因和改善的重点,制定相应的对策,并组织实施,再进行效果确认,将改进措施制定成标准化流程。结果品管圈活动使留置导尿患者健康教育的知晓率从41%提高到83%。结论品管圈活动在此类病人的健康教育中起到了很好的效果,值得应用和推广。     

健康教育对视网膜病变患者健康知识知晓率和生活质量的影响

目的:探讨健康教育对视网膜病变患者健康知识知晓率和生活质量的影响。方法:选择2014年4月至2016年4月我院收治的视网膜病变患者100例为研究对象,随机分为观察组和对照组,各50例,两组患者均给予常规的教育模式,观察组在此基础上给予健康教育,比较两组患者的健康知识知晓率和生活质量评分情况。结果:观察组各健康知识知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者物质生活状态、心理功能、社会功能、躯体功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:对视网膜病变患者行健康教育模式可有效提高其健康知识知晓率,改善患者生活质量。     

品管圈在提高项痹病患者健康教育知晓率中的应用

目的:探讨开展品管圈在提高项痹病患者健康教育知晓率的效果。方法:成立品管圈活动小组,以提高项痹病健康教育知晓率为主题,对80例项痹病患者的健康教育知晓率进行调查,设定目标,对原因进行分析,制定相应对策并组织实施。结果:通过品管圈活动,项痹病患者的健康教育知晓率从71.3%提高至93.9%。结论:品管圈活动促进了护患关系,提高了患者对护理工作满意度,提升了护理服务质量。     

探讨品管圈活动在提高泌尿外科留置尿管患者健康教育知晓率的应用

目的:分析品管圈活动在提高泌尿外科留置尿管患者健康教育知晓率的应用效果.方法:选取我院泌尿外科2018年1月至12月收治的留置尿管的120例住院患者,将其设为对照组,选择常规管理;选取我院泌尿外科2019年1月至12月收治的留置尿管的120例住院患者,将其设为实验组,选择品管圈活动,观察比较两组的健康教育知晓情况.结果...     

骨科患者的健康教育体会

健康教育是现代化护理模式的需要,是护理过程不可缺少的一部分。骨折或骨病的患者存在恐惧、悲观、焦虑、痛苦,骨科病区护理健康教育内容应针对此心理,向病人讲解骨科疾病的常识及手术前后相关知识、注意事项以及功能锻炼、心理与疾病的关系,治疗进展等,帮助病人树立战胜疾病的信心并从根本上帮助病人建立健康生活方式,从而尽快康复。     

骨科患者的阶段性健康教育

目的:探讨在骨科开展阶段性健康教育的成效。方法:将浙江省杭州市中医院90例骨科患者随机分为对照组和健康教育组各45例,对照组患者接受骨科常规的功能护理,健康教育组在对照组的基础上,对患者及家属实施系统的阶段性健康教育。就两组患者在实施健康教育前后的心理状况、并发症发生及功能康复情况多个方面进行比较分析。结果:两组患者在接受健康知识教育前,患者的躯体化、人际关系敏感性、抑郁和焦虑等心理活动表现差异无统计学差异(P0.05);在接受健康知识教育后,患者的心理活动表现数据评分高于对照组(P0.05)。健康教育组患者的并发症与功能康复情况,高于对照组(P0.05)。结论:对骨科患者实施阶段性健康教育,可以显著改善患者的心理状况,提高患者的满意度和护理质量。     

健康教育对肛肠病人知晓率和满意度的影响

患者的健康教育在护理工作中占有重要位置,肛肠疾病是常见病、多发病,患者经手术治疗或其它疗法治疗后复发率亦较高。究其原因,除治疗不彻底外,不注意疾病预防也是重要的因素。因此寻求有效的健康教育方法,使患者掌握相关知识尤为重要。我科2006年1月～2008年12月运用疾病健康教育途径对肛肠手术患者实施健康教育,收到满意效果。现报道如下：     

浅谈健康教育对骨科患者康复的作用

随着医学模式的转变，对病人的护理也由功能制护理转变到以人为中心的整体护理，健康教育是整体护理的重要组成部分，其目的是使病人了解有关自己疾病和康复保健知识，积极配合治疗护理，提高住院适应能力，以良好的心态促进康复。     

运用品管圈质量管理工具提高住院患者健康知识知晓率的实践探索

本文通过探讨品管圈活动提高住院患者健康知识知晓率的作用。表明,正确运用品管圈质量管理工具有效提高住院患者健康知识知晓率,并全面提高圈内成员整体综合能力。     

健康教育对提高骨科患者护理满意度的作用

目的:探讨健康教育对提高骨科患者满意度的作用。方法:采用电话回访的方法,对2016年1~10月接受健康教育管理的100例观察组患者和2015年1~10月采用常规护理模式的100例对照组患者,进行护理满意度情况调查。结果:观察组患者对环境、服务及护理质量的满意度,明显高于对照组患者(P0.05)。结论:健康教育应用于骨科中,可明显改进骨科护理质量,提高患者对环境、服务及护理质量的满意度。     

骨科患者的基础护理及健康教育

骨科病人大多由意外事故急诊入院,缺乏足够的心理准备及相关的疾病知识,而且病人年龄跨度大,多需卧床休息或有自理能力下降,住院期间需协助其生活护理及培养自理能力又由于骨科的病种多,手术方案不一,特别是近年来新技术、新器械的应用层出不穷,因此针对这些特点,我们采取了多种方法相结合,从病人入院至出院实施全程的健康教育,增加了疗效提高了病人的自我保健能力及康复锻炼技巧.基础护理工作对骨科病人尤为重要,通过加强护士职业道德教育,全体护士进一步提高了对骨科老年病人、危重病人基础护理工作重要性的认识,对骨科住院病人进行了全程监控,通过及时有效的基础护理质量管理、使基础护理合格率上升,达到了满意效果,并发症的发生率降到最低.骨科病人的基础护理不同于其它科病人,由于创伤、多发骨折、复合伤、截瘫病人,加之老年病人股骨颈、粗隆间骨折,因疼痛原因限制,给骨科基础护理工作带来一定难度,易发生并发症,因此我院从基础护理质量管理入手,进一步加强和提高了对基础护理工作的重视,加大督促检查力度取得了明显效果,病人基础护理合格率明显上升,最大限度的降低了骨科病人并发症的发生.     

骨科患者的基础护理及健康教育

骨科病人大多由意外事故急诊入院,缺乏足够的心理准备及相关的疾病知识,而且病人年龄跨度大,多需卧床休息或有自理能力下降,住院期间需协助其生活护理及培养自理能力又由于骨科的病种多,手术方案不一,特别是近年来新技术、新器械的应用层出不穷,因此针对这些特点,我们采取了多种方法相结合,从病人入院至出院实施全程的健康教育,增加了疗效提高了病人的自我保健能力及康复锻炼技巧.基础护理工作对骨科病人尤为重要,通过加强护士职业道德教育,全体护士进一步提高了对骨科老年病人、危重病人基础护理工作重要性的认识,对骨科住院病人进行了全程监控,通过及时有效的基础护理质量管理、使基础护理合格率上升,达到了满意效果,并发症的发生率降到最低.骨科病人的基础护理不同于其它科病人,由于创伤、多发骨折、复合伤、截瘫病人,加之老年病人股骨颈、粗隆间骨折,因疼痛原因限制,给骨科基础护理工作带来一定难度,易发生并发症,因此我院从基础护理质量管理入手,进一步加强和提高了对基础护理工作的重视,加大督促检查力度取得了明显效果,病人基础护理合格率明显上升,最大限度的降低了骨科病人并发症的发生.     

CICARE沟通模式+针对性护理对高血压患者健康教育知晓率和护理满意度的影响

目的 研究分析接触-介绍-沟通-询问-回答-离开（CICARE）沟通模式+针对性护理对高血压患者健康教育知晓率和护理满意度的影响。方法 选择2021年6月—2022年12月在枣庄市薛城区中医院治疗的94例高血压患者作为研究对象,将患者按照随机数表法分成两组,即对照组47例、研究组47例。对照组实施常规护理,研究组实施CICARE沟通模式+针对性护理,观察两组患者的健康教育知晓率、心理状态、护理满意度等情况,之后对两组患者观察结果进行统计比较。结果 与对照组比较,研究组健康教育知晓率更高,差异有统计学意义（P<0.05）;相比于对照组,研究组护理后焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）分值更低,差异有统计学意义（P<0.05）;相比于对照组,研究组护理满意度更高,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 高血压患者应用CICARE沟通模式+针对性护理后,不仅能够进一步提高患者健康教育知晓率,改善患者心理状态,还可以有效提高患者护理满意度。     

对骨科患者实施需求式健康教育的效果观察

健康教育是整体护理最重要的组成部分之一。正确的健康教育特别是围手术期的健康教育,可帮助患者了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,增强卫生意识,强化卫生保健技能,纠正其不健康的生活方式,增强患者遵医行为,有利于减少并发症,     

利用多媒体幻灯片对骨科患者进行健康教育的效果

多媒体幻灯片健康教育是运用计算机等多媒体教学设施,应用Power Point、Excel、Word等软件,整合图片和视频等内容,将预先制作的健康教育内容,直接、形象、生动地展示给健康教育对象的活动过程。医院健康教育是社会发展和医学进步的产物,对疾病的预防、治疗、护理、康复、管理等许多具体环节具有特殊的意义和作用,是医院工作的重要组成部分。通过利用多媒体幻灯片的健康教育方式,更新了传统的健康教育模式,调动了参与者的学习积极性和主动性,同时利用课堂的灵活性,应用中医护理理念为患者及家属带去健康的卫生、养生理念,提高了患者及家属自我防护能力,达到了预防疾病,恢复功能、调养身心的目的,提高了患者满意度及护理质量和护士的整体素质。     

对骨科患者实施需求式健康教育的效果观察

目的：观察实施需求式健康教育在骨科患者中的应用价值。方法：在2007年1月1日-2008年12月31日2年间选100例在我院骨科住院的患者,随机平分为A、B两组,每组50例,A组给予目前常规治疗与护理,B组在A组基础上给予骨科需求式健康教育,观察两组患者在住院天数,对治疗的满意率上的差别,并对结果进行分析。结果：A组50例患者中十分满意患者35例（70.00%）,平均住院时间为（12.64±2.95）天;B组50例患者中十分满意46例（92.00%）,平均住院时间为（8.15±2.64）天,两组患者两指标各自比较,差别有统计学意义（P〈0.05）。结论：对骨科患者实施需求式健康教育能取得较满意的效果,有一定的临床推广应用价值。