淄博市淄川区中小学校综合卫生监测结果分析

目的为了解我区学校教育设施和学生学习环境,促进学生健康成长,通过对学校教室等场所卫生指标检测,找出影响学生健康的环境不良因素,积极探索消除不良因素的方法,建立和完善学校卫生管理长效机制,全面提升学校卫生水平,保障广大师生的身体健康和生命安全.方法分别于2010年11月~2011年3月和2011年11月~2012年3月采暖季节分批次对全区87所中小学校进行监督监测.主要监测项目有教室采光与照明、教室人均占有面积、课桌椅设置、黑板照明、教室微小气候、生活饮用水卫生、传染病管理卫生人员配备等.结论经卫生学总体评价城区合格学校共26所,合格率为96.3%;农村合格学校55所,合格率为91.6%.在教室人均占面积、课桌椅设置符合率、饮用水卫生和传染病管理等具体项目上,城区学校和农村学校有明显差异.     

2014年黑龙江省中小学校卫生监测结果与分析

近年来我国近视、脊柱弯曲、营养不良与肥胖、贫血等青少年的常见病、多发病呈上升趋势。据统计,1985～2005年,全国学生视力不良增长率城市男生49．1％,城市女生53．1％,乡村男生116．0％,乡村女生106．0％;疑似近视增长率城市男生38．2％,城市女生34．2％,乡村男生67．8％,乡村女生58．3％。且青少年近视的发生明显早期化、低龄化［1］。另据统计,全国目前有1000多万脊柱弯曲病患者,其中青少年患者约有300多万,约80％是后天由各种原因引起的。学习环境、不良习惯、学习强度、营养状况等因素直接或间接都对此有影响。2014年我所对黑龙江省中小学的卫生情况进行了专项监督监测,并在此基础上进行分析,以掌握全省中小学校卫生状况。现将调查结果报告如下。     

平泉县中小学校生活饮用水水质检测结果分析

饮用水和环境卫生状况与人类的健康息息相关,大多数研究均表明,介水传染病与环境卫生状况呈负相关[1]。因为饮用水问题而引起的水传染疾病时有发生[2],为了解学校生活饮用水卫生状况,保证广大中小学生饮用水安全,预防水介质传染病的发生,     

亳州市中小学校生活饮用水现状调查研究

目的:了解安徽省亳州市中小学校生活饮用水卫生和管理状况,为保障中小学校生活饮用水安全提供科学依据。方法:采用分层抽样的方法抽查150所亳州市中小学校,采集150份水样进行检测。结果:水样总合格率为64.00%,集中式供水的学校有91所,二次供水者14所,分散式供水45所。水质卫生管理调查评价为优者34所,一般者78所,较差38所。主要不合格指标为氨氮、氟化物、菌落总数和总大肠菌群。管理水平为优秀的学校水样合格率均明显高于一般和较差的学校(P0.01),集中式供水学校的水样合格率亦均明显高于二次供水和分散式供水的学校(P0.01)。结论:亳州市中小学校水质状况存在安全隐患,建议加快建设饮用水卫生安全体系,加强饮用水安全的宣传,加大监督和分类指导。     

北京市东城区中小学校教室二氧化碳浓度与教室人均面积的调查

目前我区中小学校经过撤并比以前减少很多，但是单班学生人数依然较多，根据日常监督的情况，学校教室内二氧化碳浓度合格率较低，其他地区的调查结果也表明中小学教室内二氧化碳合格率较低，应加强监督检测，为了改善教学环境，保障青少年生长发育，并对规范学校卫生的管理工作进行探索。本次调查依据《学校卫生工作条例》的要求，对我区中小学校的教室环境进行监测，初步分析现状及原因，为今后的监督工作提供参考。     

中、小学校经常性卫生监测的评价

为了我市中、小学生在学校有个良好的学习环境,在2009年8～9月,我市组织对学校开展了全面的10项检查。检查结果表明：6所学校普遍存在的问题有3项包括教室人均面积不足、课座椅分配比例失衡、厕所比例不足的问题。     

凯里市中小学校教室采光照明调查分析

为了解凯里市中小学教室采光照明情况,我站于1997-12-16对我市具有代表性的中小学各1所进行了采光照明及建筑卫生调查。现将结果报道如下。1对象与方法 共选择2所学校18个教室作为调查对象,照度测定用2DS-10型自动量程照度计(上海和定学联仪器厂),投射角,开角用反射镜测定。2结果2.1两所学校教学楼均为单外廊南北朝向,双侧采光,北向采光为主。人均面积小学0.9m2,中学1.47m2。     

义乌市中小学校校医和保健教师现状调查与分析

目的 了解义乌市中小学校校医和保健教师的配备情况.方法 对义乌市所有中小学校采取问卷调查,共调查学校102所,校医和保健教师101名.结果 义乌市中小学校配备比达标率很低,仅为20.59%.结论 有关部门需进一步加强对学校卫生工作,同时按<学校卫生工作条例>加大对校医和保健教师的配备.     

138所中小学校入学新生结核病筛查情况

目的 了解北京市西城区中小学入学新生结核感染及患病情况,为学校结核病控制工作提供参考依据。方法 对2018年西城区中小学入学新生开展结核病筛查。所有学生均进行肺结核密切接触史和肺结核可疑症状调查,对全部高中生和住宿初中生以及有肺结核密切接触史或肺结核可疑症状的小学生和非住宿初中生开展结核菌素皮肤试验（PPD试验）,对PPD试验强阳性者或有肺结核可疑症状者进行X 线胸片检查。结果 138所学校的35 437名新生完成了肺结核可疑症状及接触史调查,6 111人进行了PPD试验,163人进行了胸部X线检查,未发现活动性肺结核患者。其中PPD阳性955人,阳性率15.63%（955/6 111）。在进行PPD试验的学生中,小学组的PPD阳性率为14.28%(1/7),初中组的PPD阳性率为19.94%（64/321）,高中组的PPD阳性率为15.39%（890/5 783）;结核感染者458人,结核感染比例为7.49%（458/6 111）,其中小学组未发现结核感染者,初中组的结核感染比例为10.28%（33/321）,高中组的结核感染比例为7.35%（425/5 783）;PPD强阳性158人,PPD强阳性率2.59% （158/6 111）,小学组未发现PPD强阳性者,初中组的PPD强阳性率为1.87%（6/321）,高中组的PPD强阳性率为2.63%（152/5 783）;PPD阳性率、强阳性率、结核感染比例各组间差异无统计学意义（P > 0.05）。结论 开展入学新生结核病筛查可以及早发现结核感染者,是落实学校结核病防控工作的重要措施。     

医学高校生物化学教学的探索

生物化学是临床医学最重要的基础课之一。在教学中从教学内容、教学方法和手段等几个方面,对医学高校生物化学教学改革进行了探索。     

武汉市2017年中小学教室环境卫生监测结果分析

目的了解武汉市中小学教室环境卫生现状,为保障学生身心健康提供依据。方法 2017年随机抽取17所中小学,共51间教室,进行相关卫生指标监测,并根据《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)对监测结果进行分析。结果二氧化碳合格率为100.0%,课桌面照度合格率为90.2%,黑板照度合格率为39.2%,噪声合格率为7.8%。黑板照度在小学和中学间的差异有统计学意义(χ~2=4.251,P <0.05)。课桌面照度和黑板照度在中心城区和远城区间的差异均有统计学意义(χ~2=3.880、9.280,P <0.05)。结论武汉市中小学教室黑板照度和噪声合格率偏低,需采取相应改进措施。     

高等医学院校教学单位绩效评价探讨

对教学单位进行绩效评价的根本目的是充分调动教学单位的工作积极性、主动性和创造性，促进教师、教学单位与学校共同发展。本文描述了天津医科大学教学单位绩效评价现状，总结了教学单位绩效评价的作用，提出了高等医学院校教学单位绩效评价中值得商榷的问题与完善绩效评价的进一步思考。     

中小学教师心理健康与教学效能感相关性研究

目的研究中小学教师心理健康与教学效能感的相关关系,通过改善教师的心理状况,提升教师的教学效能感。方法选择东莞市厚街镇中小学教师进行心理健康状况及教学效能感调查。应用教师教学效能感量表（TES）、症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷简式量表中文版（EPQ—RSC）为研究工具。结果中小学教师各因子中躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对因子与全国常模的差异有统计学意义;EPQ评分P、N、E、L分与全国常模相比差异均有统计学意义;中小学教师SCL～90因子、EPQ量表评分与教学效能感之间存在显著性相关关系。结论中小学教师心理卫生水平总体较好,其心理健康水平、人格特质与教学效能感均呈显著相关。应重视和关注中小学教师的心理健康问题。     

改革传染病学教学内容与方法的初步研究

目的针对近年来我国传染病流行趋势、临床对传染病知识的实际需求以及传染病学教学中存在的问题,进行传染病学教学内容及方法的初步改革。方法采用流行病学资料统计和问卷调查方式了解传染病疾病谱的变迁、临床医生及学生对传染病学教学内容及教学方法的意见,更新传染病学教学内容,采用教师重点授课、辅导与讨论、自学形式三种教学方法。结果传染病疾病谱发生了很大变化,传统的传染病学教学内容及教学方法已经不能满足当今医学发展的实际需求;学生和教师对改革后的传染病学教学内容及教学方法的满意率明显提高。结论更新传统的传染病学教学内容和教学方法势在必行。     

中职卫生学校多媒体教学存在的问题及对策

针对中职学校的问题,提出了中职学校要加快多媒体教学建设、制定总体发展规划、加强教学资源库的建设、完善多媒体教学管理制度以及不断提高教师应用现代教育技术的能力等措施,以促进中职学校多媒体教学向新的高度发展。     

探索临床医学院的教学新机制

作者对非直属临床医学院开展临床教学、参与临床教学改革工作，深入开展临床教学研究进行评述，并就创建临床医学院的教学新机制进行探索。     

高等医学院校留学生教学中的综合教学反馈策略与运用

随着医学教育国际化的发展,国内不少高等医学院校陆续开展了留学生教学。正确运用教学反馈策略、实施有效的教学调控,是提高教学质量和教学效果的重要途径。本文对高等医学院校留学生教学中的综合教学反馈策略及运用进行了探讨。     

教学医院临床教学质量监控评价体系的完善及评价结果

建立、健全完善科学的教学质量监控、评价体系,同时把评价结果应用于职称评聘、绩效及评优、评先中。以此为抓手充分体现教学工作在教学医院的重要性,提高临床带教的积极性,最终达到提高教学质量的目的。