医学免疫学成人教育的教学策略与方法

通过医学免疫学教学设计的建立,如充分认识医学免疫学的学科特点及成人教育教学目标,准确把握成人学生的免疫学实际水平及现实需求,灵活选择合理实用的教学方法,适当结合临床案例及免疫学前瞻性研究进行整体教学设计,可以有效激发成人学生的医学免疫学学习兴趣,促进讲授内容与学生原有免疫学知识的整合,增强他们应用免疫学知识解决问题的能力,拓展他们的创新思维及科研思维意识,最大限度地实现医学免疫学成人教育的教学目标,提高教学质量。     

科研与创新能力培养在医学免疫学教学中的探索

医学免疫学作为生命科学研究的重要支持学科,其内容在基础医学研究及临床科研研究中应用极为广泛.为适应快速发展的生命科学研究需要,如何在医学免疫学教学中培养学生的科研能力和创新性思维是目前医学免疫学教学中需要注重的问题.分别从理论教学、实验教学、科研文献学习以及考核制度四方面对医学免疫学教学进行改革,以期从学生的科研兴趣和科研能力出发,培养出有潜力的科研型人才.     

第二课堂教学实践

第二课堂教学作为第一课堂教学的延续与补充,以其灵活的教学方式,在培养学生的学习方法、思维方式、动手能力和科研意识,兼顾学生的个体差异等方面的作用已愈来愈为人们所重视。笔者曾在免疫学检验教学过程中开设第二堂课,对这一问题作了初步的探讨。免疫学检验是为医学检验系本科四年级学生开设的专业课。随着免疫学的发展,免疫学技术已广泛应用并渗透到生物医学的其他领域,成为一门跨学科、多用途的实验技能学科。学生在校学好免疫学检验不仅对今后从事临床免疫学检验,而且对毕业后的科研综合能力都大有帮助。因此,笔者选择该门科目开展第…     

微课应用于医学研究生免疫学专业课教学初步探讨

免疫学是医学免疫学研究生在硕士阶段的一门专业基础课,其主要特点是理论深奥、机理复杂、更新发展迅速,如何传授这些知识成为需要探讨的课题。微课这种新型教学模式为免疫学教学提供了新方法,既有利于培养学生的自主学习能力和科学思维方法,又能提高教师的教学水平。作者对微课在医学免疫学硕士研究生免疫学专业课教学中的应用进行了初步尝试与探讨。     

医学免疫学实验教学改革探讨

为了激发学生学习医学免疫学实验课的兴趣,提高学生的动手能力、创新能力和科研思维能力,新乡医学院免疫学教研室从优化师资队伍、调整教学结构、合理应用现代化教学手段和积极开展第二课堂教学等方面对医学免疫学的实验教学改革进行了探讨。     

留学生医学免疫学教学初探

从国内留学生医学教育现状、医学免疫学教学特点以及留学生医学免疫学理论教学和实践教学探索等方面提出了初步的建议,通过虚拟实验、小组学习、反刍性学习和讨论式学习等激发学生的学习兴趣,通过过程性评价等提高学生的学习动力和学习效果,为今后的教学实践提供意见和参考.     

医学免疫学创新研究短课的探索

医学免疫学是基础医学中难度很大的一门课程。为解决教学中出现的一些问题,深圳大学探索开设了创新研究短课,试图更好地激发学生创新思维,促进学生学习的主动性和积极性。经过三年教学实践,问卷调查显示绝大部分同学认为免疫学创新性短课对提升自主学习和团队讨论的能力、免疫学原理的整体理解、免疫学最新研究进展的了解和免疫在日常生活中的运用等都有帮助。免疫学短课的开展使学生从被动接受知识变成主动探索,有效提高了教学质量。     

医学免疫学科研式教学模式的探索与实践

新世纪社会发展需要具备医疗、科研等多方面能力的医学复合型人才。结合医学免疫学概念性强、与临床及科研关系密切等特点,笔者探索了医学免疫学科研式教学新模式,建立了多元化考核体系,运用于理论和实验教学中。实践表明,医学免疫学科研式教学模式提高了课程教学效果,激发医学生科学探究热情,为培养具有科研思维和创新能力的高层次医学人才奠定坚实基础。     

提高医学免疫学教学效果探讨

为让学生在学习医学免疫学的过程中易懂易学,增加学习兴趣,提高教学效果,在进行本科医学免疫学教学实践中,把握初学者的认知规律,换位思考,从学生思维角度出发,根据学生的认知特点,合理安排授课内容和次序、前后知识滚动强化、多种教学手段结合使用、应用PBL教学理念等进行教学,取得良好的教学效果.     

基于医学免疫学课程特点的教学策略研究

医学免疫学是一门进展更新快,内容抽象繁杂,逻辑性强的医学前沿学科,学生普遍感到难学。本文分析了医学免疫学的课程特点,教学过程中采用融"导"、"启"、"精"、"易"、"法"为一体的教学策略,激发学生的学习兴趣,化难为易,注重培养学生的思维推理能力及自主学习能力,有效提高医学免疫学的教学质量。     

以创新思维培养为导向的医学免疫学研究型教学模式探讨

医学免疫学是一门具有理论相对独立、概念繁多、内容抽象等特点的基础学科,同时也是一门非常年轻、思维活跃的学科。笔者结合自身中医院校教学实践,从梳理整合教学内容、融入课题组科研思维内容于理论教学、激发学生科研热情以及构建课程评价体系等层面对医学免疫学研究型教学模式进行初探和浅析。     

医学本科生基础教学阶段开展科研活动的探索

为了提高医学本科生的综合素质和创新能力，首都医科大学在基础教学阶段组织了学生科研实践活动。通过此项活动使学生了解了医学科学研究的基本过程和科研思维方法，并具备了初步的科研能力。     

开放性建构模式在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学作为我国高等医药学院校学生必修的专业基础课,在教学中占据重要地位.日新月异的医学免疫学,因其不仅内容繁杂,概念抽象,理论深奥,而且涉及分子生物学、生物化学等诸多前沿科学,已成为历届学生反映较难学的课程之一[1].与此同时,以讲解式为代表的传统教学模式更是令学生们公认的这块"硬骨头"更加难啃.长久以来,对医学免疫学,学生只能被动接受,学习兴趣缺乏,学习主动性低,甚至部分学生会因难理解、难记忆、难融会贯通而放弃,这些都导致医学免疫学教学效果常常是事倍功半[2].因此,对医学免疫学进行教学改革,帮助学生摆脱对医学免疫学的畏惧心理,激发学习兴趣,提升学习能力,有效提高医学免疫学教学质量已迫在眉睫.     

医学免疫学有效教学的策略初探

提高教学质量是高等教育发展的核心任务,有效教学是促进学生有效学习、提升教学和人才培养质量的根本保证,因此探索有效教学理念和实施策略具有重要意义。以医学免疫学教学为例,结合课程特点,初步探讨有效教学的特征,探索实施课前思维引导、课上创建情境、课问自主学习、课后教学反思的有效教学策略,以期为高校教师提高教学能力和教学有效性提供借鉴。     

医学免疫学双语教学引入激励手段的探索

医学免疫学的学科特点决定了教学过程中需要学生积极主动地进行学习，教师可以通过适当形式的教学激励引导学生进行创造性的学习，以保证医学免疫学教学顺利进行。本文对将英文文献演讲比赛应用于医学免疫学双语教学的做法进行了探索，并对这种教学激励手段的应用及其效果进行了初步的评价与分析，目的在于探索基础医学教学改革的新思路。     

提高医学免疫学理论课教学质量的体会

医学免疫学是生命科学中的前沿学科,具有概念抽象、机理复杂等特点.结合自身的教学实践,主要从课前认真备课、课堂教学中灵活运用多种教学方法来提高学生的学习兴趣和培养学生良好的思维方式、课后及时评估这三个方面来说明如何提高医学免疫学理论课教学质量.     

医学免疫学理论课教学体会

医学免疫学理论性强,教学难度大.教学过程中可通过优化课堂内容、合理安排授课内容的顺序、强调医学免疫学的重要性,让学生了解医学免疫学的特点、掌握学习医学免疫学的方法.进一步明确学习内容和知识体系并及时与学生沟通,以问题贯穿整个教学过程等方法可提高医学免疫学理论课教学质量.     

融入式医学免疫学教学模式的探讨

医学免疫学是生命科学类专业、医学专业的基础课程之一,是基础医学教育的重要组成部分,具有理论抽象、知识点更新迅速和研究方法独特等特点,近年来发展迅速.但是由于课程本身难学、难记,传统的教学方法局限于教材,教学模式死板生硬,很难激发学生学习的兴趣.为此,在现有的医学免疫学教学过程中将医学免疫学的诺贝尔奖获奖史、科研内容、学科前沿进展、临床病例融入教学,对教学模式的变化进行了积极的探索,提高了学员对医学免疫学学习的兴趣,降低了学生对医学免疫学知识的理解难度,取得了较好的效果.     

迎接挑战，大力推进医学免疫学教学改革

在免疫学教学过程中采用启发式和讨论式相结合的教学方法,重视学生综合素质的培养,提高学生分析问题、解决问题以及科研思维的能力;重视基础与临床的联系,提高学生的学习兴趣;重视新理论、新进展、新知识的讲授,增强学生对科研的兴趣。     

临床医学研究生免疫学课程教学初探

免疫学作为近年来生命科学的前沿学科之一,其在医学领域的重要性与日俱增。因此学好免疫学对于临床医学研究生后续开展科研和医疗工作至关重要。文章论述了针对临床医学研究生免疫学课程中的教学内容、教学方法以及绩效评价的一些初步改革与探索,并结合学生的评价与建议进行了思考,以期提高临床医学研究生免疫学教学的质量和效果。