脑卒中二级预防行为干预效果评价

目的：探讨脑卒中二级预防行为干预的实施效果。方法：将204例脑卒中患者随机分为观察组和对照组各102例。2组均建立健康档案,应用自行设计的脑卒中复发危险因素评估表对出院患者进行评估。观察组根据评估结果进行个体化强化教育和行为干预,对照组实施常规治疗和健康教育。分别在干预前和干预后第3、6个月收集2组相关资料,比较2组患者遵医服药、肢体康复训练、不良生活方式的改变情况及定期复诊和脑卒中复发率。结果：观察组患者在疾病知识掌握正确率、不良生活方式改善情况及治疗依从性方面显著高于对照组（P〈0.01）。观察组脑卒中复发率显著低于对照组（P〈0.05）。结论：二级预防行为干预可有效降低脑卒中复发,提高患者的生活质量。     

强化健康教育促进痔疮患者的遵医行为

目的:提高痔疮患者在疾病知识、饮食、生活方式、定期复查等方面的遵医行为,改变患者的不良饮食习惯及生活方式。方法:通过电话调查的方法对70例痔疮患者在强化健康教育前后的结果进行比较。结果:干预后调查数值前后有明显变化,干预效果明显。结论:强化健康教育可以促进痔疮患者的遵医行为。     

农村高血压患者护理效果观察

目的：探索对农村高血压患者实施护理干预的效果.方法：对100例农村原发性高血压患者建立健康档案,并实施医疗知识指导、健康讲座、印发宣传册、定期随访以及问卷调查等护理干预措施,进行为期半年的护理干预后对患者的遵医行为以及护理干预效果进行评价.结果：通过实施护理干预后,本组患者在不良生活习惯的自我管理、遵医用药以及血压控制等方面均较干预前有明显改善（P〈0.01）.结论：对农村高血压患者实施社区护理干预,可有效提高患者遵医行为的自觉性,并减少生活不良习惯,有利于疾病的控制     

农村高血压患者护理效果观察

目的:探索对农村高血压患者实施护理干预的效果.方法:对100例农村原发性高血压患者建立健康档案,并实施医疗知识指导、健康讲座、印发宣传册、定期随访以及问卷调查等护理干预措施,进行为期半年的护理干预后对患者的遵医行为以及护理干预效果进行评价.结果:通过实施护理干预后,本组患者在不良生活习惯的自我管理、遵医用药以及血压控制等方面均较干预前有明显改善(P<0.01).结论:对农村高血压患者实施社区护理干预,可有效提高患者遵医行为的自觉性,并减少生活不良习惯,有利于疾病的控制.     

健康教育在肛肠病患者临床护理中的应用探讨

目的:探讨健康教育在肛肠病患者临床护理中的应用。方法:对110例肛肠科病人进行健康教育干预。结果:110例患者生活方式及遵医行为干预前后有显著性差异(P<0.01),健康知识和自我保健能力明显提高。结论:健康教育能改善患者的生活方式和遵医行为,使患者从被动的治疗疾病转变为主动的防治疾病;不断提高自我保健能力,提高患者生活质量。     

社区糖尿病患者饮食干预和健康教育效果观察

目的：观察糖尿病患者饮食干预和健康教育效果,为社区糖尿病患者的治疗与管理提供参考依据.方法：选择本社区2009年6月一2010年12月耱尿病患者120例,随机分为二组,干预组60例患者进行饮食干预和健康教育,对照组采取常规健康教育及门诊指导,观察二组空腹血糖、餐后2小时血糖、生活方式、饮食行为的改变情况等指示.结果：二组前后空腹血糖与餐后2h血糖比较进行比较差异具有显著性,有统计学意义P〈0.05.干预组与对照组比较,血糖下降幅度明显,二组比较差异具有显著性,有统计学意义P〈0.05.干预前后患者生活方式、饮食行为有了明显的改变,遵医行为有了明显提高,干预前后比较差异具有显著性,有统计学意义P〈0.05.结论：对糖尿病患者进行饮食干预和健康教育对患者改变不良生活方式、饮食习惯,提高遵医行为有很大帮助,从而控制血糖,提高治疗效果,有利于疾病的控制.     

健康管理对高血压患者行为方式的影响

目的 探讨健康管理对高血压患者行为方式的影响.方法 将90例高血压患者随机分成两组,干预组45例给予健康管理干预,对照组45例无干预.观察两组1年后的饮食结构、运动状况、遵医用药、测血压频率等健康管理情况.结果 干预组患者的饮食结构、运动状况、遵医用药、测血压频率等均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.001）.结论 健康管理有助于高血压患者改变不良的行为方式,建立健康的行为方式.     

电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用

目的探讨电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用效果。方法将168例脑卒中出院患者随机分为试验组和对照组,对照组按常规实施健康教育及出院指导,试验组在常规健康教育的基础上定期对患者进行疾病相关知识、用药指导、正确康复锻炼指导、定期复查等内容的电话随访,了解患者遵医行为。结果试验组患者能够严格按医嘱服药,正确进行功能锻炼,遵医行为、生活质量明显提高,均显著优于对照组。结论对脑卒中出院患者给予定期的电话随访式健康教育,有利于提高患者的治疗依从性和满意度,减少脑卒中二次发病,从而提高患者的生活质量。     

社区干预对糖尿病合并高血压患者血压的影响

目的探讨社区干预对糖尿病合并高血压病患者生活方式改变的影响。方法在社区门诊选择糖尿病合并高血压病患者60例,随机分为观察组及对照组各30例,对照组在社区门诊就诊时进行常规及宣教;干预组在对照组的基础上进行社区干预：建立个人健康档案、进行定期随访、举行专题讲座、实施健康教育。结果干预前两组在遵医行为、健康知识知晓率、对社区干预工作满意度上无差异（P〉0.05）,干预后干预组遵医行为、健康知识知晓率、满意度有提高,与对照组比较有统计学上差异（P〈0.05）。结论对糖尿病合并高血压病患者实施社区行为干预可以提高遵医行为、健康知识知晓率,值得推广。     

脑出血患者的健康教育

目的：探讨实施个性化健康教育对脑出血患者生活质量及遵医行为的影响。方法：对152例脑出血的患者进行术前、术后实施个性化、系统化健康教育方式。结果：通过系统化的健康教育,提高了患者的生活质量。结论：选择适当的教育时机,制定个性化的教育方式可提高脑出血患者的生活质量和遵医行为,确保疾病的治疗效果,具有可行性。     

社区干预对原发性高血压病人遵医行为影响的探讨

开展社区高血压健康教育,是当前阻止高血压患病率攀升,提高高血压患者治疗率和控制率的有效干预措施。通过社区有效的健康教育方法,使原发性高血压患者对高血压知识知晓率提高,改变不良生活方式,从而提高原发性高血压患者的遵医行为,主动配合治疗,保持血压稳定,延缓并发症的发生,提高生活质量。     

社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响

目的:探讨社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。方法:对社区试验组60例糖尿病病人进行针对性的健康教育,内容包括饮食指导,运动指导,遵医行为指导和家属的教育。结果:健康教育后病人的各种遵医行为比较,经统学分析,均P<0.05,差异有统计学意义。结论:实施健康教育可提高糖尿病病人自我保健意识和遵医行为,改变不良生活方式,增强对糖尿病知识的认识,使血糖控制在理想状态,从而提高糖尿病病人的生活质量。     

消化性溃疡的健康教育

目的：为了探讨消化性溃疡健康教育的方法及效果。方法：对消化性溃疡患者进行健康教育及效果评价。结果：健康教育后病人健康认知水平明显提高,建立了良好的生活方式,健康认知水平和健康行为无绝对的相关关系,健康行为的建立与家庭干预密切相关。结论：实施健康教育可以使患者了解更多的医学知识提高患者遵医行为,对促进消化性溃疡康复和减少复发有积极作用。     

健康教育对促进老年糖尿病患者自我管理中的作用

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的作用。方法：通过查阅促进老年糖尿病患者自我管理健康教育的相关资料,整理分析。结果：相关统计资料显示,对老年糖尿病人施行健康教育后。提高了患者的自我管理能力。结论：健康教育可提高老年糖尿病患者的自我保健意识和遵医行为,改变不良生活方式,增强对糖尿病知识的认识,使血糖控制在理想状态,从而提高老年糖尿病人的生活质量。     

健康教育对农村糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对农村糖尿病患者遵医行为的影响。方法：对168例农村糖尿病患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预后1个月采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果：干预后患者在药物治疗、饮食控制、适量运动、血糖监测、定期复查等遵医率明显高于干预前（P〈0．001）。结论：对农村糖尿病患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于糖尿病病程的控制。     

健康教育对提高农村高血压患者遵医行为的作用评价

目的：探讨健康教育对农村高血压病患者遵医行为的影响。方法：对338例农村高血压患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预1个月采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果：干预后患者在规范用药、合理饮食、戒烟限酒、监测血压、按时复诊等遵医率明显高于对照组（P〈0.001）。结论：对农村高血压患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

高血压、糖尿病的社区护理

目的：探讨高血压、糖尿病的社区护理效果。方法：68例高血压、糖尿病患者均给予心理护理、饮食护理、改善不良生活方式等护理措施,观察其护理效果。结果：血压、血糖控制稳定人数显著增加,不遵医服药者已能按时服药,无新增冠心病、脑卒中等并发症病例。结论：通过社区护理干预能改善患者的不良生活行为及饮食结构,提高患者防治高血压、糖尿病的意识,提高患者的遵医行为和治疗依从性。     

针对性健康教育对青壮年高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨针对性健康教育方式对青壮年高血压病患者遵医行为的影响。方法：将38例住院高血压病患者设为观察组,采用针对性健康教育方式,将36例门诊体检高血压病患者设为对照组采用现场讲解的健康教育。结果：观察组对高血压相关知识了解程度、遵医行为和高血压控制率明显高于对照组（P〈0．01）。结论：在医院实施针对性的高血压健康教育,能提高血压患者遵医行为。     

“知信行”健康教育对冠心病患者疾病认知程度与遵医行为的影响

目的:探讨"知信行"健康教育对冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响。方法:将2014年4~12月浙江省舟山医院心内科收治的冠心病患者90例,随机分为干预组和对照组,每组45例。干预组患者在治疗时接受"知信行"模式健康教育,对照组患者只接受一般健康宣教,除此之外,两组患者住院期间药物治疗方法和基础护理方法相同。通过出院后回访调查两组患者的疾病认知程度及遵医行为情况,并对其进行评分,比较两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率。结果:两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率差异情况均具有统计学意义,干预组患者对疾病相关知识的认知程度和遵医行为,明显优于对照组患者。结论:"知信行"健康教育模式的实施可以提高冠心病患者对疾病的认知程度以及遵医行为,从而延缓患者病情发展,促进健康恢复。     

对糖尿病患者实施健康教育的体会

为探索健康教育对糖尿病患者行为干预的作用,对120例糖尿病患者实施健康教育后,认为健康教育的实施能较好地改善患者的行为生活方式,掌握糖尿病相关知识建立良好的遵医行为,从而有效地控制糖尿病的并发症,达到良好的治疗效果.