探讨药学保健与临床药学的区别

药学保健是近年来国内外医院药学领域的热门话题,是本世纪医院药学工作的一种新模式,它是医院药学发展到一定阶段的必然产物,是在I临床药学的基础上发展起来的更高层次的药学实践.因此,它与临床药学密切相关,但又有区别.本文就药学保健与临床药学在工作方式、工作范围、工作重点及服务对象4个方面的区别进行分析、探讨.     

药学保健与临床药学的区别研究

药学保健是医院药学工作的一种新模式,它改变了以往传统药师工作以保障药品供应为主,逐渐向临床药学延伸的模式,而是从以药品为中心转变为以患者为中心的工作模式。药学保健是在成功进行临床药学的基础上发展起来的,本文在总结分析了我国药学保健的现状的基础上,指出了其与临床药学的本质差别。     

临床药学与药学保健的差异研究

药学保健是医院药学工作的一种新模式，它改变了以往传统药师工作以保障药品供应为主的模式，逐渐向临床药学延伸，从以药品为中心转向以患者为中心的工作模式。药学保健是在成功进行临床药学的基础上发展起来的，本文在总结分析了我国药学保健的现状的基础上，指出了其与临床药学的本质差别。     

药学保健与临床药学的区别研究

药学保健是医院药学工作的一种新模式，它改变了以往传统药师工作以保障药品供应为主，逐渐向临床药学延伸的模式，而是从以药品为中心转变为以患者为中心的工作模式。药学保健是在成功进行临床药学的基础上发展起来的，本文在总结分析了我国药学保健的现状的基础上，指出了其与临床药学的本质差别。     

临床药学专业设置与药学保健

在医院药学工作模式由传统药剂科工作模式向药学保健(Pharmaceutical care)或临床药学转变的过程中,临床药学专业作为高等药学教育专业设置中适应这一转变的重要专业之一,应该得到巩固和发展。主要理由是:临床药学专业的设置符合国际药学教育发展和药学学科发展的大趋势,符合我国医药卫生事业发展的要求,符合高等教育专业设置的一般条件,与教育部对我国高等教育专业设置进行调整,以适应我国社会主义建设事业发展的精神是一致的。临床药学专业的本科培养方式是临床药师培养的基本方式。     

药学保健模式对药学教育的启示

拟在对药学保健模式介绍的基础上讨论它对中专药学教育的影响，以及对药学教育工作者的启示。     

浅谈药学道德在药学保健过程中的实践

药学保健(PC)作为一种新的工作模式,要求药师的工作直接面向病人提供直接的负责的与药物有关的关心照顾。药师与病人之间将构成一种新型的信托关系,这种关系的健康形成和运行,有赖于药学道德的具体规范。本文就药学保健与药学道德的关系阐述了几点看法。     

药学教育改革与医院药学发展的思考

以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作，已成为新世纪医院药学工作的主要内容．药学教育发展滞后与临床药师缺乏严重制约了医院药学工作模式的转变．传统药学教育已远远不能适应医院药学工作（特别是临床药学工作和药学监护工作）发展的要求．药学教育应大胆改革创新，设立临床药学（或医院药学）专业，加强临床药学实习医院建设和实习带教师资的培养，以适应新时期对临床应用型药师人才培养的要求．     

我校药学专业实习生药学服务能力现状调查

目的了解我校药学专业实习生药学服务能力现状,指导药学高职教育教学改革,提高学生药学服务能力。方法选取我校药学专业医院药学方向实习生83人,自设问卷调查其药学服务能力。结果 85.91%的学生听说过药学服务,但对其理解不够深刻,主要表现为对药学服务的定义、对象、工作内容理解片面;有超过一半的学生期望开设药学服务相关课程。结论提高教师药学服务水平,充分发挥实习带教教师的作用,完善现有课程体系,对提高高职药学专业学生药学服务能力具有重要作用。     

药学教育旨在培养药学人员的素质

本文就药学专业实习生中存在两种错误认识进行了讨论。阐明药学系统教育的目的在于培养药学人员的基本素质，从而提高我国药师的整体素质。同时，对学生实习和药学教育方法提出了一些建议。     

浅谈药学心理学在药学保健中的应用

在药学保健的临床应用过程中,药学心理学理论和方法被越来越多地应用到了药学服务领域之中,从而实现了药物应用效果的逐步改善。本文就从临床药学领域中心理学知识的应用原因分析出发,对药学心理学在药学保健中的应用措施和价值进行了分析。     

浅论药学监护与药学教育的改革

“药学监护”是新世纪药学发展的必然趋势，其服务模式是以患者为中心。发达国家几乎先后都开展了这一工作，WHO也予以认可。该工作在我国还处于理论探讨和实践的探索阶段。制约其发展的主要原因是高素质药学人才匮乏，药学教育规模过小，教学内容和方法不能适应现代药学发展的需要。必须从药学教育的学制、教学模式、课程体系等方面进行改革。     

药学保健是21世纪医院药学发展的新方向

药学保健(pharmaceuticalcare,PC)是药师业务工作从以保障药品供应为主逐渐向临床延伸,从以药品为中心向以病人为中心转移,是21世纪医院药学工作的新模式。1药学保健的含义1990年,Helier和Strand两位学者给“pharmaceuticalcare”提出的定义是:“药学保健是提供负责的药物治疗,     

浅谈医院药学管理

随着科学技术的发展和生活质量的提高 ,医学模式已由单一生物模式向生物 -心理 -社会医学模式转变 ,防病、治疗、保健等概念有了更为科学的解释。同时 ,与医学密切相关的医院药学出现了新的学科 ,如 :药物经济学、社会药学。这些新理论的提出以及医疗体制的改革和 OTC制度的实施 ,都为医院药学工作提出了更高要求和更多的机会。医院药学工作的管理水平直接关系到医院药学的发展和提高 ,而医院药学工作的状况又与医院的医疗水平密切相关。因此 ,结合医院药学工作的特点 ,运用科学的管理原理和方法将是提高医院医疗水平的重要环节。     

药学继续教育存在的问题与对策

药学监护是一项专业性很强的药学实践工作，是新世纪药学发展的必然趋势，其服务模式是以患者为中心，以使患者延年益寿、提高生活质量为目的。药学监护工作在我国还处于理论探讨和实践的探索阶段，制约其发展的主要原因是高素质药学人才匮乏，药学教育不能适应现代药学发展的需要，药学继续教育的开展还未走上正规化、制度化和法制化的轨道，直接影响着受过药学教育的人员进行新理论、新知识、新技术、新方法的补充、更新、拓宽和提高，影响药学监护工作的实施。     

分析药学心理学在药学保健中的应用

目的:本文就药学心理学在药学保健中的应用和产生的效果进行分析探讨。方法:对我院2012年5月-2013年5月一年时间内收治的120例患者进行药学心理学的治疗并对治疗效果进行观察,根据观察所得的资料和该病患未进行药学心理学治疗时的治疗效果进行比较,并与患者交流了解病情,总结出药学心理学在医学保健中的具体应用方法和效果。结果:通过药学心理学在医学保健中的应用,我院130例患者的心情得到了极大的舒缓,身体各项指标恢复正常,身体健康指数上升,幸福指数上升。结论:药学心理学在医学保健中的应用,能够获得更佳的药效效果,为我国医疗机构的用药管理指明了方向,提高了医疗保健的质量。     

药学保健在临床用药中的作用

药学保健作为本世纪医院药学工作的一种新模式 ,改变了以往传统药师工作以保障药品供应为主模式 ,逐渐向临床延伸 ,从以药品为中心转向患者为中心的工作模式 ,为患者开展全方位的药学服务。美国《医院药师协会》对药学保健的定义是 :药师的使命是提供药学保健。药学保健是提供直接的、负责的与药物不关的关心照顾 ,目的是获得改善患者生存质量的确定结果。药学保健的主体是药师 ,客体的患者。因此 ,在实施药学保健的过程中 ,执业药师应为患者提供积极有效的咨询服务 ,对用药患者的药物治疗结果负责 ,在药物治疗全过程中为患者争取利益 ,保护…     

新医改形势下以“临床药学服务”为导向的医院药学实习教学模式构建与实践

笔者在医院药学实习教学中,引入"临床药学服务"为导向的实践教学模式,并与"翻转课堂"教学法相结合,这种教学模式生动活泼、实践性强,调动了学生学习的自主性和积极性。通过让学生参与不良反应上报、典型病例治疗等临床活动锻炼学生的临床实践能力和思维能力等技能,使学生在完成医院药学实习的同时,掌握一定的临床药学服务技能,把实习学生带入"药学服务"专业轨道的门槛,为今后在医院药房、社会药房进行药学服务专业工作打下坚实的基础,是一个值得推广的教学模式。     

药学创新教育模式探索

创新教育将成为21世纪的主旋律，如何培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，是每一位教育工作需要深入思考的问题。本结合作在药学专业的教学工作与实践，对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索，将创新教育作为素质教育的核心，根据不同教学阶段、不同年龄的学生、不同教学内容、不同教学目的、不同教学环境等。采用了探究式等多元化的教学方法，取得了一些成果。     

药学实验教学改革的探索

药学高等职业教育是为了培养在药品生产、流通及使用过程中从事药物鉴定、检验或一般药物制剂等方面工作的高级技术人才。传统的实验教学只是验证性的实验,难以实现高职教育培养目标的要求。考虑到高职教育侧重实践技能培养的特点以及教学过程中课程的衔接,在各专业理论教学及相应实验完成后开设综合实验课,目的在于加强培养学生动手能力的同时,更要加强培养学生自己分析问题、解决问题的能力。