哲学基本概念和基本原理的教法探讨

哲学课的任务是使学生掌握马克思主义哲学的基本知识，运用其基本观点和基本方法来分析问题和解决问题。因此，教师在教学过程中，必须讲清讲透其中的基本概念和基本原理，以便使学生较容易理解和掌握。笔者根据多年教学实践，探讨出以下教学方法。１运用多种方法进行基本概念和基本原理的教学１．１引导学生感知教材引导学生感知教材，就是要使学生对有关概念和原理有感性认识。为此，可借助讲述法生动地介绍有关的历史记载、革命故事、成语、典故、小说、电影、科学趣闻等；也可通过演示、参观等方法，使学生获得感性认识。讲“矛盾”这个…     

心电图教学中基本原理理解的重要性

心电图教学中基本原理的讲解一直是教学的难点,心脏电生理学的快速发展,许多心电异常的机制也得到了阐明,如何把这些基本原理融合到教学实践中,是一个值得探讨的问题。在教学过程中,通过浅显易懂的方法讲解心电图基本原理,对提高心电图教学质量无疑会有巨大的帮助。     

构建英语口语教学的和谐环境

针对涉外护理专业学生口语学习中的“三不”现象，分析原因，讨论对策。     

开好《马克思主义基本原理概论》课的教学准备

全国高校思想政治理论课“05方案”中的《马克思主义基本原理概论》是一门既陌生又熟悉的课程。开好这门课,教学准备是关键,要做到“三好”,即解决好统一思想的基础问题,处理好三个组成部分的结合问题,把握好“少而精,要管用”的效果问题。     

医学院校马克思主义基本原理概论课教学实效性探索

马克思主义基本原理概论(以下简称原理)课是我国高校公共政治理论课中的一门主干课,在宣传和普及马克思主义理论,引导学生掌握马克思主义的立场、观点和方法,培养学生树立科学的世界观和人生观等方面起了重要的作用.     

“马克思主义基本原理”课教学运用医学案例应注意的问题

在医学院校"马克思主义基本原理"课教学中有效运用医学案例,能取得令人满意的效果。但应注意一些问题。在案例选萃方面,应遵循相关性原则、科学性原则和需要性原则;在教学过程中,要有明确的目的意识、注意分清矛盾的主次、坚持马克思主义的基本立场;案例讨论中,应着重培养学生应用马克思主义基本立场、观点和方法解决医学实际问题的能力以及马克思主义理论思维能力。     

《马克思主义基本原理概论》的教学思考

随着全国高校思想政治理论课开始普遍执行"05方案","马克思主义基本原理概论"课也即将正式开设。这是一门既陌生又熟悉的课程。开好这门课、讲好这门课,教学准备是关键,必须做好充分的思想、知识、教案等方面的准备工作。要解决好统一思想的基础问题,要处理好三个组成部分的结合问题,要把握好"少而精,要管用"的效果问题。     

增强医学生《马克思主义基本原理概论》课教学实效性的探讨

《马克思主义基本原理概论》课是医学生必修的思想政治理论课之一,对于提高他们的马克思主义理论修养具有重要作用。如何提高该课程教学的实效性,是值得深入研究与探讨的课题。理论联系实际和教书育人是增强医学生《马克思主义基本原理概论》课实效性应遵循的两个基本原则;更新教育观念、加强师资队伍建设、创新教学方法、实施实践教学模式、改革考试方式是增强医学生《马克思主义基本原理概论》课实效性的重要途径。     

关注高校教师的身心健康构建和谐教育教学环境

分析了当前高校教师的工作状态与压力来源,初步探讨了和谐教育教学环境的内涵,及其与高校教师身心状态的关系,提出了关注高校教师、减轻其工作压力的策略与方法。     

坚持党的群众路线加强和改进《马克思主义基本原理概论》教学

《马克思主义基本原理概论》在高校思想政治理论课课程体系中具有基础性作用,对增强大学生的思想政治素质,巩固马克思主义在意识形态领域指导地位具有重要的意义。坚持党的群众路线的观点和方法,加强和改进原理课教学,在教学中加强接地气、通民意、讲道理、摆事实、办实事的理念,对增强原理课教学的亲和力、吸引力、渗透力、生动性和实效性具有重要的启发意义。     

医学免疫学理论课教学体会

医学免疫学理论性强,教学难度大.教学过程中可通过优化课堂内容、合理安排授课内容的顺序、强调医学免疫学的重要性,让学生了解医学免疫学的特点、掌握学习医学免疫学的方法.进一步明确学习内容和知识体系并及时与学生沟通,以问题贯穿整个教学过程等方法可提高医学免疫学理论课教学质量.     

论"人本化"的教学理念

教学理念是教学过程中用以指导教学行为的教学思想观念,是教师对教学的本质深刻理解和把握基础上的高度概括和系统化,它必须深刻揭示教学的本质,反映教学活动的追求.人是教学的对象和最终归宿,教学的根本目的是为了人的发展.针对传统课堂教学中"只见知识不见人"的现象,"人本化"的教学理念强调"以人为本",从学生的生活世界出发,以尊重学生人格为基点,以师生之间的情感为纽带,以培养完善的人性、促进潜能的充分发展为主要特征.     

和谐教育在医学生物化学实验课中的实践

和谐教育作为一种全新的教育理念,是新形势下教学改革与发展所面临的重大战略性课题。河北医科大学生物化学教研室以生物化学实验教学改革为重点,全面实施和谐教育,成功探索出"构建和谐课堂,科学教育与人文教育并重,培养创新型人才"的和谐教育新模式,成效显著。     

从顺应理论视角看英语教学法

顺应理论是近年来颇受关注的语用学理论。本文在阐述了顺应理论及其相关概念的基础上,分析了顺应理论在英语教学中的理论指导价值,着重突出了动态顺应对英语教学法的启示。     

传统和声理论教学改革探索

传统和声理论知识比较陈旧 ,特别是四部和声写作 ,许多过时、繁琐的现象束缚人的思想 ,它偏重理论、书面练习 ,脱离实际作品 ,缺少实用性。必须改变传统教学观念 ,建立一套科学的、实用的、具有创新意义的和声教学体系。     

论和谐医患关系的构建

我国正处于经济转型的关键时期,产生或激化了各种社会矛盾,其中紧张的医患关系受到人们的广泛关注。本文就医患关系紧张的形成原因进行了分析,并提出了构建和谐医患关系的应对措施。     

营造宽松和谐的社会科学研究环境

本文作者从战略的高度出发,提出构建和谐社会必须首先营造宽松和谐的社会科学研究环境,积极发展马列主义哲学社会科学。     

关于高等教育的和谐发展

本文从高等教育发展的战略高度出发，探讨了高等教育的和谐发展的新思路、新步骤、新作法、重点强调了高等教育的和谐发展要在理论与实践的结合上推进科学教育与人文教育的融合。     

《中医基础理论》双语教学的改革与实践

针对中医学双语教学不足的现状,通过联合中医与英语师资,编写中医双语教材,制作双语教学多媒体课件等措施,推动我校中医基础理论的双语教学改革。我校2013级针对七年制班《中医基础理论》课程双语教学实践表明,专业教师与外语教师相互协作的双语教学效果显著。     

《伤寒学》教学中PBL教学法应用初探

从传统的课堂讲授教学与PBL教学的不同点入手,提出教学活动中应以学生的学习为主体,培养学生学习的能力和临床实际问题的解决能力应是医学生教学活动的最终目标.概述了PBL教学方法在<伤寒学>教学中的应用,存在的问题和拟解决的方法.