在区角游戏中体现幼儿创新素养教育

我国的教育家陈鹤琴老师有一个观点在讲创造力和人之间的关系,原话是:处处是创造之地、天天是创造之时,人人是创造之人.其实主旨是在讲人的创造力是蕴含着无尽的可能的.在人的一生当中,幼儿时期的创造力是最能激发潜能的,他们会在小脑袋里迸发出各种千奇百怪的想法,并且通过自己的动手能力来体现出来.区角活动的开展则是为其提供了一...     

幼儿园区角活动环境创设之我见

幼儿园的区角建设是幼儿园的重要组成部分,它是服务于幼儿园的日常生活中的点滴,能够有效的促进幼儿的个性化发展和心理成长.教师在区角创设丰富多彩的内容,可以促进幼儿在快乐的环境下更好的发展,促进幼儿的个性化和心理成长.     

幼儿园区角活动教师指导策略研究

本文仅从幼儿园教师指导出发,探讨有效开展区角活动的教师指导策略,并进行总结:一是有效观察是进行正确指导的前提;二是适度指导是促进幼儿自主探究的保障,即转变观念,确保适度的游戏指导;平行游戏,施加影响更有针对性;合作游戏,引导幼儿间游戏互动;尊重差异,指导形式更丰富多样。     

学前教育对幼儿个性发展的重要作用

学前教育不仅有助于提升幼儿的社会认知,还能够促进幼儿个性展现和良好性格培养.在学前教育阶段,教师应当注意强化教学活动和游戏设计,培养幼儿个性,同时也要注重幼儿自我管理,加强与家长沟通,在保证幼儿个性发展的同时,形成良好的习惯与品质.     

浅谈活动区活动对幼儿发展的重要性

在当前的教育行业不断快速发展过程中,幼儿的良好发展受到了多方的关注,而在当今社会发展阶段,活动区的各种活动已经逐渐成了幼儿成长的一项重要组成部分,而这些活动从实际意义上来看,对于幼儿的身心健康以及学习方面都产生了非常重要的作用.久而久之,相关教育者也认识到了各种活动对于幼儿发展的重要性所在,并且逐渐将自身教育理念和方法...     

一盆有故事的绿萝——浅谈以幼儿为本,遵从幼儿的个性发展

在《幼儿园指导纲要》中明确指出幼儿的个性发展至关重要,因为幼儿中处于性格塑造的关键时期,这个时期的幼儿具有很强的可塑性,父母不同的教养方式对儿童的个性发展有着深远的影响,而在日常的生活中,家长对于孩子的教育往往存在一些不足,本文基于一盆有故事的绿萝,来对幼儿的个性的发展来进行讨论与分析,希望可以为幼儿的个性发展提供一些...     

玩具的个性主义（幼儿篇）

版主宣言：怎样为孩子挑选既美观实用,又安全经济的物件？衣服、奶瓶、学步车、餐具、玩具、汽车坐椅……挑选的标准是什么？专栏将带领广大父母一同精明淘宝！     

多媒体辅助学前教育活动对幼儿的认知与发展

当今时代科学技术在飞速发展,科技应用的方面也越来越广泛,特别是在教育中的应用得到了社会群众的一致认可。多媒体技术在幼儿园中的应用也得到了广泛的推广,改变了幼儿园传统的教育方式,利用更加先进的技术、采取更加新颖的教学方法,提高了幼儿的认知能力。     

幼儿体育活动安全之我见

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时。”可是在进行户外体育活动时,时有幼儿碰伤、磕伤、摔跤的现象发生。有的教师为了尽量避免事故的发生,在户外体育活动中采取一些消极预防办法,如降低活动难度及减负减量,对稍有挑战的活动干脆就去掉,更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事,这样极大影响了幼儿身体机能的提高。笔者认为当前教师都应以客观的态度看待户外体育活动中的安全问题,正确对待安全事故,采取有效的办法减少事故的发生。     

浅谈幼儿在区域活动中的语言发展

语言能力的发展是学前教育最重要组成部分之一。它不仅能使幼儿更好地理解他人,表达自己,还能使他们与周边人更加和谐地相处,有效提高其学习、生活质量。作为幼儿教师,我们想要让幼儿获得更好的发展,不妨在区域活动中采取一系列有效措施,促进幼儿语言能力的综合性提升。     

支持幼儿发展的区域活动组织策略研究

本文总结了支持幼儿发展的区域活动组织策略：一是以儿童为本位,区域活动要满足幼儿需要;二是创新区域游戏材料,培养幼儿创造力;三是创设开放的区域活动,丰富游戏资源。     

走进童心世界培养幼儿良好的个性

幼儿是爱的产物,是纯洁的化身,他们心中孕育着爱的巨大潜能,需要我们用良好的情感教育去开发与挖掘。引导他们接纳和适应社会,学会积极地与人交往,促进幼儿自主性与自律能力的发展,将有助于幼儿社会性的发展。带着一片爱心走进儿童世界,帮助幼儿从自己营造的小圈子里走出来,促使幼儿形成活泼开朗的性格和良好的个性。     

幼儿一日活动中的非正式科学活动论述

幼儿非正式科学活动对于幼儿科学探究的好奇心和求知欲有着重要激发效能,且能够有效推动幼儿启蒙教育的发展.本文尝试探索幼儿一日活动中的非正式科学活动的价值,并从引导幼儿利用物品、引导幼儿观察生活现象、带领幼儿关注生活环境三个维度解析幼儿一日活动中非正式科学活动的开展策略.     

幼儿科学活动游戏化初探

幼儿教育关注对幼儿科学意识的培养,注重培养幼儿观察生活的良好习惯.教师要改变传统的幼儿教学理念,积极设计开放的、创新性的教学活动,给幼儿创造广阔的认知空间,帮助幼儿从小形成科学意识.     

浅析幼儿一日活动有效安排

幼儿园是孩子成长的乐园,幼儿园每天的活动安排,对于孩子的健康成长有着一生的影响.合理有效的一日活动安排可以帮助孩子健康快乐的成长,让孩子在玩中学、做中乐,无忧无虑的度过在园中的每一天.一日活动的安排需要经过精心的策划,才能切实发挥活动的效果,那么如何进行幼儿一日活动的有效安排.本文结合多次幼儿一日活动经验,根据活动结果,着重探讨了怎样进行一日活动的有效安排.     

浅析发挥游戏的功能开展幼儿体育活动

在幼儿园开展体育课程中,游戏是非常重要的一种教学形式,体育游戏的有效开展,主要是利用幼儿对游戏非常喜爱的天性,让幼儿在体育游戏中得到身心的全方位锻炼,提升幼儿在体育锻炼方面的积极性.本文分析在幼儿体育的实际教学中,对体育游戏的应用,希望可以发挥出体育游戏的实际作用,让幼儿体育教育取得更好的效果.     

农村幼儿园开展区角游戏的困惑与策略

游戏是幼儿的主要活动形式,也是幼儿最喜爱的活动方式。幼儿在一种没有压力的环境中,按照自己的兴趣、需要自由选择,主动学习。当前,农村幼儿园的区角游戏开展存在很多问题,教师在组织开展区角游戏中存在着许多困难。“办法总比问题多”,我们要把握创设新游戏的原则,注重创设新游戏的方法与技巧,因地制宜开展区角游戏活动,杜绝幼儿教育“小学化”,在游戏中促进幼儿全面发展。     

幼儿前书写活动的实践与探索

前书写经验是幼儿语言发展的重要内容之一。在幼儿园前书写活动中,我们应该遵循幼儿的学习特点,引导他们感知文字;将书写与绘画整合,为书写打下良好基础;根据幼儿的肌肉控制能力,设计一系列涂写活动;增强书写的目的性,帮助幼儿积累丰富的实践经验。     

浅谈幼儿活动中探究能力的培养

探索兴趣是幼儿探索知识和了解事物的内在驱动力,而幼儿的思维具体形象,真实的环境和事物能给探究活动增添探索欲。在活动前为幼儿创设一个实际的经验情境,带领幼儿感受真实的情境,激发幼儿想去探究的欲望。兴趣捕捉,和幼儿开启活动中探究之旅。