继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。     

继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。     

继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。     

继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。 二、培训学员收到杂志后，认真学习，并在规定时间（以出版日期为起点，期限6个月）将答题卡一并寄回编辑部，编委会组织相关专家对学员成绩进行考核。成绩合格的学员，可可参加国家医学教育发展中心联合《中国医学创新》杂志社举办的学术会议，并授予国家级学分证书．     

利用社会卫生资源建设规范化的临床教学基地

教学基地是医学院校实施医学教育的重要载体，加强临床教学基地建设，对医学教育发展和保证医学人才培养质量具有重要意义。     

医学考试质量评价指标体系的构建与实现

在分析介绍教育测量理论的基础上,详细论述了医学考试质量评价指标体系:试卷测量、试题测量及成绩测量,简要介绍其意义和测量方法,对各测量参数的测量与评价提出了参考意义;并结合实际,构建了一个基于SPSS 13.0的医学考试质量评价系统,从而实现了医学考试质量评价科学化与现代化.     

建立具有中国特色的社区医学教育体系的研究

社区医学教育是面向社区,为社区培养更加接近社区卫生服务实际,更能优质地为社区居民提供综合性卫生保健服务卫生人才的一种教育制度,社区医学教育可以渗透到高等医学教育、中等医学教育、初等医学教育和医学成人教育等不同层次的医学教育之中。建立我国社区医学教育体系对提高培养卫生人才的质量,增强社区卫生服务功能尤为重要,是我国医学教育改革的方向。     

从医学竞赛看我校近年医学教育改革

开展医学竟赛是对高等医学院校执行本科医学教育标准、提高医学教育质量的一种检验.通过大学生医学竞赛,分析我校近年医学教育改革的成效与不足,确立今后努力方向.     

浅淡加强预防医学教育

浅淡加强预防医学教育张建清在医学教育中，加强预防医学教育是医学本身的内在要求，是保证人们身心健康的必须，与医学发展和医学模式转变相适应，势在必行。当前医学的发展以及社会经济发展对医学提出的新的要求，使人们认识到预防医学在整个医学中的位置愈来愈重要。随...     

浅谈加强预防医学教育

浅谈加强预防医学教育刘志强在医学教育中，加强预防医学教育是医学本身的内在要求，是保证人们身心健康的必须，与医学发展和医学模式转变相适应，势在必行。医学是人类同疾病作斗争的一门应用科学。医学的职能是以全人类健康为目标。所谓健康不仅是没有疾病和虚弱，而且...     

继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。 二、培训学员收到杂志后，认真学习，并在规定时间（以出版日期为起点，期限6个月）将答题卡一并寄回编辑部，编委会组织相关专家对学员成绩进行考核。     

继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。二、培训学员收到杂志后，认真学习，并在规定时间（以出版日期为起点，期限8个月）将答题卡一并寄回编辑部，编委会组织相关专家对学员成绩进行考核。     

对开展在职全科医学教育的思考与探索

本文论述了在职全科医学教育在发展全科医学中的地位和作用，指出：加速在职全科医学教育是推进我国全科医学发展的策略选择。并结合“上海市首届全科医学培训班”的办班思想和方法，着重对在职全料医学教育的模式进行了探讨。认为“全员培训、突出重点，理论、实践紧密结合，教研、服务相互依托，形式多样、讲究实效”应是在职全科医学教育的办学原则；而“概念班、方法班、学历班”是当前在职全科医学教育较适宜的办学类型。此外、还提出“行政部门加强领导，加紧教材、师资和基地建设以及建立全科医师制度，是保障在职全科医学发展的重要措施。     

关键词

"长三角医学教育联盟"日前,"长三角医学教育联盟"在上海交通大学医学院成立。该联盟由上海交通大学医学院等沪浙苏皖10所医药院校联合倡议发起。成立长三角医学教育联盟,是长三角医学高校共同探索和推动"新医科"建设,促进医学教育模式转变的重要举措。联盟将通过协同推进"四个一体化"发展,即医学教育质量提升一体化、项目平台建设载体一体化、教育资源共建共享一体化、制度保障改革创新一体化,建设卓越的区域医学教育协作网络,培养适应长三角地区医疗质量均衡化发展的医学人才。     

以临床需要为本的医学教育模式探讨——新加坡与中国医学教育体系比较

文章从4个方面（以成果为本的医学教育理念；良好的教学效果评价系统；交流能力、医学伦理、病人安全知识与临床技能同等地位的医学教育理念；以系统为单位的综合基础医学知识和早期接触临床的训练模式）探讨并比较了新家坡与中国的医学教育体系，认为新加坡的医学教育理念及模式是值得学习和借鉴的。     

继续医学教育学分授予办法

一、《中国医学创新》杂志，每月中旬刊配以培训试题，面向全国临床各科医生开展继续医学教育培训。二、培训学员收到杂志后，认真学习，并在规定时间（以出版日期为起点，期限6个月）将答题卡一并寄回编辑部，编委会组织相关专家对学员成绩进行考核。成绩合格的学员，     

试论我国高等医学教育教学的改革与创新

高等医学教育教学改革与创新，对培养21世纪创新型医学人才具有重要的意义。文章通过对教育理论的创新，教育体制的创新，教育技术、方法的创新，教育评价观的创新的阐述，论述高等医学教育教学改革与创新教育在高等医学教育中的重要意义，并就如何建立一支具有创新精神的教师队伍提出了对策。     

3所医院住院医师理论知识培训需求研究

随着现代社会多元化的发展，尤其是我国加入WTO后，对医学人才提出了新的要求。临床医师不仅要掌握医学专业知识，还要具有健康、心理、行为、营养与保健、社会与法律等多方面的知识。世界医学教育联合会公布的《研究生(毕业后)医学教育改进质量之全球标准》中，对毕业后医学教育的培训内容，尤其是应掌握的理论知识做了详细地规定，     

安徽省继续医学教育统计报告与评估试行办法

为了解、掌握我省继续医学教育工作开展情况和目标任务完成情况，对各地、有关单位继续医学教育工作进行客观评价，加强继续医学教育工作的督导和监控，建立继续医学教育统计报告与评估制度，保证继续医学教育质量，根据《安徽省继续医学教育实施细则》，特制定本办法。     

医院继续医学教育管理探讨

建立适应医院发展的科学的继续医学教育管理体制至关重要。继续医学教育的目的是跟踪医学科技发展，提高卫生技术人员整体素质、培养高层次人才。它既是医学教育的组成部分，又是医院人才培养开发的重要手段，是提高医疗质量的根本保证，是医院管理的核心。有鉴于此，医院应成立由院长、分管院长、教育科、医务科、人事科、护理部和部分科主任专家组成的继续医学教育委员会，负责对全院继续教育工作的领导、管理和质控，以教育科为办事机构，具体负责院继续教育工作的日常性工作。