运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

在计算机网络迅速发展的信息化时代背景下，教育中运用信息化衍生了丰富的教学方法。小学阶段是学生的数学学习需要提高学生的数学综合能力，教师需要结合信息技术的发展创新教学手段。在如今信息技术广泛应用于小学数学课堂中，为我们的教学和学习提供了很大的便利，信息技术的融入使小学数学课堂变得更加生动有趣，因此，教师一定要认识到数学信息化教学的优势，将信息化教学完美的引入小学数学教学过程中，更好地促进学生的数学知识学习。     

小学数学教学生活化的实践研究

小学数学的教学应该与学生的日常生活相联系,让学生的日常生活走进数学课堂,可以激发学生的学习兴趣,加深对知识的理解让数学知识走进学生的日常生活,解决日常生活中的问题,可以提高数学知识的利用率,培养学生的数学思维.     

浅谈创设生活情境在小学数学教学中的应用

数学源自于生活,也要用于生活.小学阶段的学生对事物的认知依旧处在形象思维中,数学中的抽象符号和数学规律学生难以直接理解,也不利于学生对数学知识的运用.因此,创设生活情境是小学数学教学中重要的教学手段,有助于提高学生的学习兴趣和学习效果,使小学生在数学知识学习中能够学以致用.本文将针对创设生活情境在小学数学教学中的应用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

浅谈小班化背景下小学数学合作学习

小组合作学习方式是新课改提倡的有效学习方法,把它用于小学数学教学,能增强学生对数学知识的理解掌握,拓展学生的数学思维,提高课堂教学效率.本文对小班化背景下合作学习方式在小学数学教学中的运用进行了深入应用和探索.     

小组合作学习在小学数学教学中的应用策略

小组合作学习方式是新课改提倡的有效学习方法,把它用于小学数学教学,能增强学生对数学知识的理解掌握,拓展学生的数学思维,提高课堂教学效率.本文对合作学习方式在小学数学教学中的运用进行了深入应用和探索.     

小学数学创新思维训练方法例谈

小学数学学习是学生数学学习的初级阶段,只有在小学打好数学基础,学生才能在以后的学习中更加高效地学习数学知识,当今小学数学教学中存在着一定的问题,教师只是让学生掌握理论知识,却忽略了学生思维能力的训练,导致学生不能有效学习数学知识.新课标对学生的创新能力提出了新的要求,同时也对教师的教学提出了新的要求,教师要找到合适的方法训练小学生的创新思维,那教师应该如何做呢?下面的内容会做出简要解析.     

浅谈教师在课堂上对小学生数学的演示教学研究

小学数学的课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教学目的的主要途径。小学生由于年龄幼小，还没有形成良好的理解能力和学习能力，所以教师在教授教科书上的数学知识时，要学会生动形象地通过各种方式将书本上的知识对学生进行演示，让学生主动融入教师创设的学习情境，理解教师所讲的知识，掌握小学阶段基础的数学知识和数学能力。立足于实践，笔者认为教师可以从“利用学生进行演示” “利用教具进行演示”和“利用媒体进行演示”三个方面入手让学生掌握教学内容。     

如何让导学案在小学数学课堂中"导"出生活味

在小学数学新课标中强调,数学教学要注重运用生活化的方式、内容进行教学,以激发学生学习兴趣,促进学生对数学知识的掌握,提高学生的数学素养.本文探讨了如何运用导学案进行数学生活化的方法策略.     

浅谈小学数学问题意识的培养

小学数学是学生系统学习数学知识的开始,对培养学生的问题意识和逻辑思维能力具有重要的作用.而小学生的年龄段较低,正处于充满好奇的阶段,所以在小学数学的教学中要注重对学生问题意识的培养,不断提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力.本文从营造课堂氛围,丰富教学方法,加强思维训练等几个方面来研究小学数学教学中如何培养学生的问题意识.     

乐于计算、精于计算——小学生计算能力的培养

在小学数学中高年级的教育实践中，教师不仅需要将数学知识教授给学生，还需要针对性培养学生的计算能力。当学生拥有了良好的计算能力之后，可以高效应用数学知识，在数学问题中巧妙突破难题、实现数学计算成果的获知。因此，小学中高年级数学教育中对学生计算能力的培养十分重要。     

浅谈新课标下小学数学教学中学生数学阅读能力的培养策略

素质教育的相关教学理论明确提出，想要确保学生的数学知识水平提高，就一定要提高学生进行数学知识阅读理解的能力。为此，本文详细介绍了提高小学生数学阅读能力水平的有效策略，与同行教学工作人员共同分析探讨，以期进一步提高我国小学数学教育的水平。     

信息技术融入小学数学课堂教学的应用分析

随着信息技术的飞速发展，在小学数学教学中融入信息技术，既可以丰富课堂教学的内容、创新教学形式；又可以提高教学效率、提升教学质量。通过提高学习兴趣；优化计算、几何教学，可以帮助小学生更好掌握数学知识，提升数学综合素养。本文从三个方面阐述了相应的策略。     

树立小学生正确掌握数学学习方法的策略探究

在小学数学教学中,每个数学教师不仅应当通过科学有效的方法提高教学效率,让学生实现对数学知识的理解和掌握,还需要让学生掌握正确的数学学习方法,从而提升他们的数学综合能力,实现个人能力水平的有效发展.     

情境教学法在小学数学教学中的应用

随着新课改的进一步发展,情境教学法以其自身独特的优势被广泛应用于课堂教学中,极大地提高了课堂教学质量与学生的学习效率。而对于小学数学教学,将其应用其中,既能够有效激发学生的数学学习兴趣,也能够有效加深学生对数学知识的理解与掌握。基于此,作者将从“游戏情境,激发兴趣” “媒体情境,提高成效”几个方面进行分析,谈一谈情境教学法在小学数学教学中的应用。     

如何在小学数学学习中调动学生的积极性

数学是小学基础课程中不可缺少的一门课程,其重要性也是不言而喻的,作为基础教育的重要内容,小学阶段的数学知识的学习以及学习习惯的养成对以后的学习和生活都有着十分重要的意义和作用,因此在小学数学学习显得尤为重要.本文分析了小学数学教学的现状,针对这些问题提出了如何在小学数学教学中调动学生学习积极性的建议,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学中学生学习积极性的提升,为以后的学习和生活奠定坚实的基础.     

微课在小学数学教学中的设计——以《三角形的内角和》为例

本文主要论述的是微课在小学数学教学当中的设计,通过对小学数学课本中三角形内角和的讲述内容,将微课融入到该数学课堂当中,通过微课的教学方式对学生们进行数学知识的传授,让学生们可以适应微课的教学方式,改变以往的数学教育方式以及教育理念,学会运用微课这种新型的教学资源,通过这项教学资源的应用,激发学生们学习数学知识的意识以及兴趣,学会自主参与到数学教学当中,老师们要根据学生们的个性发展需求,结合微课的使用特点,制定出好的教学方式,推广微课的使用范围,提高学生们的数学能力.     

浅析导学案教学方法在小学数学课堂的巧妙运用

数学是小学阶段重要的一项教学内容。让学生牢固掌握数学知识，有利于培养认知能力、思维能力与探究能力。如何提高小学数学的教学效率，已成为小学数学教学思考的问题。在新课程改革目标的引导下，导学案教学已经在小学数学课堂中广泛运用，并在一定程度上改善了以往教学中存在的不足，对保证课堂教学效果，增强小学生的综合素质起到积极作用。     

浅谈如何打造趣味化的小学数学课堂

对于这一阶段的小学生来说,想要学习好数学知识是存在着一定难度的,所以教师要打造出趣味化的小学数学课堂,提高学生的学习效果.     

基于微课教学模式在七年级数学教学中的应用

初中数学学习具有一定的难度,初中数学学习和小学数学学习还是有一定的区别的,初中数学知识更繁杂,需要理解和运用的知识更多,刚进入七年级的学生对初中数学学习会有一些不适应,这就需要教师对七年级数学学习采取有效措施,微课教学模式可以帮助教师提高课堂学习效率.所谓微课,就是指教师制作短小精悍的视频,视频的时间不会太长,一般控制在十分钟内,但是可以体现数学知识的重点和难点,提高课堂有效性.新课标对七年级学生的数学学习提出了更高要求,同时也对教师的教学提出了更高要求,那教师如何在七年级数学教学中运用微课教学模式呢?下面的内容会做出简要解析.     

小学数学生活化教学的研究初探

小学数学是学生系统学习数学知识的起步阶段,对培养学生的逻辑思维、数学意识,提高分析问题、解决问题的能力发挥着重要的作用.随着新课程改革的实施,在小学数学教学过程中更加注重生活化教学,联系生活实际提高教学效率.但是在数学教学实践中仍然存在着教学脱离实际,教学观念陈旧,教学方法单一,教学评价不完善等问题,所以本文主要是从转变教学观念,丰富教学内容,创新教学模式,完善教学评价等几个方面研究小学数学生活化教学.