门诊健康教育形式和方法的探讨

随着医学模式的转变和护理观念的更新,在以病人为中心的护理模式下,开展健康教育已成为护理工作的一个重要组成部分。由于门诊病人流动性大,停留时间短,加上门诊护士健康教育意识淡薄,门诊病人健康教育仍存在不足方面。因此,如何进行健康教育,使患者尽快建立健康行为,是护理界急需研究的课题。1门诊病人的特点门诊病人的流动性大,每个病人及疾病的病因、病种、预后各有差异;就诊病人的职业、性别、年龄、生理、心理状况、文化习俗、对医疗的希望和需求等无从知晓;相对停留时间较住院病人短。最关心的问题是自己究竟患了什么病,能否很快治愈,…     

门诊病人健康教育的实施与探讨

目的:通过对门诊病人进行健康教育,使病人在就诊过程中掌握有关疾病的防治知识,改善不良生活习惯,提高自我保健能力,促进身体健康水平。方法:以现代护理观为指导,运用护理程序,因人而宜,采用计划性教育,针对性教育,随机性教育等方法满足病人的健康需要。结果:通过健康教育,门诊病人掌握了就诊须知及对疾病的治疗、预防、康复、保健等方面知识。结论:健康教育是护理工作发展的必然趋势,是一种治疗手段,通过有目的、有计划、有评价的教育活动,影响和改变病人的健康行为,获得最好的生活质量。同时也密切了护患关系,提高了护理工作满意度,体现了护士的自我价值。     

对门诊病人实施健康教育的做法和体会

对门诊病人实施健康教育，既体现了“一切以病人为中心”的整体护理模式，提高了病人的满意度，改善了护患关系；同时也要求门诊护士除了掌握各种治疗技术外，还要懂得医学基础知识，以及各种药物的临床应用与观察，学习更多的社区护理、公共卫生护理以及人文、自然方面的知识，以提高门诊护士的专业素质，在病人心目中树立完美的形象。健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识、检查设施，对疾病做到早发现、早治疗，采取措施早预防。健康教育符合现代护理观。现将笔者在门诊工作中对门诊病人实施健康教育的做法浅述如下。     

健康教育在急诊留观病人中的实施

医院开展健康教育是以医院为基地,以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使患者了解和增进健康知识,改变不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方向发展。在“以病人为中心”的整体护理模式下,我们将健康教育贯穿于急诊门诊病人就诊的全过程,使病人在就诊、检查、治疗时感受到被尊重、被重视、被关心,从而建立良好的护患关系,有效提高病人的满意度。     

健康教育在急诊留观病人中的实施

医院开展健康教育是以医院为基地,以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使患者了解和增进健康知识,改变不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方向发展。在“以病人为中心”的整体护理模式下,我们将健康教育贯穿于急诊门诊病人就诊的全过程,使病人在就诊、检查、治疗时感受到被尊重、被重视、被关心,从而建立良好的护患关系,有效提高病人的满意度。     

门诊病人健康教育需求调查与对策

目的了解门诊病人的健康教育需求与接受方式。方法自设问卷调查表，对600例门诊病人进行随机调查。结果100％门诊病人渴望了解相关疾病知识，41．4％病人希望在诊疗检查时能得到医护人员的解释，70．5％病人希望接受的健康教育形式为结合疾病口头讲解。结论针对门诊病人的健康需求，采取适合个体的健康教育方式，多层次、全方位满足病人的健康需求。     

健康教育在基础护理操作中的应用

健康教育是以患及家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使患了解健康知识，改变患的健康行为或问题，使患的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。在基础护理操作中增加一些健康教育的内容，会使患及家属获得基本的治疗护理常识，加深对护理工作的支持与理解。具体教育内容报告如下。     

门诊实施护理特色的健康教育

当今新的护理模式是“以病人为中心”的整体护理 ,针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动是实现整体护理的重要措施[1] 。因此 ,对病人实施健康教育是整体护理的重要组成部分 ,健康教育的目的在于传播保健知识和技术 ,影响个体和群体行为 ,消除危险因素 ,预防疾病 ,促进健康[2 ] 。对于住院病人 ,其住院时间长 ,护士进行健康教育的时间比较充分 ,而且可以比较有系统性、连续性 ,而对于门诊病人 ,由于病人就诊时间短 ,流动性大 ,在门诊实施健康教育有一定的难度。如何在这短暂的时间内有效地做好门诊病人的健康教育是摆在护…     

开展门诊病人健康教育的探讨

我在门诊工作多年,我觉得医院对门诊病人进行健康教育很有必要。首先,可以提高病人对疾病的正确认识。其次,提高自我防护能力,减少并发症。对病人进行健康教育是医院的重要职能,护理健康教育是一种治疗手段。随着医学模式的转变,人们对医学知识的需求不断增长,门诊护士健康教育的职能也日益突出。本文针对门诊就诊患者的特点,开展门诊病人健康教育,从健康教育的内容、方法、门诊护士应具备的素质及效果评价等方面进行了探讨。     

健康教育在综合性医院门诊服务流程中的实施

将健康教育贯穿于门诊服务流程中,为切实解决门诊病人看病难的问题提供护理服务支持。根据门诊病人的就诊流程,编制门诊健康教育的护理服务路径,提供多种形式的健康教育方式。     

门诊输液病人健康教育需求调查分析

目的 通过探讨门诊输液病人健康教育需求,为门诊病人提供健康保健与健康促进,以不断提高服务质量.方法 通过发放问卷调查表,让病人如实填写有关内容.结果 病人对获得康复有关知识的需求最强烈,而对自己的治疗情况不甚了解;而获得健康教育的主要途径为与医护人员交流.结论 健康教育是护理工作中的重要内容,随着护理多元化,门诊病人对健康意识的不断增强,掌握不同输液病人的不同需求,针对性进行教育,才能让病人满意,才能提高护理质量.     

实施以健康教育为导向的护患沟通制的体会

健康教育和护患沟通是实施以人为本的整体护理的重要组成部分,把健康教育和护患沟通有机地结合起来是建立良好的护患关系、减少护患纠纷的发生、提高护理质量和患者满意度的重要方法。我院2002年12月推行了以健康教育为导向的护患沟通制,即在患者住院期间不同的治疗康复阶段,采用不同的沟通方式,及时履行医护的告知义务,指导患者改变不良的生活行为,鼓励患者参与医疗护理决策,维护患者对治疗、护理的知情权和同意权,提高了护理质量和患者的满意度。现将肿瘤外科实施护患沟通制的体会介绍如下。1护患沟通流程入院沟通→检查前沟通→术前沟通…     

华北煤炭医学院简介（二）

以患为中心的护理必须突出整体护理观念,要求护理工作不仅面向疾病,而且面向健康。护士的角色不仅是照顾,同时还是教育,为此,我们鼓励患在住院期间积极参与治疗和护理,并将患获得疾病防治、保健知识和自我护理的能力纳入护理工作范畴,制定了实施健康教育的具体内容,现将我们的做法与体会介绍如下。     

浅谈医院门诊健康教育的对策及形式

健康教育是指导人们建立科学的生活方式,学会利用健康知识,检查设施,对疾病做到早发现,早治疗,采取措施早预防。健康教育符合护理工作的现代观念。门诊病人的特点门诊病人的流动性大:①每日门诊的就诊业务量无法估计,每个病人的疾病的病因,病种,愈后各有差异。②就诊人的职业、     

健康教育在视网膜脱离手术中的实施

随着医学模式的转交，健康教育在临床护理中主要以向患传授与所患疾病有关的医学、护理知识与技能，引导患主动配合治疗和护理，促进康复，减少并发症为目的。我科对61例视网膜脱离患进行健康教育，取得良好的临床效果，现将护理体会介绍如下。     

健康教育的关键——护患沟通

健康教育是一个有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。经过健康教育，使人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式促进健康，保护健康。随着医学模式的转变，人们的就医观念及心理需求也发生了变化，人们在治疗疾病的同时，更需望获得相关知识的指导，体现了健康教育的重要性。护理学经过了从单纯的“护病”到全面的“护人”这一历史阶段，当护理界有识之士倡导开展以病人为中心的整体护理的时候，护理健康教育便提到了学科发展的日程，健康教育是整体护理的一部分。同时健康教育是一种护理治疗方法，至始至终贯穿于整个护理过程。良好的护患沟通能使护患关系更贴近，促进各项护理工作及健康教育的顺利开展，对患者的治疗和康复能起到事半功倍的作用。     

川崎病患儿健康教育的实施

目的：探讨健康教育对提高川崎病患儿治疗、护理效果的作用。方法：采取集中教育、个别教育和随机教育相结合的方法，通过多种形式对患儿家长进行健康教育。结果：14例患儿家长对川崎病相关知识均有充分了解，患方对治疗护理的依从性、治疗效果及患儿满意度明显提高。结论：加强健康教育能有效地缓解患方心理压力，提高患方治疗的积极性和依从性，有利于患儿的康复。     

对妇产科病人实施健康教育的体会

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施,健康教育已成为康复治疗的一个重要方面,针对病人的健康要求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的卫生习惯.健康教育是一个护患双向活动的过程,良好的护患沟通是开展健康教育的前提.     

护理程序在输液患者健康教育中的应用

护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，是一个综合的、具有决策和反馈功能的过程，它为护士提供一个符合逻辑的、科学解决问题的工作程序的框架。临床上常有患由于不了解输液的相关知识，而擅自调节滴速、自行拔针、中途中止输液治疗等。运用护理程序确定输液患的教育需求，建立教育目标，选择教育内容和方法，进行效果评估，形成科学的健康教育模式，从而提高输液患健康教育质量。2004年6月2004年9月，对我科76例输液患，运用护理程序进行健康教育，取得比较满意效果，基本杜绝患擅自调节滴速、自行拔针、中途中止输液治疗现象，配合完成输液治疗。     

浅析护士在健康教育中存在的问题及对策

健康教育是以社会群体为对象,通过生理的、心理的、杜会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人人具有自我保健能力,进而达到在精神、躯体、社会交往等方面保持健全的状态。健康教育也是医院整体护理的重要组成部分。在整体护理中,作为健康教育主体的护士,通过与患的沟通,把相关的保健知识有目的、有计划地传播给患,使患和家属共同参与治疗和护理,促进疾病康复。但临床实践中仍存在着一些制约健康教育发展的问题,很值得我们思考,下面就护士在健康教育中存在的问题及解决对策谈一谈我们的认识和看法。