如何培养小班幼儿在表演游戏中的学习品质

学习品质的培养需要从幼儿时期开始抓起.根据幼儿的年龄特点,教师需要通过游戏的方式来培养幼儿的学习品质.表演游戏是锻炼幼儿综合能力的一种活动,也是培养幼儿学习品质的主要措施.教师需要在游戏过程中促进幼儿各方面的发展,为幼儿的健康成长打下坚实的基础.     

游戏化模式在幼儿园语言教学中的实践

幼儿阶段是培养幼儿综合能力的重要时期,对幼儿未来的发展有着重要的影响.在幼儿语言教学的实践中,幼师可以利用游戏的形式开展幼儿语言教学活动,为幼儿营造良好的学习氛围,进而提高幼儿语言实践能力水平,也利于激发幼儿学习语言知识的兴趣,幼儿通过游戏也能够提高其自身的语言表达能力,进而也为幼儿未来的发展奠定良好的基础.笔者重点探...     

幼儿民间游戏教学的价值与策略探析

将儿童民间游戏应用于幼儿教学中,不仅可以极大丰富教育手段与教学载体,还可以让幼儿的学习兴趣、实践能力、团队精神和人际关系等方面得到同步提升与协调发展。基于文献研读与教学实践总结,对幼儿民间游戏教学的价值与策略进行探究,研究认为开展幼儿民间游戏教学有利于促进幼儿的心智成长、强化幼儿的身体素质和使幼儿形成健全人格,提出了以游戏的形式开展教学活动、在游戏中培养幼儿感情认知和强化与幼儿体育教学相结合的三个策略。     

幼儿园游戏化教学的策略探究

在学前教育中,游戏教育与文化教学是相互对立又相互统一的存在,教育是有计划、有目的性地对受教育者实施的有成效的活动,而游戏是由游戏者自发参与的活动,是不受外界约束的一种活动。游戏教学旨在让幼儿在愉快的游戏活动中完成特定的教学目标,以及培养幼儿的学习兴趣。本文根据现代幼儿的教育思想和教学原理,结合作者的教学经验对幼儿园游戏化教学的策略展开论述。     

民间游戏在幼儿园教育中的应用探讨

加强对幼儿教学活动的研究,促进民间游戏的渗透,丰富区域游戏活动内容,以此来引导幼儿在课堂中学习民间游戏,有利于幼儿了解和学习中华民族的传统文化,从而促使幼儿的进步和发展,让幼儿在游戏中学到更多的知识和文化.然而在实际的教学中,老师缺少对民间游戏的了解,往往局限于当下教材中的游戏,并没有结合民间游戏活动来进行创新,从而影...     

利用游戏化教学开展幼儿安全教育

利用游戏化教学来开展幼儿安全教育,可以让幼儿在游戏活动中掌握安全知识,实现快乐学习的目的,使幼儿安全健康成长.本文对游戏化教学在幼儿安全教育中的重要性进行了分析,详细阐述了利用游戏化教学开展幼儿安全教育的实施策略.     

如何借助幼儿足球课程游戏化教学促进幼儿多面发展

在中班幼儿足球课程教学过程中,为进一步激发幼儿足球活动参与热情,并让幼儿在参与中有效培养其多种能力,教师应当优化当前足球课程开展形式。基于此,本文将结合幼儿足球课程开展情况探究“游戏化教学模式”在足球教学过程中的重要作用以及具体应用。     

幼儿音乐游戏化教学的意义与策略

音乐活动是幼儿园教育中非常关键的教育活动,音乐不仅可以激发幼儿的音乐感知,而且长期在欢快柔和的音乐熏陶下还有利于幼儿身心的健康发展。基于相关研究文献的阅读及教学实践针对幼儿音乐游戏化教学的意义与策略进行了探究,提出了转变游戏化教学观念以营造良好的教学氛围、合理选择内容以开展贴近生活的游戏化教学和采用情景结合的方式优化音乐游戏活动形式等三个策略。     

幼儿科学活动游戏化初探

幼儿教育关注对幼儿科学意识的培养,注重培养幼儿观察生活的良好习惯.教师要改变传统的幼儿教学理念,积极设计开放的、创新性的教学活动,给幼儿创造广阔的认知空间,帮助幼儿从小形成科学意识.     

以民间游戏为载体,促进幼儿全面发展

本研究首先对民间游戏以及幼儿园的民间游戏课程等概念进行了界定,然后简要分析了以民间游戏为载体的学前教育课程的积极意义,最后从师资力量专业化、家校联合常态化、社会合作长期化三方面提出了切实可行的对策与措施,力图将民间游戏与学前教育融合于一体化中,从而为幼儿的全面发展提供良好的教学资源,这不仅与当前新课改的要求相契合,同时...     

寓教于乐,乐游中学——浅谈幼儿美术活动游戏化的课程实施

美术活动可以帮助幼儿感受美、表现美、创造美,游戏活动是幼儿的天性.尤其是幼儿园小班的幼儿,美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期,开始产生美术表现的意愿.美术活动的游戏化能够以有趣、易懂的方式引导幼儿更好地开展创作活动.     

民俗文化素材在幼儿民间游戏课程中的开发利用

中国传统民俗文化精彩纷呈,其中民间游戏形式多样,贴近幼儿生活的同时,也符合幼儿的身心发展条件。因此,探索民俗文化素材在幼儿民间游戏课程中的应用有重要意义。本文将从民间游戏的内涵及特点、民俗文化之于幼儿民间游戏课程的重要意义两方面进行简要论述,并就民俗文化素材在幼儿民间游戏课程中的开发利用策略进行讨论。     

如何在幼儿园教学中开展游戏化教学的探讨

游戏化教学方式与幼儿的身心发展相顺应,在启蒙阶段的幼儿教学非常常见,能让幼儿通过感官调动、亲自参与的方式融入教学,在趣味、活跃、轻松的环境中收获学习和成长。本文聚焦幼儿园教学对游戏化教学的重要作用以及具体开展游戏化教学的方法进行了探讨。     

民间游戏在幼儿园健康领域中的应用探究

作者从事了多年的学前教育工作,发现一些简单的民间游戏对3~6岁幼儿的身体健康可以产生极大的影响。虽然有些民间游戏看似简单,但是这些民间游戏是中国五千年文化的结晶。他们的作用是也是很多游戏无法替代的,所以如何重新审视与利用民间游戏,让他们产生更大的教育价值,就是我们这些教育一线的教师们所要挖掘的。让民间游戏在幼儿活动中绽放出新的光彩,这是作者近年来一直致力探究的课题。作者仅仅结合自己的实践探索,谈谈民间游戏在幼儿健康领域及其他领域中的应用。     

幼儿园美术活动的游戏化策略研究

在开展幼儿园美术活动中,我们将教学溶于游戏之中,营造游戏化的活动环境——创设游戏化的情境导入——运用游戏化的教学方式——采取游戏化的作品评价,借助一系列游戏化指导策略,让幼儿在美术创作中表现自我、发展个性、体验成功.     

多媒体在幼儿园游戏化教学活动中有效性策略研究

随着互联网信息技术的飞速发展,其在我们日常生活工作和学习中都有着巨大的应用空间,并且已经得到了实际的利用,为我们带来了极大的便利,在社会运行中无论是经济,政治还是文化方面,互联网信息技术已经充分体现了重要性和实用性,对社会发展做出了突出贡献,多媒体教学设备作为互联网信息技术的应用平台之一,有助于教师更好地开展日常教学,本文即针对多媒体设备在幼儿园游戏化教学活动中的有效运用展开分析,提出建议以供参考。     

民间游戏在幼儿园的开展

所谓民间游戏,只得就是在民间较为流传的大众型,具有乡土气息的益智游戏,比如踢毽子、跳房子、跳皮筋等等,在幼儿园开展民间游戏教学活动,不但可以大大激发儿童的游戏兴趣,更能让幼儿在游戏中学到知识,古老的民间游戏是历史文化的一种,作为后来者,我们应当好好传承.     

幼儿园音乐活动中的教学游戏化教学研究

莎士比亚曾说过:游戏是小孩子的工作,换句话说,游戏是幼儿接触社会,学习各种本领的媒介,由此可见游戏对幼儿成长和发展的重要性.作为教师,我们要充分挖掘游戏中的教育价值,学会将其巧妙的运用于教学中.因此本文选取音乐这一领域,具体谈谈如何将教学游戏化这种教学模式更好的应用到音乐活动中.     

关于幼儿园音乐教学游戏化的研究

将游戏教学与音乐教学结合在一起,可以有效培养幼儿的思想道德认识,提高幼儿的审美观念,增强幼儿的想象力与创新力,因此可以说游戏教学是具有实际教学效果的。且将游戏教学融入到音乐中去是满足幼儿心理与生理特点的,通过从幼儿的实际情况上出发,激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿可以主动参与到学习中去。     

幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨

游戏化教学一直是幼儿园教学的重要形式。户外混龄游戏在原有游戏化教学理念的基础上,具有更加开放性的特征。让幼儿能走出教室,在更加自由广阔的空间和不同年龄段,班级的幼儿一同参与游戏,能激发其更强的自主性,促进幼儿之间的交往与合作,在互相影响下实现共同的提高与进步,促进幼儿的社会性发展。本文对户外混龄游戏开展原则、对幼儿社会性发展的积极作用以及具体实践进行了探讨。