儿科患者及家属的心理护理探析

文章总结了儿科患者及家属的心理问题，并根据其存在的心理问题提出了相应的护理策略，认为儿科患者的心理护理实际上是对家长的心理支持，家长的心理状态对儿科患者有着直接的影响，做好心理护理是进行有效治疗的前提。对于小儿科的护士，应该更深入地了解患儿及患儿家属的心理需求，认真及时地做好和家属之间的沟通和交流，建立良好的护患关系。     

脑瘫患儿家属心理护理研究进展

小儿脑瘫（ CP）是临床上常见的一种永久存在的中枢性运动障碍性疾病，患儿不仅失去了生活自理能力，在心理上容易出现多种相应问题，其个性情绪状态与疾病的发生、发展、预后都存在着密切关系。患儿家长因心理负担的加重，也容易出现不同程度的心理反应。对于CP的康复不是简单的治疗过程，而是一个综合的、全身心的、全方位的功能训练过程。家长的参与，院内、外长期训练特别重要。本文通过查阅文献的方了解到了脑瘫患儿家属的精神压力，不仅给患儿家属带来了承重的经济负担而且对其心理也是沉重的打击，因此，医护人员需认真做好脑瘫患儿监护人的心理护理，消除各种心理障碍，有效配合完成脑瘫患儿的长程治疗。     

浅析儿科护理中家长心理问题的分析及护理对策

本文通过对儿科护理中家长心理问题的分析及护理对策的分析,针对当前患儿家属的心理护理及支持,提出了相关对策,希望对患儿家属护理的问题研究能够有所帮助。     

心理护理在儿科门诊中的应用体会

1 首先取得患儿及家长的信任门诊工作的护士每天都接触许多焦虑不安的家长,听到的都是孩子的哭闹声,在此环境中工作,没有良好的心理修养和崇高的责任心,极易产生厌烦心理。所以,在儿科门诊工作的护土,对儿童的心理护理实际上很大程度的是对家属心理的支持。这就要求护士必须系统地学习和掌握护理心理学知识,并且理论与实践相互联系。由于患儿年龄小,发病急,变化快,语言表达又不好,这就需要护士有高度的责任心,善于观察细微的病情变化,发现问题及时的处理,防止突发事件的发生。对家属提出的问题要耐心细仔的解释,态度和蔼用词恰当,用崇高的职业道德和周到的服务取得患儿及家长的信任。2 对不同年龄的患儿采取不同的心理护理通过门诊观察可以看出,不同年龄的患儿,产生的心理反应不同,因此针对不同年龄患儿的特征,须采取不同     

早期干预患儿家长的心理调节及患儿的护理体会

目的探讨早期干预患儿家长的心理调节及护理。方法对不同类型家属心理问题的调节方法及惠儿护理。结果可以得到家长的配合。     

儿科护理中对患儿家长心理护理的研究

目的：探讨在儿科护理中对患儿家长实施心理护理的效果。方法选取2015年2月至2016年4月在我院住院治疗的儿科患儿的家长作为研究对象。分析患儿家长的心理问题,并实施针对性的心理护理,比较心理护理实施前后患儿家长的心理状态。结果本次研究中,心理护理实施之后,患儿家长对临床医师及护理工作的满意度明显高于心理护理实施前,结果对比差异明显（P＜0.05）。结论在儿科护理中对患儿家长实施心理护理能够有效消除患儿家长的不良情绪及不信任感,并提高患儿家长的满意度。     

危重病患儿家属心理需求的调查

[目的]探讨危重病患儿家属的心理需求。[方法]采用问卷方法,随机调查214名危重病患儿家属。[结果]及时了解患儿病情变化、患儿有生存希望、能得到最好的治疗和护理是普遍的心理需求;心理需求与家属的性别差异有统计学意义(P﹤0.05),患儿母亲的心理需求明显高于父亲。与家属的年龄、职业、文化程度差异无统计学意义(P﹥0.05)。[结论]理解和重视家属的心理需求,及时与患儿家属沟通有关信息,可以消除和减轻其不良心理,有利于患儿康复。     

浅议对患儿家长的心理支持

随着医学模式的转变及整体护理的全面实施，心理护理已成为重要的护理手段。在儿科，护理对象是0～14岁的儿童，由于儿童的语言表达能力和理解能力有限，进行心理护理是比较困难的，很难达到预计的效果和目的，同时家长的心理状态对患儿的心理状态有着密切的影响。因此通过对患儿家长的心理支持，利用家长对患儿的亲密关系和熟悉的表达方式，达到对患儿良好的护理效果。     

门诊儿科患儿家属心理护理的探讨

目的：了解门诊患儿家属的心理健康状况,探讨门诊儿科患儿家属的心理护理.方法：采用自行设计的问卷调查表对1000例门诊儿科带小孩就诊的家属进行心理、健康、护理及相关知识调查.结果：约有76%的家属对心理护理与健康、心理护理与疾病、心理健康对患儿的影响等的知识缺乏认识.结论：门诊患儿家属心理健康水平明显低于健康小孩家属.儿科的心理护理不仅应包括患儿,还应包括患儿家属.针对患儿家属的心理状况提出相应的心理护理对策.     

儿童重症监护病房家属焦虑情绪状况与心理护理干预

目的分析儿童重症监护病房患儿家属的焦虑情绪状况及探讨有效的心理护理干预措施。方法选取该院儿童重症监护病房近期内收治的60例患儿家属作为研究对象,并将入选患儿家属随机平均分为A、B两组,给予A组患儿家属实施常规护理、给予B组患儿家属实施心理干预护理,并采用焦虑自评量表在患儿进入重症监护病房后1、3d时分别对两组患儿家属进行问卷调查。同时调查患儿家属产生焦虑情绪的主要因素。结果引起患儿家属产生焦虑情绪的主要因素包括：担心患儿得不到有效的治疗、担心治疗后出现后遗症、担心患儿得不到较好的照顾等。两组患儿家属的焦虑得分均明显高于国内常模,在实施护理后,两组得分均有明显下降,且B组分数下降优于A组（P〈0.05）。结论重症监护病房的患儿家属会因各种因素导致其产生焦虑情绪,因此临床在对患儿实施治疗时应注意患儿家属的心理变化,并及时的给予患儿家属实施必要的心理干预护理,这样可有效的缓解患儿家属的不良情绪,争取其积极的配合患儿治疗,从而帮助患儿早日康复。     

对急性白血病患儿及家属实施的心理干预及分析

目的:研究心理干预对急性白血病患儿及家属的影响.方法:选择我院收治的50例急性白血病患儿作为研究对象,根据患儿的住院顺序将患儿分为研究组和对照组,每组各25例患儿.对照组患儿及其家属采用常规护理,研究组患儿及其家属在常规护理的基础上实施心理干预,比较两组患儿的护理质量和患儿的护理满意度.结果:研究组患儿及其家属的临床护理质量和患儿的护理满意度均优于对照组,且差异显著.结论:对急性白血病患儿及其家属实施心理干预护理,不仅可以提高患儿的护理质量,还可以提高患儿及其家属的护理满意度,具有一定临床推广价值.     

儿科患者心理特点和护理对策分析

目的针对儿科患者不同时期的心理特点进行分析,并总结儿科心理护理的经验。方法随机选取2011年1月-2012年1月的患者,按照不同年龄对患儿心理特点进行分析,并及时给予一定的心理护理。结果患儿心理治愈率不断提高,患儿和家长的满意程度不断提高。结论通过对不同年龄患儿的心理特点进行分析,并给予不同的心理护理,促使家长和患儿进行配合治疗,最终获得良好的社会收益。     

抽动障碍患儿及家长心理状态调查

目的了解抽动障碍患儿及其家长的心理状态、影响因素,以期为抽动障碍患儿的心理干预提供依据。方法采用前瞻性病例-对照研究方法,对72例抽动障碍患儿及正常对照组儿童和其家长心理卫生状况进行调查。分别采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）、调查患儿心理行为状况,SCL-90症状自评量表调查家长的心理卫生状况,并搜集患儿及家庭基本信息进行分析,探讨可能的影响因素。结果抽动障碍患儿及家长心理状态与正常对照组存在明显差异。患儿的焦虑情绪与家长心理状态及对疾病的认知有关。结论抽动障碍患儿及其家长存在较多心理行为问题,在临床药物治疗的同时,辅予积极的心理干预可能有重要裨益。     

Roy适应模式在白血病患儿家属心理护理中的应用

目地探讨Roy适应模式在白血病患儿家属不同阶段心理护理中的作用。方法选取某医院小儿内科2011年2～6月收治的确诊为白血病的患儿家属46人人进行调查分析,运用Roy适应模式护理一周后评价患儿家属的心理问题解决情况。结果实施Roy适应模式及其护理程序的白血病患儿家属心理适应能力提高。结论 Roy适应模式能较好地帮助白血病患儿家属在不同阶段的心理适应。     

心理干预对缓解PICU先天性心脏病患儿家属焦虑的作用

目的:探讨心理干预对缓解儿科重症监护病房(PICU)先天性心脏病患儿家属焦虑的作用。方法:选择PICU住院2~5岁先天性心脏病患儿及患儿家属各140例,采用电脑随机数法将患儿家属分为心理干预组和对照组各70例。干预组在患儿入院当日起每日学习患儿疾病相关知识,PICU护理手册,搜集患儿家属相关问题并予以解答;对照组仅例行常规护理,无额外资料学习。在两组患儿入院当天、入院后第5天对患儿家属焦虑程度进行评估。结果:两组患儿及患儿家属的基本资料差异无统计学意义(P>0.05)。患儿住院时两组患儿家属均表现出明显的焦虑情绪,两组患儿母亲、父亲有状态焦虑和有特质焦虑差异均无统计学意义(P>0.05)。在入院后第5天,两组患儿母亲、父亲有状态焦虑和有特质焦虑评分结果示两种焦虑状态方面差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:心理干预可帮助PICU先天性心脏病患儿家属更好地缓解焦虑。     

118例患儿家属焦虑情绪调查及心理护理对策

我们采用Zung焦虑状态自测量表(SAS Self-rating anxiety scale)和自编的调查表,对118例住院患儿家属的焦虑情绪及其相关因素进行了调查,并对患儿家属的心理干预进行了探讨。     

PICU患儿家属焦虑状况及应激因素的调查与对策

目的探讨儿童重症监护病房（PICU）患儿家属的心理反应及应激因素,为提高临床护理质量提供参考依据。方法采用自行设计的问卷,对128例PICU患儿家属进行心理反应测定及应激因素调查。结果有98．4％的患儿家属出现不同程度的焦虑,且女性焦虑分值明显高于男性,不同文化程度及经济状况焦虑分值存在差异;患儿家属应激因素主要有：担心孩子治疗失败（82．0％）、担心孩子得不到很好照顾（76．6％）和无法见到孩子心里不踏实（52．3％）。结论PICU护士应针对被调查者的焦虑状态及应激因素采取有效缓解焦虑的措施,减轻患儿家属焦虑,为患儿提供更多的社会支持。     

脑瘫患儿家长常见的心理问题及护理对策

脑性瘫痪可谓是导致儿童残障的重要疾病，其患儿的长在养育患儿的过程中，需要承担比正常孩子家长更多的苦难与痛苦。因脑瘫患儿的家长大多知识匮乏，长期承受着经济压力、角色功能限制、照顾负担、社会歧视等众多应激因素，所以他们非常容易患有较为严重的精神上或心理上的问题，这也会随之影响到脑瘫患儿康复的效果以及积极性。所以，根据脑瘫患儿家长常见的一些心理问题，分析出合理的护理措施，非常必要且重要的事情。本文便基于此点，进行了探讨研究，希望能够降低脑瘫患儿家长的心里不良反应，从而提高其健康水平，并有效提高脑瘫患儿的护理疗效。     

建立护患心理平衡减少小儿输液穿刺失败

目的 探讨患儿、家属的心理护理以及如何提高小儿静脉穿刺成功率.方法 分析我院住院患儿和家属以及医护人员的心理特点.结果 不同年龄的患儿具有不同的心理特征,家属的理解和医护人员的镇静和良好的技术有助于提高小儿静脉穿刺的成功率.结论 有针对性的对患儿和家属进行必要的心理护理,以及患儿、家属和医护人员的互动是穿刺成功的关键.     

门诊患儿心理分析及健康教育

门诊患儿及家长到医院就诊，希望能得到医护人员的重视、关心、理解和尊重，这就要求我们要以患儿为中心，因此对门诊就诊患儿进行心理分析，采取针对性的诊治及护理措施非常必要。我们针对患儿的心理状况进行分析并给予相应的健康教育，取得较好效果，现总结分析如下。