耳鼻咽喉科患者健康教育需求调查及对策分析

目的:探讨耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求情况及相应的对策。方法:对134例耳鼻咽喉科患者采用问卷调查的方法,健康教育需求调查表自行设计,讲明每项内容及填写方法,填写完毕收回调查表,对调查结果统计分析。结果:60%～70%的患者迫切需要疾病相关知识、治疗药物的知识、手术的相关知识、治疗方案等健康教育知识。59.70%和53.73%的患者认为护患交流及患者间交流非常需要。55.97%的患者认为适时进行健康教育更为需要。结论:有计划、有目的地开展健康教育,可使患者增加健康知识,建立健康的生活方式和行为,充分调动患者恢复健康的主观能动性,积极配合治疗护理,从而提高健康水平。     

耳鼻咽喉科患者健康教育的需求调查与对策

目的:调查耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求及掌握程度,为临床开展患者健康教育工作和加强患者安全管理提供依据。方法:回顾性分析浙江省宁波市眼科医院83例耳鼻咽喉科门诊患者的临床资料,使用自行设计的问卷表,调查耳鼻咽喉病患者对健康教育的需求情况。结果:耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求度较高,为91.6%。且患者文化水平越高,其对健康教育的需求也越强烈。结论:耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求度高,医务人员应充分调查和评估患者的健康教育需求,并给予针对性的健康教育,以增强患者对耳鼻咽喉疾病知识的了解,提高医院医疗质量,促进患者早日康复。     

耳鼻咽喉科

安徽省中医院耳鼻咽喉科是国家“十一五”重点专科建设单位,通过几代人的努力,专科建设取得了长足的发展,形成了以中医为主、中西医并重,以内治为主、内外治相结合的具有综合优势的特色专科。该科拥有电子喉镜、测听仪、声导抗仪、等离子仪、微波治疗仪器、动力系统、鼻内窥镜等系列先进设备。近年来,学科先后承担国家级、部省级及厅局级课题10余项,发表医学论文60余篇,出版医学著作10余部。主要特色制剂有滴鼻灵、养阴润喉茶、舒喉解郁茶、喉症泻火茶、遏云茶、利咽开音茶、咽康灵等。     

医护一体化在耳鼻咽喉科门诊患者行为干预中的应用

目的:探讨医护一体化模式在耳鼻咽喉科门诊患者行为干预中的应用效果。方法:选取2015年8月~2016年11月医院耳鼻咽喉科门诊的186例就诊患者为研究对象,采用数字表法随机分为观察组和对照组,每组93例。对照组实施常规治疗和护理,不进行额外干预。观察组成立医护管理小组,实施管理干预。采用调查问卷了解两组干预前后自我管理行为情况,统计两组症状控制有效率和疾病复发率。结果:两组干预前自我管理行为评分无显著差异(P0.05),干预后观察组在症状管理、药物管理、饮食管理、环境管理评分上均显著高于对照组(P0.05);观察组的症状控制有效率显著高于对照组,疾病复发率显著低于对照组(P0.05)。结论:针对耳鼻咽喉科门诊患者实施医护一体化管理,能够有效改善患者的自我管理行为,提高症状控制效果,减少疾病复发。     

眼科门诊患者健康教育需求调查与对策

目的:了解眼科患者对健康教育的需求,探讨健康教育咨询室在眼科门诊中的应用及效果。方法:利用问卷调查,分析眼科患者对健康教育的需求及主要获取途径。成立健康教育咨询室,制定咨询室工作人员准入条件、组织架构、工作职责、培训、激励监督等机制,解答患者疑问及做好健康宣教。结果:成立健康教育咨询室后患者对服务态度的满意度显著提高,对讲解内容的满意度显著提高,在等待时间方面满意度显著提高,在咨询室环境方面满意度显著提高。结论:提供健康教育咨询服务有助于患者正确认识疾病,提高护患沟通效率,减轻医生工作负担,提高患者就诊满意度。     

县级综合医院门诊患者健康教育需求调查分析与对策

目的：了解患者健康需求,使健康教育有的放矢。方法：对982例门诊患者进行健康知识需求及健康教育时机和效果的调查,应用专业软件包进行相关分析。结果：初诊患者对健康教育需求明显高于复诊患者;不同疾病、不同文化程度的患者均渴望获得健康咨询服务;相对安静的诊疗环境和非疾病急性发作时是健康教育的最佳时机,而伴随诊疗全过程则可取得最好效果。结论：有病才就医已不再是人们到医院的唯一目的。更多的是希望从医务人员那里获取他们所需的健康知识,解答他们的疑惑。门诊护理人员必须从思想上树立整体观念,重视健康教育,加强业务知识学习,不断拓展知识面,才能满足门诊患者对健康知识的需求,为患者提供高水准的健康服务。     

安徽省中医院耳鼻咽喉科

安徽省中医院耳鼻咽喉科是国家＂十一五＂重点专科建设单位,通过几代人的努力,专科建设取得了长足的发展,形成了以中医为主、中西医并重,以内治为主、内外治相结合的具有综合优势的特色专科。该科拥有电子喉镜、测听仪、声导抗仪、等离子仪、微波治疗仪器、动力系统、鼻内窥镜等系列先进设备。     

大学生健康知识与健康教育需求调查分析

目的了解当代大学生的健康行为和健康教育需求，为高校健康教育的策略研究提供依据。方法调查对象为本校学生，按设计的“大学生健康知识与健康教育需求调查表”要求，调查者直接向门诊求医和住院学生发放问卷并当场收回。结果大学生的健康行为问题很多，大学生对健康知识普遍渴求，对大学生开展有效的健康教育刻不容缓。     

天津市中医耳鼻咽喉科学科基本情况初步调查

1现状与回顾 2001年初与天津市中医药学会一起,共同对天津市区及郊县20余家中医医疗及教学机构,进行了中医耳鼻咽喉科从业人员及相关设备的调查.``     

中医耳鼻咽喉科学期刊文献分布初步调查

为了使广大中医学专业人员及时了解中医耳鼻咽喉科学方面的信息,使他们能在有限的时间和精力范围内迅速查阅更多的文献资料,掌握有关发展动向;同时使图书情报部门在选购这方面的文献时既不减少有效情报,又能尽     

谢强耳鼻咽喉科学术思想初探

文中从重视阴阳平衡,善于治未病;重视清阳清窍相关学说,倡导"升阳袪霾益窍"法;重视经方,倡导喉科六经辨证学说;重视官体同治,倡导五官临床整体美学;重视针灸,创五官科特色针灸技法与效验穴;倡导疗法互补,针灸膏饮并用;重视归经佐助制方规律,善用引经药等七个方面探析谢强教授耳鼻咽喉科学术思想.     

耳鼻咽喉科开展患者健康教育的措施与体会

目的:探究耳鼻咽喉科开展健康教育的措施和效果。方法:自2014年3月浙江省永康市第一人民医院耳鼻咽喉科结合以往临床经验,开始制定并实施健康教育的措施。从实施前后浙江省永康市第一人民医院耳鼻咽喉科收治的患者中,随机各选取240例作为研究对象,实施之前收治的患者作为对照组,实施之后收治的患者作为观察组。比较分析两组患者对疾病相关知识的掌握水平及不良事件的发生情况。结果:观察组患者对疾病相关知识的评分,明显高于对照组患者(P0.05)。且观察组患者不良事件发生率,明显低于对照组患者(P0.05)。结论:加强耳鼻咽喉科患者的健康教育,从各个环节完善健康教育内容,有助于提高患者疾病相关知识掌握水平,降低不良事件的发生。     

耳鼻咽喉科疾病治疗误区

耳鼻咽喉部位因解剖的特殊关系,彼此之间从生理上相互作用,从病理上相互影响,症状上可以相互兼有,治疗上可以由此治彼。临症中由于不甚了解专科的特殊性,往往出现“头痛治头,耳痛治耳”的误区。加之专科的隐蔽性,治疗往往浅尝辄止,未达病愈,而留有隐患。     

耳鼻咽喉科住院患者医院感染情况的调查分析

目的:探讨耳鼻咽喉科住院患者医院感染情况,为耳鼻咽喉科住院患者的治疗提供依据。方法:选取2013年2月~2016年2月在浙江省丽水市中心医院接受治疗的1206例耳鼻咽喉科住院患者为研究对象,采用回顾性分析方法,分析不同病种医院感染率情况、医院感染部位情况、医院感染病原菌分布情况和病原菌菌株抗菌药物敏感性情况。结果:发生医院感染50例,感染率4.15%,非手术感染占8.00%,手术感染占92.00%。医院感染主要部位为手术切口,主要病原菌为铜绿假单胞菌、表皮葡萄球菌和大肠埃希菌3种;铜绿假单胞菌的主要敏感抗菌药物为头孢曲松、头孢他啶和环丙沙星,表皮葡萄球菌的主要敏感抗菌药物为头孢哌酮、环丙沙星和万古霉素,大肠埃希菌的主要敏感抗菌药物为头孢曲松、头孢哌酮和环丙沙星。结论:医院应根据感染情况,实施针对性的控制措施,加强抗生素合理使用管理,避免滥用产生耐药及感染发生。     

耳鼻咽喉科学临床教学改革探索

耳鼻咽喉科学同内科学与外科学,以及儿科学与妇产科学一样,被列为临床医学的二级学科,同时高等医学院校中,临床本科的教学方面具有显着的特点,以增强我院的本科毕业生其竞争力与执医考试的通过率,针对耳鼻咽喉其教学内容与实施方式进行改革,目的在于增强教育的效果,从而促进学生的素质提高.     

从痰饮论治耳鼻咽喉科疾病

通过查阅古代文献并结合现代研究,探讨从痰饮论治耳鼻咽喉疾病的临床应用思路和方法。     

中医耳鼻咽喉科的教学体会

本文对中医耳鼻喉科教学，从理论和实践两方面进行探讨。文章认为，中医耳鼻喉科统编教材难以适应现代化中医教育，中医耳鼻喉科教学应重视临床教学，课程的设置要突出实用性，要避免课堂教学与临床实践脱节现象，教师素质的提高、教学方法和手段的改革，是保证教学质量的前提。     

细辛在耳鼻咽喉科的运用

目的:了解细辛在耳鼻咽喉科的使用状况.方法:通过分析、总结近10年来的相关报道,对细辛在耳鼻咽喉科的临床应用进行综合概括,并对其在耳鼻咽喉科内服外用药的比例、单方复方使用情况、临床用法、用量及副毒作用研究等方面进行总结.结论:细辛用于耳鼻咽喉科多种疾病的治疗,并取得较好疗效.