健康教育对慢性肾脏病患者饮食知识掌握程度的影响

目的了解健康教育对慢性肾脏病患者饮食知识掌握程度的影响,探讨可能有效的饮食健康教育方式。方法采用自行设计的肾病饮食知识调查表,对75例慢性肾脏病患者进行抽样调查,分析其饮食知识掌握程度与接受健康教育之间的关系。结果慢性肾脏病患者回答饮食知识调查表中问题的正确率普遍较低;接受过健康教育者在6道题目的正确率较未接受过健康教育者明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性肾脏病患者对肾脏病饮食知识的掌握程度普遍较低,而接受过健康教育者相对有所改善,提示现行的健康教育方式具有一定成效,但仍需要完善并广泛推行。     

云端管理系统对慢性肾脏病患者生化指标及不良肾脏结局的影响

目的 探讨云端管理系统对慢性肾脏病患者生化指标及不良肾脏结局的影响.方法 选取2018年1-12月于该中心肾内科住院的未行肾脏替代治疗的慢性肾脏病4～5期患者为研究对象,分为研究组98例,对照组94例.对照组采取传统管理模式,研究组采取云端管理模式.对比两组患者1年后生化指标达标率、不良肾脏结局发生率、健康知识掌握及生活方式情况.结果 两组患者全因死亡比较无差异(P>0.05),研究组患者不良肾脏结局发生率明显低于对照组(P<0.05).研究组患者血钙、血磷、ipth、清蛋白、血压、身体质量指数达标率明显高于对照组(P<0.05);对高磷食物品种、去磷烹饪技巧、高蛋白低磷食物品种、低嘌呤食物品种、高脂饮食种类的掌握情况均明显高于对照组(P<0.05);吸烟率、饮酒率明显低于对照组,运动率明显高于对照组(P<0.05).两组患者三酰甘油水平、血红蛋白达标率比较无差异(P>0.05).结论 云端管理模式能降低慢性肾脏病4～5期患者不良肾脏结局发生率,提高临床生化指标的达标率、健康知识掌握率及健康生活方式的采用率.     

临床健康教育路径在慢性肾脏病合并高血压患者治疗中的应用

【摘要】 目的 探讨临床健康教育路径在慢性肾脏病合并高血压（CKD）患者治疗中的应用效果。方法 按入院先后顺序, 将407例慢性肾脏病患者随机分为观察组200例和对照组207例。对照组实施传统的健康教育, 观察组实施临床健康教育路径, 比较两组患者高血压达标情况、疾病相关知识掌握度、遵医行为（如高血压知识的掌握率、规律服药, 合理饮食, 戒烟戒酒及适当运动）、并发症的发生、住院体验及满意度、住院时间及住院费用等, 对相关指标进行统计分析。结果 观察组高血压达标情况, 高血压知识的掌握率、规律服药, 合理饮食, 戒烟戒酒及适当运动的比率均高于对照组, 差异有统计学意义（P＜005);观察组患者住院体验及满意度高于对照组（P＜005）;观察组住院时间短于对照组（P＜005）, 住院费用也少于对照组, 差异均有统计学意义（P﹤005）。结论 实施临床健康教育路径, 有利于提高慢性肾脏病合并高血压患者对高血压知识的掌握, 改善遵医行为, 使患者自我管理疾病的能力增强。能有效缩短住院时间, 减少住院费用, 有助于提升患者就医体验及满意度, 对延缓CKD进展, 改善患者生存质量, 更好地回归社会具有重要意义。     

慢性肾脏病患者饮食指导“四步走”

慢性肾脏病已成为严重危害人类健康的公共卫生问题。饮食治疗是治疗慢性肾脏病的重要方法,但现阶段患者对肾病饮食知识的掌握不容乐观,已影响慢性肾脏病患者的治疗。结合文献资料及临床实践,提出“四步走”的慢性肾脏病患者饮食指导方法,旨在为慢性肾脏病患者的饮食指导及教学提供参考。     

合理饮食对痛风病人治疗作用的观察

目的 通过控制饮食中嘌呤的摄入量和改变饮食结构,来改变痛风急性发作/控制高尿酸血症提供依据.方法 采用对照法,将80例痛风急性发作病人随机分为两组,接收饮食治疗的病人为治疗组,42例,给予限制饮食中嘌呤含量并调整饮食结构.不接收饮食治疗者为对照组,38例,采用自由进食.结果 治疗组饮食中日嘌呤摄入量＜150mg/d,对照组日嘌呤摄入量＞480mg/d,蔬菜、水果摄入量和饮水量明显高干对照组,而热量、蛋白质、脂肪摄入量明显低于对照组.治疗组血尿酸下降比对照组显著,关节炎症状缓解时间、平均住院日均短于对照组.结论 低嘌呤饮食及调整饮食结构对治疗痛风有利.     

饮食中嘌呤含量对痛风病人疗效的影响

目的　观察低嘌呤饮食及自由饮食对痛风病人疗效的影响。方法　采用随机对照法 ,将 5 0例痛风病人分为两组 ,治疗组限制饮食中嘌呤含量 ,并调整饮食结构 ,对照组采用自由进食 ,不限制饮食中的嘌呤。结果　治疗组在饮食中每日嘌呤摄入量 <15 0mg,对照组每日嘌呤摄入量 >30 0mg ,治疗组蛋白质、脂肪的摄入量均要低于对照组 ,在膳食中蔬菜、水果、水的摄入量要高于对照组。两组病人治疗前后血尿酸均下降 ,但治疗组血尿酸下降比对照组显著 (P <0 0 5 )。治疗组的关节炎症状得以缓解的时间短 ,复发率低。结论　低嘌呤饮食及饮食中蔬菜、水果、水的摄入增多对治疗痛风有利     

通过品管圈活动对慢性肾病患者进行健康教育的效果观察

目的：探讨通过品管圈活动对慢性肾病患者进行健康教育的临床效果。方法：对2013年1月～2013年12月期间我科收治的200例慢性肾病患者的临床资料进行回顾性研究。我们将这200例患者随机分为观察组和对照组,每组各有100例患者。在这200例患者治疗期间,我院使用常规方法对对照组患者进行健康教育,使通过品管圈活动对观察组患者进行健康教育,然后比较两组患者对慢性肾病与饮食宜忌关系知识的知晓率。结果：观察组患者对慢性肾病与饮食宜忌关系知识的知晓率为89%,对照组患者对慢性肾病与饮食宜忌关系知识的知晓率为47%。观察组患者对慢性肾病与饮食宜忌关系知识的知晓率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性（P﹤0.05）。结论：通过品管圈活动对慢性肾病患者进行健康教育可有效地提高其对慢性肾病与饮食宜忌关系知识的知晓率。此方法值得在临床上推广使用。     

2型糖尿病患者饮食健康指导的探讨

目的探讨饮食健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法将60例糖尿病患者随机分为实验组和对照组,实验组给予针对性较强的个体化的饮食健康指导,对照组则给予一般性的健康教育,并用调查问卷方式了解2组病人教育前后糖尿病知识、饮食治疗、血糖控制情况。结果实验组的患者对糖尿病知识的掌握、饮食治疗及血糖控制对糖尿病知识的掌握、饮食治疗及血糖控制均比对照组好。（P〈0.05）。结论对糖尿病患者进行个体化的饮食健康指导能更有效地提高患者的自控水平,自觉合理地进行饮食治疗,有效地控制血糖,改善患者的生活质量。     

浅谈痛风性关节炎患者的饮食护理

目的:通过对痛风性关节炎患者的饮食护理,以减少痛风性关节炎并发症及复发; 方法:将我院21例患者随机分为常规组11例,对照组10例,给予多饮水、正确选用低嘌呤食物、选择宜用的食物、加强健康教育意识; 结果:80%患者通过饮食护理,可预防其急性发作; 结论:饮食护理对痛风性患者起到重要作用,治疗时明显减轻临床症状,缩短住院日,减少药物用量和医疗费用.     

不同蛋白质饮食对慢性肾病患者肾功能的影响

目的探讨不同蛋白质饮食对慢性肾病患者肾功能的影响。方法选取2012年1月~2014年1月收治的100例慢性肾脏病(CKD)患者的资料进行回顾性分析研究,根据每日蛋白质摄入量(DPI)的不同将CKD患者分为优质低蛋白饮食(LPD)组50例:DPI为0.60±0.06g·kg-1·d-1;正常蛋白组50例:DPI为1.0±0.07g·kg-1·d-1,观察两组的临床症状、血尿素氮(BUN)、肌酐(SCr)、24h尿蛋白(UPro)和白蛋白等。结果观察组与对照组相比Scr、BUN差异具有统计学意义(P<0.05),尿蛋白排泄量和白蛋白差异无统计学意义(P>0.05)。结论进一步减低蛋白饮食对慢性肾病患者的肾功能具有保护作用,可改善患者营养状况,有效降低慢性肾病患者肾功的进展速度,值得在临床推广应用。     

互动模式随访在糖尿病患者饮食和运动健康教育中的应用

目的探讨互动模式随访在糖尿病患者饮食和运动健康教育中的应用。方法选择74例2型糖尿病患者（观察组）,对其使用互动模式的饮食和运动健康教育随访,并与75例常规健康教育的患者（对照组）比较,出院后6个月,饮食和运动健康教育知识的知晓情况,并评估互动模式健康教育的临床效果。结果观察组对饮食治疗的意义、食物热卡计算、食物搭配的了解程度在一般了解以上者分别为56例、60例和54例,观察组对运动疗法的意义、运动处方、运动疗法注意事项的了解程度在一般了解以上者分别为68例、58例和62例,观察组患者出院后随访发现其对饮食和运动疗法的了解程度均显著高于对照组（P〈0.05）,复诊时发现观察组患者空腹血糖值和餐后2 h血糖值控制情况优于对照组（P〈0.05）。结论互动式饮食和运动健康教育模式,对提高糖尿病患者饮食调节和运动控制效果是一种较好的干预措施,并且其能达到更好地控制患者空腹血糖和餐后血糖的效果。     

个体化健康教育对门诊慢性胃炎患者生活方式的影响研究

目的 探讨个体化健康教育对门诊慢性胃炎患者生活方式的影响.方法 收集我院2014年6月-2016年6月门诊慢性胃炎患者144例随机分组,常规组采用常规护理干预,宣教组在常规组基础上给予个体化健康教育.比较2组患者慢性胃炎疾病知识掌握度,遵医合理饮食、遵医用药、遵医复查、遵医调试心理评分,半年复发率.结果 宣教组患者慢性胃炎疾病知识掌握度比常规组高(P<0.05);宣教组遵医合理饮食、遵医用药、遵医复查、遵医调试心理评分比常规组好(P<0.05);宣教组半年复发率比常规组低(P<0.05).结论 个体化健康教育对门诊慢性胃炎患者生活方式的影响较显著,可提高患者疾病认知,有效改善其生活方式,遵医建立健康生活和行为习惯,从而降低疾病复发率,值得推广.     

肿瘤患者的健康指导及合理用药

目的 了解肿瘤患者的健康指导及合理用药.方法 总结了肿瘤患者的预防、饮食原则、健康宣传方面的知识.结果 根据健康预防知识,饮食原则及合理用药,能够提高患者的机体抵抗力,减少疾病的发生.结论 掌握了肿瘤患者的健康预防知识、临床康复方面的饮食原则及合理用药,使患者根据自己的病情合理安排好自己的日常生活,积极配合临床治疗,有利于疾病的康复.     

饮食健康教育对痛风治疗效果观察

目的：了解对痛风病人进行饮食健康教育对减少痛风急性发作及降低尿酸水平的影响。方法：对南码头社区卫生服务中心门诊30例痛风患者进行健康教育并跟踪随访观察发作情况和血尿酸水平。结果：在随访期内患者血尿酸水平保持在正常值上下，只有5人出现过急性复发，复发都在1次以内。讨论：痛风与饮食有着密不可分的关系，通过饮食健康教育，督促患者控制嘌呤摄入量，可使血尿酸下降，避免痛风急性复发。     

个性化健康教育对慢性肾脏病患者营养风险的效果观察

目的:探讨个性化健康教育对慢性肾病患者营养风险的临床效果。方法:择于我院2016年6月至2017年5月期间收治的80例慢性肾脏病患者作为研究对象,按照随机数表,平均分为两组,参考组和实验组,参考组采取常规健康教育,实验组采取个性化健康教育,对比两组患者护理干预前后尿蛋白水平、营养知识掌握程度、护理满意度。结果:实验组患者遵医嘱用药情况、营养状况均优于参考组,组间数据对比差异显著,符合统计学意义(P0.05)。实验组患者尿蛋白水平明显低于参考组,数据对比差异符合统计学意义(P0.05)。两组患者通过干预营养知识掌握程度均有所提高,而实验组患者健康知识的掌握程度明显高于参考组,数据对比符合统计学意义(P0.05)。结论:个性化健康教育应用与慢性肾病患者中,明显改善了患者的营养状况,降低了营养风险的发生概率,提高了护理满意度。     

脑梗死患者对健康饮食知识、态度及行为的调查研究

目的：了解脑梗死患者对饮食健康知识的了解情况。方法：采取问卷回顾性调查法调查150例老年脑梗死患者,采用SPSS软件统计分析。结果：150例调查对象对饮食健康知识、态度和行为的了解水平普遍偏低,饮食健康知识、态度和行为三者之间有相关性,饮食健康知识掌握越高,则态度和行为越好,积极的态度和健康的饮食行为之间存在正相关。结论：脑梗死患者尚需掌握更多饮食健康基本知识和正确的态度和行为,脑梗死患者的饮食健康教育工作尚需进一步加强。     

社区居民慢性肾脏病的健康知识及需求情况调查

目的 了解社区居民对慢性肾脏病知识的了解及需求情况.方法 采用自行设计的问卷调查表对200例社区居民进行肾脏病相关知识及需求调查.结果 总体疾病知识较缺乏,大部分居民从医护人员及科普读物获取健康知识,绝大多数人想了解有关疾病多方面知识如病因、治疗、预防等,希望采取健康教育形式有多种.结论 社区居民的慢性肾病健康知识匮乏,确立以社区为中心的肾病健康教育宣传与管理制度,并建立社区与专科双向转诊机制,符合当前社区慢性肾脏病防治要求和当地居民的需求.     

仿真食物模型在2型糖尿患者饮食管理中的应用

目的探讨2型糖尿病患者饮食教育中利于接受和实践的饮食教育方式,观察仿真食物模型对糖尿病患者饮食管理和血糖的影响。方法选择2011年6月～12月在我科住院的2型糖尿病患者66例,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的饮食健康宣教,实验组加用食物仿真模型进行饮食宣教。比较两组患者教育前后饮食相关知识测评及空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)等指标的变化情况。结果两组患者相关知识测评实验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);FBG、2hPBG、HbA1c均有下降,实验组下降幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论仿真食物模型能有效帮助糖尿病患者理解和掌握具体食物热量和体积的关系,有助于患者的饮食管理,值得推广应用。     

痛风患者的饮食指导

痛风是由于嘌呤代谢障碍、血尿酸增高而引起的一种代谢疾病。临床表现为高尿酸血症、急性关节炎反复发作、痛疼、痛风石形成。其诱因为三高饮食(高蛋白、高血脂、高糖),特别是含嘌呤高的食物,高胆固醇、酒精、冬季寒冷也是直接诱因。痛风的根本原因是体内高尿酸血症,而尿酸是由于食物中的嘌呤(蛋白质的中间代谢产物)代谢和自身代谢产物产生,故合理饮食也是治疗痛风的重要内容。痛风患者的饮食原则:1绝对禁止吃高嘌呤、高胆固醇食物,如各种动物内脏(肝、肾、脑等)、大多数海鱼和淡水鱼(草鱼、鲤鱼、黄鳝、鲍鱼、鲳鱼、沙丁鱼)以及蟹、虾和贝…     

慢性心衰患者自我护理中健康教育方式的影响

目的 研究并探讨慢性心力衰竭患者自我护理中健康教育方式对患者及其病情的重要影响.方法 以我院2009年10月-2012年2月期间我院共收治的80例慢性心力衰竭患者为研究对象,并运用随机分组的方式将所有的患者分成两组,即一般健康教育组和个性化健康教育组,每组分别由40例慢性心力衰竭患者组成,两组的教育方式具有一定的差异,在为患者进行健康教育一段时间之后,对比两组患者对于自我护理知识的理解与认识,并详细分析自我护理中不同健康教育方式对患者的影响.结果 个性化健康教育组患者的自我护理意识及知识的掌握明显优于一般健康教育组的患者,其无论是在对于该项疾病的基本了解上,还是在自我护理知识的理解及掌握上均优于一般健康教育护理组的患者,对比P<0.05,具有显著的统计学意义.结论 对于慢性心力衰竭的患者而言,对其进行必要的个性化健康知识教育,不仅有助于其对该项疾病相关知识的了解,更加有助于提高患者自我护理的效果,值得在现代的临床中进行大力的推广与应用.