东莞市急救知识培训模式探讨

目的:探索适合东莞市公众急救知识培训的模式.方法:采取随机一整群抽样方法进行调查.2007年9至11月及2008年9至11月分别进行了两次不同人群的公众急救知识第一次和第二次调查.结果:公众急救知识总合格率第二次调查比第一次调查有明显提高(P<0.01).结论:东莞市建立以急救中心为主,深入社会,免费培训的急救培训模式具有可行性.     

基层医院开展门诊护士急救知识与技能培训的体会

目的 总结基层医院开展门诊护士急救知识与技能培训的体会.方法 全院19名门诊护士,培训前进行急救知识及技能考核,根据考核结果制定培训目标、内容、方法,进行了为期6个月的急救知识与技能培训.结果 培训前急救知识考核( 67.86±5.46)分、急救技能考核(73.32±5.31)分,培训后急救知识考核( 77.47±3.97)分、急救技能考核(90.31±3.24)分.结论 通过培训提高门诊护士的急救知识与技能水平,有利于应对门诊突发意外事件.     

社区内开展急救知识和技能培训效果分析

目的:探讨在社区内开展急救知识和技能培训的效果及培训方法。方法:选择公明社区健康服务中心的全体人员开展急救知识和技能的相关问卷调查,以了解其对急救知识及技能的掌握程度,并以此作为对照组;深入社区健康中心内开展急救知识与技能培训,培训后再次问卷调查,以了解培训后社区健康中心全体人员的掌握程度,并以此作为培训组;对比两组的差异,分析培训达成的效果。结果:培训组各项培训知识的掌握率均优于对照组(P<0.01)。结论:深入社区健康中心开展急救知识和技能培训可直接面对社区基层医护人员,极大地提高急救知识与技能的普及率及掌握水平。     

在急诊大厅开展家庭急救知识培训的可行性探讨

[目的]提高全民急救知识和技能水平。[方法]在急诊大厅开设家庭急救知识讲座，讲授急救科普知识、家庭急救技能、徒手心肺复苏术。现场模拟心跳骤停的发生场景，由急诊科医生、护士边讲边操作，并让群众参与进行初级心肺复苏的演练。[结果]现场问卷调查显示：群众听得懂、看得见、摸得着，喜闻乐见，接受性好。[结论]在急诊大厅开展家庭急救知识培训的方式可以推广。     

对医学院非医学类大学生开展急救知识培训的探讨

[目的]普及医学院非医学类大学生急救知识,以点带面,提高民众急救能力和生存率。[方法]选择温州医学院2003级、2004级、2005级非医学类大学生120名,通过调查并培训后,进行急救理论知识与急救技能的测评。[结果]医学院非医学类大学生急救知识及技能缺乏,通过培训,心肺复苏、呼吸困难急救、出血急救、毒蛇咬伤紧急处理、溺水处理、烧烫伤现场处理、高处坠落者搬运等项目与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]普及当代大学生急救知识,提高非专业人员的急救意识与现场急救能力刻不容缓。     

高速公路交通伤院前急救模式现状及对急救知识培训的启示

文章介绍了高速公路交通伤的特点及国际、国内交通伤主要的院前急救模式,根据院前急救模式的分析,提出了急救知识培训的两个方面:加强公民急救知识教育;建立规范、完整的急救人员院前急救培训制度,以期为高速公路交通伤的急救提供参考。     

我国农村居民急救知识掌握现状及培训

社会急救,即公众所从事的现场急救,是指意外或急症发生时,在医护人员或救护车未到达前,"第一目击者"以一般公认的医学原则为基础,利用现场的人力、物力,在事发现场对伤者施行初步的救助或救护.社会急救的发展重在提高公众急救知识的普及率[1].     

我国农村居民急救知识掌握现状及培训

社会急救,即公众所从事的现场急救,是指意外或急症发生时,在医护人员或救护车未到达前,＂第一目击者＂以一般公认的医学原则为基础,利用现场的人力、物力,在事发现场对伤者施行初步的救助或救护。社会急救的发展重在提高公众急救知识的普及率。急救知识的普及能提高群众自救、互救的能力,也是提高心搏、呼吸骤停复苏成功率的关键。     

在急诊大厅开展家庭急救知识培训的可行性探讨

[目的]提高全民急救知识和技能水平。[方法]在急诊大厅开设家庭急救知识讲座,讲授急救科普知识、家庭急救技能、徒手心肺复苏术。现场模拟心跳骤停的发生场景,由急诊科医生、护士边讲边操作,并让群众参与进行初级心肺复苏的演练。[结果]现场问卷调查显示:群众听得懂、看得见、摸得着,喜闻乐见,接受性好。[结论]在急诊大厅开展家庭急救知识培训的方式可以推广。     

综合培训模式在护士急救技能培训中的应用研究

目的探讨综合培训模式在临床护士急救技能培训中的应用效果。方法制定综合培训方案,按照方案对144名临床护士进行急救技能培训。结果培训后护士急救理论知识、急救操作技能成绩较培训前提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合培训模式有效地提高护士的急救理论知识和危急症护理急救技能,有利于提高护士的综合急救能力及临床抢救护理质量,增加了护士培训的积极性。     

院前急救培训对农村居民急救知识水平的影响

[目的]了解院前急救培训模式对湖南省某县某村居民院前急救认知程度及急救知识水平的改善情况。[方法]采用随机抽样的方法抽取湖南省某县某村村民进行院前急救知识培训,培训方式包括情景授课、急救技能现场模拟表演、角色扮演、现场示范、互动练习及有奖知识竞赛等途径向当地村民宣传基本的急救知识与技能。[结果]培训后当地农村居民对急救知识认知程度明显提高。[结论]急救知识培训能提高农村居民的急救知识水平。     

九江市市民急救知识现状调查与培训

九江市集名山、名江、名湖、名城于一体,是优秀旅游城市和中国魅力城市,随着九江旅游经济的飞速发展,游客数量增多,各类突发事件也日益增多;同时因生活节奏不断加快,各种影响健康的疾病,如心、脑血管疾病等,给市民的生命和健康带来威胁,为保障人民生命和健康、发展城市旅游经济,对九江市市民     

我院三年内护士急救知识技能培训的效果探讨

目的 探讨强化三年内护士急救知识技能培训在临床上的应用效果。方法 组织我院三年内临床护士42名,举办为期四个月的急救相关知识讲课和相关技能的培训,分别于培训前、中、后进行理论和操作的考核。结果 通过学习和培训,三年内护士掌握了急救相关的理论和技术操作,理论考试成绩由培训前的平均分49.7分上升为培训后的平均分90.6分,操作考试合格率由培训前31.2%上升到培训后100%。结论 对三年内临床护士,进行多种形式的急救知识、专科知识、急救技能的培训,提高了年轻护士的整体素质及急救能力,增加了工作的信心,提高了工作效率,该培训是提高年轻护士临床护理应急能力最为有效的方法。     

普及社区公众CPR急救知识的培训

目的 寻求公众对CPR急救知识的掌握和对突发事件的应急能力的有效途径.方法 采用现场会议、示范、宣教等方法对深圳市龙岗区7个社区进行CPR急救知识的推广,以问卷调查的方式对推广效果进行评估.结果 超过42.4%的人员通过专业培训了解CPR,其他人员通过电视、报刊、上网获取CPR急救知识;社区公众通过培训对CPR急救知识的知晓率都显著提高.结论 通过切实可行的普及途径,对不同人群采取因人施教、因材施教的方法,提高公众CPR急救知识普及效率,提高公众对突发事件的应急能力.     

对中学生开展院前急救知识培训的探讨

目的 普及中学生院前急救知识,以点带面,提高民众急救能力和生存率.方法 选择宁波市四所重点中学,其中高二年级组2所、初二年级组2所,共计学生2050人,通过调查培训,并进行两次调查对比.结果 中学生院前急救知识及技能知之甚少,通过培训,心肺复苏、毒蛇咬伤紧急处理、溺水处理、化学灼伤现场处理、高处坠落者搬运等条目与培训前比较,差异有统计学意义.结论 普及中学生院前急救知识是公共卫生体系亟待开展的项目.     

高仿真模拟教学在急救技能培训中的应用介绍一种崭新的急救技能培训模式

随着电子科技的发展和医学技术的进步，高端医疗设备不断涌现；医学和法律知识的普及使病人维权意识增强；我国医师法的颁布和临床医师准入制度的建立，对临床医师开展新技术、新业务和技能培训有了更加严格的要求；一些临床操作，尤其是需要多次实践才能掌握的技术不能用真人培训，极大限制了临床医生的培养。新型高仿真模拟医学教学器具应运而生，为临床医生技能培训提供了一条新的途径，也为医学模拟教育展示出广阔的发展前景。     

高仿真模拟教学在急救技能培训中的应用介绍一种崭新的急救技能培训模式

随着电子科技的发展和医学技术的进步，高端医疗设备不断涌现；医学和法律知识的普及使病人维权意识增强；我国医师法的颁布和临床医师准入制度的建立，对临床医师开展新技术、新业务和技能培训有了更加严格的要求；一些临床操作，尤其是需要多次实践才能掌握的技术不能用真人培训，极大限制了临床医生的培养。新型高仿真模拟医学教学器具应运而生，为临床医生技能培训提供了一条新的途径，也为医学模拟教育展示出广阔的发展前景。     

两种培训模式对社区居民急救培训效果的比较

目的:探讨以科普教育基地为平台的培训模式在社区居民急救知识与技能培训中的应用效果.方法:随机选取南昌市高新区2个社区常住居民为研究对象,分为对照组和研究组.研究组采用以科普教育基地为平台的培训模式开展培训,对照组采用传统培训模式开展培训,比较两组居民急救知识与技能的掌握情况及对培训的满意度.结果:研究组居民培训后急救知识与技能得分明显高于培训前,且明显高于对照组(P<0.05);研究组居民在培训总体评价、培训方法方面的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:以科普教育基地为平台的培训模式能明显提高社区居民急救知识与技能,能更好地满足社区居民的学习需求.     

规范化培训在提高急诊科护士急救知识和技能中的作用

目的 探讨规范化培训在提高急诊科护士急救知识和技能中的效果.方法 建立规范化培训手册,对急诊科24名护士进行心肺复苏、除颤、心电监护仪的使用、洗胃、气管插管术、经气管插管、气管切开吸痰、呼吸机的应用、创伤急救包扎、呼吸气襄的使用等急救技能及相关理论知识培训.选取心肺复苏、除颤、洗胃三项技能到达床旁时间及完成全过程时间与培训前进行比较,并将急救理论知识、技能考核成绩合格率、急救操作用语规范程度与培训前进行比较.结果 规范化培训后护士到达床旁时间、完成全过程操作时间及考试合格人数、技能操作用语规范程度与培训前比较,两者之间均存在统计学差异(P＜0.01).结论 规范化培训能在较短时间内有效提高护士急救知识和技能,使临床急、危患者获得更多救治时间和机会.     

石家庄公众急救知识技能掌握及培训需求现状调查研究

目的了解石家庄市公众应急救护能力的现状及对急救知识技能的培训需求情况,为普及应急救护知识、提高应急救护能力提供依据。方法采用自主设计问卷——《石家庄公众急救知识技能掌握及培训需求调查表》,进行问卷调查并采用Excel软件对数据进行统计分析。结果 68.86%的公众了解基础应急救护知识,26.94%的公众了解专业急救知识,28.54%的公众了解心肺复苏的方法。84.25%的公众渴望了解急救常识、学会自救互救的技能。结论石家庄市公众对于急救知识技能掌握的程度比较低,对于急救技能的培训需求比较大,应尽快推进石家庄市公众应急救护培训。