以学习型图书馆为平台为创建学习型医院服务

阐述了学习型组织理论与学习型医院的概念，以时代的要求和医院的发展为着眼点，探讨了创建学习型医院的意义，并根据图书馆在创建学习型医院中的重要作用，论述了建立学习型图书馆的必然性，提出了建立学习型图书馆的方法与措施。     

学习型医院图书馆的个性化信息服务

通过对学习型医院图书馆的建立和个性化信息服务提供实践的分析,说明医院图书馆在创建学习型医院中有着不可替代的作用.指出学习型医院图书馆应利用自身的服务资源和服务技术,拓展个性化信息服务的内涵,不断提升图书馆的服务能力,以适应学习型医院用户的需求.认为在提供个性化服务的过程中,图书馆的资源建设、资源共建共享和馆员综合素质的提高是最主要的影响因素.     

图书馆在学习型医院建设中的作用

论述了建设学习型医院的重要性,介绍和总结了近年来哈尔滨医科大学附属二院图书馆在此项工作方面的创新思路和实践,阐述和分析了医院图书馆在建设学习型医院中所起的作用。     

图书馆在学习型医院中创建的作用浅析

在医疗市场迅速发展的今天,要使医院立于不败之地必须要创建学习型医院,本文根据了图书馆在创建学习型医院中必要性,论述了图书馆在学习型医院中创建的重要作用。     

图书馆在构建学习型医院中的作用

创建学习型医院是现代医院可持续发展的必然要求,是许多医院管理者关注和正在探索的重要课题。以湖南省儿童医院图书馆2002～2006年期间的一些统计数据为依据,介绍该院以图书馆为平台,在倡导个体学习、营造学习氛围等方面创建学习型医院的一些具体做法和成效。     

创建学习型医院的理论探讨

学习型组织是一种先进的管理理念,创建学习型医院是医院发展的需要,为医院的健康发展提供了一种新的理论、思路和方法。本文基于学习型组织理论,就创建学习型医院的必要性和理论本质进行了分析探讨,从注重启动因素、关注促进及限制因素、重在建设等角度提出了创建学习型医院的基本思路。     

学习型社会与医院图书馆教育职能创新

简述学习型社会与医院图书馆面临的形势和要求，提出赋予医院图书馆新的职能理念，进而阐述五种医院图书馆社会教育职能创新发展新思路。     

创建学习型医院是现代社会发展的必然

学习型组织理论是现代管理中的前沿理论之一,创建学习型社会成为了21世纪世界各国发展的一个必然趋势.当今世界,各行各业都在顺应时代潮流,努力创建学习型组织.医院作为社会的一个重要组成部分,也不例外,正在朝着学习型医院的方向发展.因而,如何创建学习型医院成为了现代医院必须面对和思考的一个现实课题.     

牢固树立以人为本理念努力推进创建学习型医院活动向纵深拓展

要在思想上弄清”两个关系”。 只有弄清创建学习型医院与以人为本的关系，认清以人为本理念与推动医院协调发展的关系，才能更深入的认清创建学习型医院的意义，才能实现创建学习型医院的目标。     

试论学习型图书馆的创建

阐述了学习型图书馆创建的理论基础,分析了当前国内创建学习型图书馆的障碍所在,并就如何创建学习型图书馆提出了自己的意见.     

以科学发展观为指引，全面建设学习型医院

科学发展观重要战略思想是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。它对学习型医院的建设实践同样具有深刻的指导意义。本文结合时代背景,从学习型医院的内涵、特征入手,深入探讨科学发展观与全面建设学习型医院的内在联系,全面阐述建设学习型医院的具体措施和重大意义,以期对读者有所借鉴和帮助。     

县级医院创建学习型医院的实践

面对日趋激烈的竞争环境,越来越多的组织通过创建学习型组织来增强自己的竞争实力。县级医院处于城市三级医院和社区一级医院的夹击之中,科研创新能力普遍较弱,面临较大的竞争压力,我院在创建学习型医院的过程中,逐渐摸索出转变领导角色、职业生涯管理、增强团队自主性等一套行之有效的做法,取得了良好的效果,能为其他县级医院创建学习型组织提供借鉴和帮助。     

高校构建学习型图书馆的理论与实践——以山西医科大学图书馆为例

首先总结学习型组织的理论核心和构建高校学习型图书馆的必要性,以山西医科大学图书馆为例,探讨学习型组织理论在构建高校学习型图书馆中的具体应用,以期为高校学习型图书馆的创建提供一些思路和方法。     

MRI检查过程中和谐医患关系构建

良好的医疗服务是构建和谐医患关系的基础，本文阐述如何加强MRI检查过程中的服务，在MRI室构建和谐医患关系。     

局部解剖学学习动机和兴趣的调查分析

良好的学习动机可提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生养成良好的学习行为，取得好的学习效果。此项调查分析旨在发现局部解剖学教学中．学生在学习动机和学习兴趣方面存在的问题，以期为局部解剖学的教学改革提供心理学依据。     

基于协同教学理论的高校学习型教学团队建设

在高校人才培养模式创新实验区的建设环境下,提出建设基于协同教学理论的高校学习型教学团队,结合协同教学与虚拟团队等理论基础,阐述教学队伍的组织模式、构成及平台支撑等。     

病理学教学中的学法指导

病理学教学中的学法指导,有利于提高学生的学习能力。学法指导主要从两方面做起：培养和锻炼学生的自学能力;指导学生科学的复习。     

我国大陆及港台医学院校附属医院的管理模式

由于大学的合并及重组等原因，我国医学院校附属医院出现了多样化的管理模式。本文介绍了大陆的医学教育管理体制，大陆医学院校附属医院管理模式，香港及台湾医学教育模式的现状，并分析了这些管理模式的特点，为更好地构建我国大陆医学院校附属医院管理模式提供依据。     

学习和脑的可塑性研究进展

中枢神经系统具有明显的可塑性,学习和脑的可塑性的关系日益受到人们的关注,本文对二者间关系的研究进展进行了综述,为今后学习在脑卒中的临床治疗方面的应用提供全面的理论依据。     

医科学生语言学习策略情况调查

目的 对医科学生学习策略的调查,分析语言学习策略与学生学习成绩的相关性,对学生的语言学习策略提出合理建议.方法 采用“IAS”量表,从4个不同专业的学生中随机抽取部分学生进行问卷调查.结果 大学英语四级考试成绩与认知策略和调控策略的使用率间有相关关系.讨论 教师了解学生的学习策略,可以调整自己的教学策略和教学方法,从而提高教学效果.