健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法2004年1月至2006年12月住院的高血压患者208例，随机分为2组，健康教育组117例，对照组92例，对照组仅采用常规治疗和护理；健康教育组在常规治疗和护理基础上给予健康教育干预，6个月后对所有患者进行问卷调查。结果健康教育组高血压患者药物治疗依从性佳的百分率为77．8％，对照组服药依从性佳的百分率为54．3％，两者之间差异有统计学意义（r=12．9，P〈0．01）；健康教育组患者血压正常控制率为71．8％，而对照组血压正常控制率为44．6％，两者之间差异有统计学意义（r=15．9，P〈0．01）。结论健康教育可以明显提高患者服药依从性率，从而提高血压正常控制率。     

健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对老年人高血压患者服药依从性的影响。方法2005年1月至2007年12月住院的高血压患者209例,随机分为2组,健康教育组117例,对照组92例,对照组仅采用常规治疗和护理,健康教育组在常规治疗和护理基础上给予健康教育干预。6个月后对所有患者进行问卷调查。结果健康教育组高血压患者药物治疗依从性佳的百分率为77.8%,对照组服药依从性佳的百分率为54.3%,二者之间差异有统计学意义(X~2=12.9,P<0.01);健康教育组患者血压正常控制率为71.8%,而对照组血压正常控制率为44.6%,二者之间差异有统计学意义((X~2=15.9,P<0.01)。结论健康教育可以明显提高老年患者服药依从性率,从而提高血压正常控制率。     

社区健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的探讨社区健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法选择2013年第四季度10¹2月我社区诊治的200例高血压患者进行服药依从性研究,比较分析社区健康教育前后的服药依从性差异。结果 200例高血压患者,经社区健康教育后服药依从性良好率为88.0%,血压控制率为79.0%,明显高于健康教育前,经比较,P<0.05,差异具有统计学意义。结论社区健康教育可以明显提高高血压患者的服药依从性,值得临床推广应用。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的探讨如何提高高血压患者服药的依从性,从而更好的控制血压。方法对某一时期40～60岁,生活可自理,无高血压并发症的确诊高血压患者,利用不平衡指数分组法,将患者分为实验组与对照组。对实验组高血压患者采用系统的全面的的健康教育后,按医嘱给患者进行服药;对对照组高血压患者采用普通的医嘱执行方法后,按医嘱给患者进行服药。对两组患者出院半年后服药依从性及血压控制情况进行比较。结果两组高血压患者服药依从性有显著性差异(P<0.01)、血压控制也有显著性差异(P<0.01)。结论对高血压患者实施系统的健康教育,可提高高血压患者的服药依从性,更好的控制血压。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的：探讨健康教育对原发性高血压患者服药依从性的影响。方法：选择2009年6月～2010年6月在本院建档的高血压患者100例,在口服降压药物基础上,予以高血压防治知识健康教育,并分别于教育后3个月及6个月后进行随访,比较高血压相关知识,服药依从性和血压控制情况。结果：健康教育3、6个月后,患者服药依从性及血压控制率均明显提高。结论：健康教育可明显提高患者服药依从性及血压控制率。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的健康教育对Ⅱ、Ⅲ级高血压患者服药依从性影响,探讨提高Ⅱ、Ⅲ级高血压患者服药依从性的有效方法,有效避免高血压并发症的发生。方法采用分组研究的方法,按随机分组原则设试验组和对照组,对62例Ⅱ、Ⅲ级高血压患者的服药情况进行跟踪调查研究。结果 62例Ⅱ、Ⅲ级高血压患者的服药依从性试验组与对照组差异有统计学意义(P<0.01)。结论有效的健康教育能显著提高Ⅱ、Ⅲ级高血压患者的服药依从性,应加强Ⅱ、Ⅲ级高血压患者的健康教育。     

健康教育对高血压患者药物治疗依从性的影响

患者对医嘱坚持执行的程度即为依从性 ,而高血压患者往往需要终身服药治疗 ,要提高高血压患者对药物治疗依从性 ,除药物本身具备的优点外 ,健康教育是关键。1资料与方法1 1资料 :2002年5月～2004年6月我院内科共收治高血压患者68例 ,其中男48例 ,女20例 ,年龄35～90岁 ,平均年龄58岁 ,入院时均符合1999年WHO/ISH高血压诊断标准。1 2方法 :以针对患者文化程度 ,年龄 ,性别 ,性格特征进行个体传授为主。但对年长 ,听力或记忆差者 ,我们常常采用书面解答 ,若有新药 ,也利用药厂家提供的图片 ,幻灯等资料与患者交流沟通。1 3健康教育内容1 3 …     

老年高血压患者服药依从性的健康教育

目的分析健康教育对于老年高血压患者服药依从性的影响。方法收集老年高血压患者140例,随机分为观察组与对照组,对照组患者予以常规治疗及护理,观察组患者在对照组的基础上予以健康教育干预,干预6月以后调查两组患者的服药依从性以及高血压控制率。结果观察纽的服药依从率为78．6％,对照组为54．3％,观察纽显著高于对照组护〈0．05）;观察组的血压正常控制率为74．3％,对照组为44.3％,观察组显著高于对照组（P〈O．05）。结论对老年高血压患者实施合理有效的健康教育,可提高老年患者的服药依从性,有利于控制高血压,提高正常血压控制率。     

健康宣教对高血压患者服药依从性的影响

目的探讨健康宣教对高血压患者服药依从性的影响。方法采用回顾性的分析比较的方法,对我院自2006年7月至2007年7月收治的311例高血压患者进行分组,随机分成观察组和对照组。观察组进行系统的个性化的护理健康宣教,对照组进行一般的宣教。结果两组患者服药依从性存在明显差异。结论积极的、有针对性的个性化护理宣教对提高高血压患者的服药依从性具有重要的临床意义。     

健康教育对高血压患者用药依从性的影响

目的探究健康教育对高血压患者用药依从性的影响。方法选取2016年6月至2017年9月我院收治的126例高血压患者,随机分为对照组和研究组,每组各63例。给予对照组患者常规性的高血压治疗,在此基础上,给予研究组患者健康知识教育,比较两组患者的用药依从性、血压控制效果、以及治疗有效率。结果研究组患者的用药依从率(63.49%)明显高于对照组患者的用药依从率(52.38%),数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。在为期12个月的用药干预后,研究组患者的血压控制效果评分(8.5±2.6)分明显高于对照组患者的血压控制效果评分(6.9±3.2)分,数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者用药后治疗有效率(73.02%)明显高于对照组患者用药后治疗有效率(60.32%),数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论进行健康教育可有效提高患者的用药依从性,增强患者日后的血压控制效果,对提高患者治疗质量,改善患者预后具有重要意义,值得临床推广应用。     

微信健康教育平台对中青年高血压患者服药依从性的影响

2002年调查显示,中国已有高血压患者1.6亿,中青年患者占34%[1]。我国中青年人群工作节奏快、生活压力大、不健康饮食等原因造成高血压发病率快速上升。高血压患者药物治疗的依从性对控制高血压起关键作用[2]。然而,我国高血压患者的血压控制率仅为5.8％,药物依从性差是最主要的原因[3]。中青年患者认为自己年轻,对疾病认识不足,怕服药,生活没有规律,没有时间复诊,服药依从性差,以致发生严重心、脑、肾重要脏器并发症,影响生活质量。微信是现在最流行的一款手机聊天软件,方便,快捷,支持多人语音对讲。微信用户可通过3G手机、平板电脑进行语音聊天,发送视频、图片和文字,同时通过朋友圈、公众平台进行信息共享。基于以上原因,本研究采用微信平台针对中青年高血压患者开展健康教育,进行服药依从性调查和血压监测,取得了良好的效果,现报道如下。     

整体化健康教育对高血压患者药物依从性的影响

目的探讨整体化健康教育对原发性高血压患者药物依从性的影响。方法选择某院2006年1月至2007年12月入住的高血压患者81例。随机分为对照组41例和观察组40例,对照组给予常规的护理措施和一般的健康教育,观察组在常规的护理措施和一般的健康教育基础上实施整体化健康教育。采用问卷调查法,比较两组患者药物依从性的差异。结果经过整体化健康教育后,两组患者药物依从性比较,差异有统计学意义,观察组指标明显优于对照组(P<0.01)。结论积极有效的整体化健康教育可提高患者的健康知识水平,增强患者对服药治疗的依从性,为提高患者的生活质量产生积极影响。     

形象化健康教育对高血压患者生活方式和服药依从性的影响

目的：探讨形象化健康教育对高血压患者生活方式和服药依从性的影响。方法选取本院于2013年7月~2014年6月收治的120例高血压患者,根据健康教育方式,将患者分为对照组与观察组,各60例。对照组给予常规健康教育,观察组则实施形象化健康教育,6个月后随访,比较其对两组患者生活方式与服药依从性的影响。结果观察组患者对生活方式与服药依从性的影响较对照组均存在显著优势,组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论高血压患者实施形象化健康教育的效果显著,不仅能提高患者的知识知晓率,还能帮助患者改变不良生活方式,并提高服药依从性,值得临床推广应用。     

健康教育路径对高血压患者生活质量 服药依从性的临床分析

高血压是引起心脑血管疾病的危险因素，是严重危害人类健康最常见的疾病之一。研究表明，高血压患者对自身疾病的认识与服药依从性具有密切的关系。本研究通过观察健康教育路径对高血压患者生活质量及服药依从性的影响，拟为临床治疗高血压提供可靠的理论依据，现报告如下。     

健康教育对社区高血压患者服药依从性的影响

目的研究健康教育对社区高血压患者服药依从性、心理状况及降压达标率的影响。方法将168例高血压患者随机分为健康教育组和常规治疗组,健康教育组患者予以健康教育干预,评估并分析其服药依从性、心理状况、降压达标率及相关知识掌握率;常规治疗组进行传统健康教育。结果健康教育干预后,健康教育组患者服药依从性、心理健康程度、降压达标率及相关知识掌握率显著优于常规治疗组(P<0.05)。结论合理的健康教育方式可有效提高社区高血压患者服药依从性及降压达标率,促进患者身心健康。     

健康教育对改善高血压患者服药依从性的临床分析

高血压是最常见的慢性病之一,也是心脑血管病最主要的危险因素,可导致脑卒中、心力衰竭及慢性肾脏病等主要并发症,严重影响患者的生存质量,给家庭和国家造成沉重负担。虽然现有的降压药已能使90%以上的高血压患者血压降至正常,但目前高血压的控制程度并不理想,我国高血压患者总体的知晓率、治疗率和控制率明显较低,分别低于50%、40%和10%[1]。     

健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将140例住院精神分裂症患者随机分为两组,两组患者在接受常规治疗护理的同时,对研究组患者进行药物治疗依从性健康教育。结果研究组患者药物治疗依从性明显高于对照组（P〈0．01）。结论精神分裂症患者在治疗过程中应用健康教育,可提高患者对药物治疗的依从性,减少疾病复发率。     

健康教育对高血压患者药物治疗依从性的影响

原发性高血压是最常见的心血管疾病之一,也是脑卒中、冠心病、心力衰竭等导致人类死亡的常见疾病的重要危险因素。研究表明[1]控制血压可降低心脑血管疾病的发生率和死亡率,可减少35%～40%的脑卒中事件,20%～25%的心肌梗死,超过50%的心力衰竭。除生活方式的改善之外,     

健康教育对高血压患者用药依从性的干预分析

目的探讨健康教育对高血压患者用药依从性的影响。方法选取住院高血压患者206例作为研究对象,随机分为研究组与对照组。健康教育组采用常规降压治疗＋健康教育干预,对照组仅为常规降压治疗。观察并比较两组干预前后患者服药依从性的差异。结果健康教育组在干预前后服药依从性明显改善,差异具有显著性（P〈0．01）,并且与对照组比较差异有显著性（P〈0．01）。结论健康教育能明显改善高血压患者服药依从性。     

临床护理路径对精神分裂患者服药依从性及健康教育效果的影响

目的探讨临床护理路径对精神分裂患者服药依从性及健康教育效果的影响。方法选择的对象是2014年4月~2016年1月我院所收治的75例精神分裂患者,将收治的患者随机分为普通组和路径组。普通组行常规护理;路径组给予临床护理路径护理。比较两组患者的服药依从性,精神分裂疾病知识掌握度、用药知识掌握度、康复锻炼知识掌握度,干预后自我护理能力相关指标的差异。结果 (1)路径组患者服药依从性显著比普通组高,P<0.05;(2)路径组精神分裂疾病知识掌握度、用药知识掌握度、康复锻炼知识掌握度显著比普通组高,P<0.05;(3)路径组精神分裂患者干预后自我护理能力相关指标显著优于普通组,P<0.05。结论临床护理路径对精神分裂患者服药依从性及健康教育效果的影响大,可有效提高患者服药依从性和健康知识掌握度,有利于提高其自我护理能力,加速疾病康复,值得推广。