市场经济条件下成人高校生源特点初探

生源问题是成人高校生存和发展的一个极重要的问题,探讨市场经济条件下成人高校生源特点,研究其变化的趋势,对于促进成人高等教育健康,有序、稳定发展是十分必要的。目前,我国成人高等教育发展较快,在校学生直线上升。而且以学历教育为主。出现这种现象的主要原因一是由于改革开放以来,随着经济的快速发展,社会对高等教育人材需求量增加,带动了国家对教育经费投     

浅析承德区域高校发展战略

改革开放以来,承德区域内的的高等教育取得了快速发展,尤其是承德医学院取得硕士学位授予权和河北民族师范学院升本以来,高等教育在承德区域社会经济发展中的作用日益被当地党和政府所重视。但是由于决策者和管理者忽略＂高等教育发展战略＂的研究、制定和管理,承德区域内的高校在快速发展中缺乏＂战略理念、竞争意识和市场导向＂的教育观念。     

台湾地区高等教育多元化发展探析

20世纪90年代以来,台湾地区高等教育经历了从集权一体化向多元化转变,通过立法和制定松绑政策强化高等教育多元化发展。在多元办学、多元入学、多元评鉴以及多元人才延揽等发展策略的实施下,高等教育多元化发展迅速并取得显著成效。同时,由于过于快速推进高等教育多元化发展,也产生了人才供需失衡、高校生存危机、教育质量危机和教师年龄结构不合理等负面效应。尊重教育发展规律,适度多元发展才能保证高等教育健康有序发展。     

关于实行“一校两制”体制改革的构想

21世纪 ,一个国家的综合国力和参与国际竞争的能力 ,将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。高等教育体制改革的实质就是从“国有政办”的单干形式 ,发展成为多种所有制的办学体制。高等教育体制改革 ,应积极深入、探索新的办法 ,其中之一就是最大限度地 ,着力提高教育资源的利用率与广泛吸引社会投入 ,实现高等教育大众化和社会化。多年来 ,我院师生员工 ,对学院的生存、建设与发展 ,倾心关注。随着教育教学改革的不断深入 ,高等教育在坚持以体制改革为先导的方针指引下 ,齐齐哈尔医学院如何发展。1995年以来学院的建设和发展…     

加强高等教育研究为新世纪教育的改革发展服务

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列关于深化教育改革的重大决策,为新世纪我国教育的改革发展指明了方向,同时也向高等教育研究工作提出了更高的要求。进一步提高认识,采取切实的措施,加强高等教育研究,更好地为新世纪高等教育的改革和发展服务,是包括专职教育科学研究人员在内的高校广大教育工作者面临的重要任务。 一、积极开展教育研究,是国家对教育工作者的一贯要求 新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国的高等教育研究工作发展迅速,已经取得了丰硕的成果。“在我国,高等教育研究已在全国和各有关单位成为一种组织起来的有目的、有计划、有领导的专业活动;它有自己的专门任务和为完成这些任务所需的专门机构与队伍;它的活动得到政府和社会在制度、政策、经费等物质条件上的支持与调控。总之,高等教育研究已成为一种公认的社会分工,一种专门职业。”我国“高等教育研究工作的这种总体状况”,表明“已经基本上达到了‘制度化’的状态。”     

我国高等中医药教育发展战略的思考

二十世纪九十年代中后期以来,我国高等教育在两大方面出现了明显变化:一是在办学体制上,以院校合并为主要形式的高等教育资源重组如火如荼;二是在办学规模上,以扩大招生规模为主要内容的大众化高等教育趋势迅速形成。与此同时,我国高等中医药院校经历了“独立办学”与“合并办学”的重大抉择。在国家中医药政策的指导下,全国绝大多数中医药院校与多数医学院校(西医院校)不同,没有走与综合性院校合并的道路,而是选择了坚持独立办学,走发挥优势、突出特色、自主创新、独立发展之路;在扩大办学规模方面,则与全国高等院校同步,顺应了我国高等教…     

成人高等教育与素质培养、能力提高

成人高等教育与素质培养、能力提高袁秀英徐文忠成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，实行改革开放以来，成人高等教育的蓬勃发展，对于进一步满足经济和社会事业发展对专门人才的需要，提高在职人员科学文化水平和调整高等教育结构起了积极的作用，使我国高等教育...     

中医药高等教育教学改革思路探讨

自1956年成立首批中医学院以来,中医药高等教育已经走过了50多年历史.未来的50年,是中医药高等教育发展的关键时期.     

科学管理是提高办学质量的保证

成人高等教育是教育的重要组成部分，20世纪80年代中期以来，我国成人高等教育在改革开放和发展成人高等教育方针指导下有了很大的发展。随着科学技术的迅速发展和教育教学领域的深化改革，对成人高等教育提出了更高、更新的要求。更新传统的教育思想，改革传统的教育模式，不断提高办学质量，是摆在成人高等教育工作者面前的一个重要课题。     

越南传统医学高等教育现状及其启示*

20世纪80年代以来，越南传统医学高等教育得到了前所未有的重视并快速发展，已经形成了较为完备的高等教育体系。文章对越南传统医学高等教育体系的现状和主要特点进行了较全面的剖析，期望对我国中医药走进越南和中医药高等教育发展提供参考和借鉴。     

重庆高等医学教育现状及发展

重庆高等医学教育发展取得长足进步。在西部省市中,重庆医学院校数量和质量指标均位居前列。从全国范围来看,重庆医学教育重点指标位居中等,与浙江、广东等经济发达省份相比,还存在一定差距。四个直辖市中,北京、上海的医学教育资源丰富,与之相比,重庆的医学教育水平特别是医药院士数量和全国百强医院数量差距非常大。近期,重庆大学开始筹建医学院,同时中国科学院大学也在重庆合作建设国科大附属重庆医院,重庆应加大医药科技基础研发投入,抓住"互联网+医疗"战略机遇,汇聚医药科技人才,促进军民医学教育融合发展,提升高等医学教育整体水平。     

“以器官系统为中心”神经系统整合课程教学改革实践

重庆医科大学自2010年起,从神经系统自身特点出发,打破传统以学科为中心的课程模式,通过对神经系统涉及的基础学科和临床学科进行全线整合,建立神经系统整合课程体系,并在该校五年制卓越医师班进行试点。新课程模式引导学生将知识点连接成面,加强知识的纵向和横向联系,精简重复内容,帮助学生形成整体连贯的创新性思维。课程整合是医学教育改革的必然趋势。     

重庆市2016年基本公共卫生服务项目绩效评估情况

目的　了解重庆市2016年基本公共卫生服务项目绩效评估情况,为提高基本公共卫生服务质量提供对策建议。方法　根据重庆市社区与农村卫生协会数据库中的“重庆市基本公共卫生服务项目绩效评估”相应报表,收集并比较重庆市都市功能核心区+都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区4类功能区的12项公共卫生服务绩效评估数据。结果　4类功能区开展基本公共卫生服务的总体情况得分率分别为（0.97±0.02）%、（0.98±0.10）%、（0.88±0.13）%、（0.83±0.14）%,4者比较,差异有统计学意义（P<0.05）;其中,都市功能核心区+都市功能拓展区、城市发展新区的总体情况得分率高于渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区,差异有统计学意义（P<0.05）。12项公共卫生服务项目中,4类功能区在居民健康档案、健康教育、预防接种、0~6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压健康管理、糖尿病健康管理、重性精神疾病健康管理、传染病/突发公共卫生事件、中医药健康管理方面的得分率比较,差异有统计学意义（P<0.05）;在卫生监督方面的得分率比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论　重庆市基本公共卫生服务的开展质量未达“均等化”,不同功能区的基本公共卫生服务质量存在差异。     

虚拟现实技术在中国医学教学中的实践与思考

虚拟现实技术是科技化的新兴产物,在医学教学中极具潜力,它可以突破传统教学的限制,建立现代化教学模式,提高教师教学能力,提升教学质量,推动医学教育的发展。该文章就虚拟现实技术在中国医学教学中的必要性、应用实践进行了论述,并结合重庆医科大学虚拟实验平台建设的实际案例,对其在医学教学中的发展进行了思考与展望,以期为提高医学教学的综合质量提供新思路。     

将科研创新引入本科人才培养的模式探索

将科研创新引入本科教育,培养具有创新思想的人才已经是当前高等教育的一项紧迫任务。回顾重庆医科大学利用科研原始创新成功建立的产学研平台,在医工结合的交叉领域,培养从事大型诊断和医疗设备临床使用的物理医学医师的经验,旨在探索将产学研创新平台引入本科教育,提升本科人才培养的质量。     

导师自觉加强学术学位研究生人才培养质量管控的思考

提高研究生人才培养质量是我国各高校研究生教育改革和发展的新形势。重庆医科大学生命科学研究院在探索和改革研究生人才培养质量管控的全过程中提出,加强建设导师自觉对研究生人才培养质量管控是实现提高人才培养质量的本源动力。并分别从导师职业素养、研究生思想品德教育以及研究生科研素养的训练方面,对导师自觉进行研究生培养质控的建设及提升进行思考,为全面提升研究生学术道德水平、有效提高研究生培养质量奠定基础。     

VR技术在中国医学教学中的实践与思考

虚拟现实（virtual reality,VR）技术是科技化的新兴产物,在医学教学中极具潜力,它可以突破传统教学的限制,建立现代化教学模式,提高教师教学能力,提升教学质量,推动医学教育的发展。本研究就VR技术在中国医学教学中的必要性、应用实践进行了论述,并结合重庆医科大学虚拟实验平台建设的实例,对其在医学教学中的发展进行了思考与展望,以期为提高医学教学的综合质量提供新思路。     

临床医学中外合作办学专业内部质量保障体系建设的探索

为有效引进和利用世界先进的教育资源,医学院校通过举办中外合作办学,建立兼具中国特色并与全球医学教育标准实质等效的内部质量保障体系是提升我国医学人才培养质量,实现新时代教育对外开放高质量发展的重要途径。本研究以重庆医科大学与英国莱斯特大学合作举办的临床医学中外合作办学项目为切入点,提出了以管理体制、队伍建设和学生服务为三大核心指标的内部质量保障体系建设方案,该方案为国内高校开展医学类跨境教育、促进中外合作办学提质增效提供了经验参考。     

PBL在生理学教学中的实践与思考

以问题为基础的学习（problem—based learning,PBL）的引入是教学改革的需要。重庆医科大学生理学教研室把PBL教学贯穿到临床医学本科教育的全过程,通过构建适合生理学的教学方式,注重培养学生的主动学习能力,激发其学习积极性,提高了学生的综合素质和教学质量。     

国际化视野下护理本科人才培养方案的改革与实践

护理教育日益国际化,培养具有国际视野和发展潜能的适应国际护理岗位要求的高素质专门人才已成为护理教育面临的一个重大课题。重庆医科大学以着力提升护理本科学生的“人文关怀能力、评判性思维能力、循证护理能力、实践能力和国际化竞争能力”为主线,进行人才培养方案的改革与实践,取得了较好的成效。